《2022年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《大鼓小鼓》.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《大鼓小鼓》.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《大鼓小鼓》設(shè)計(jì)意圖： 可以滿意孩子好動(dòng)的天性，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng) 弱，增加孩子們的音樂(lè)感受力。 活動(dòng)目標(biāo)： L在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上，練習(xí)隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作。 2 .能聽(tīng)辨大鼓和小鼓的聲音。 3 .感受xxxx x兩種節(jié)奏，體驗(yàn)打擊樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 4 .促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備： 1 .按幼兒人數(shù)配置大鼓、小鼓各一半。 2 .歌曲《大鼓小鼓》,播放器。 活動(dòng)過(guò)程： （含開(kāi)頭局部、基本局部、結(jié)束局部等環(huán)節(jié)）： 一.觀賞視頻大鼓小鼓演奏，初步感知節(jié)奏。 二.出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒觀看大鼓和小鼓的形狀，并傾聽(tīng)

2、 二者聲音的強(qiáng)弱與節(jié)奏的變化。 引導(dǎo)語(yǔ)： 1、知道哪個(gè)是大鼓，哪個(gè)是小鼓，有什么不一樣？ 2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，哪個(gè)鼓聲大，哪個(gè)鼓聲小? 大鼓和小鼓的節(jié)奏有什么不一樣?（大鼓是咚咚小鼓口通口通嗨）三.聽(tīng)鼓聲玩嬉戲：幼兒肢體探究嬉戲。 敲擊大鼓和小鼓，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到大鼓和小鼓聲音時(shí)做不同的反響動(dòng)作, 感受聲音的大小和節(jié)奏的不同。 第一遍：聽(tīng)到大鼓的聲音雙手舉起來(lái)，聽(tīng)到小鼓的聲音雙手抱肩膀。 其次遍：聽(tīng)到大鼓的聲音按節(jié)奏拍手，聽(tīng)到小鼓的聲音按節(jié)奏拍腿。 四.老師師范歌曲，引導(dǎo)幼兒感受并初步表現(xiàn)。 第一遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。 引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里的

3、大鼓發(fā)出什么聲音?（教案出自：快思.教案.網(wǎng).）小鼓發(fā)出什么聲音？ 其次遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒感受大鼓和小鼓的節(jié)奏變化。 引導(dǎo)語(yǔ)：歌曲里大鼓跟小鼓的節(jié)奏有什么不一樣？ 第三遍聽(tīng)唱歌曲：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大鼓和小鼓的聲音、節(jié)奏的變化。 當(dāng)老師唱到大鼓咚咚的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍手;當(dāng)老師唱到小鼓啕嗨 口通的時(shí)候，幼兒按節(jié)奏拍腿。 五.播放音樂(lè)，幼兒邊唱邊隨樂(lè)演奏大鼓和小鼓。 幼兒分兩組，各自探究大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節(jié)奏。 播放音樂(lè)，老師帶著幼兒邊唱邊演奏樂(lè)器。 六.小樂(lè)器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思： 用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍 寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺 忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)， 才能到達(dá)更好的效果。