《2016年中學考試化學考點總動員系列 專題04 碳單質(zhì)及其氧化物》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年中學考試化學考點總動員系列 專題04 碳單質(zhì)及其氧化物（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、word 考點四：碳和碳的氧化物 聚焦考點☆溫習理解 一、碳的幾種單質(zhì)〔金剛石、石墨、C60〕 1、金剛石〔C〕是自然界中最硬的物質(zhì)，無色透明，正八面體?？捎糜谥沏@石、刻劃玻璃、鉆探機的鉆頭〔表現(xiàn)了它的硬度大〕等。 2、石墨〔C〕是最軟的礦物之一，深灰色，具有金屬光澤，細鱗片狀的固體，有優(yōu)良的導電性，潤滑性。可用于制鉛筆芯〔表現(xiàn)了它深灰色、質(zhì)軟〕、干電池的電極〔表現(xiàn)了它的導電性〕、電車的電刷〔表現(xiàn)了它的導電性，潤滑性、常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定〕、做固體潤滑劑〔表現(xiàn)它具有潤滑性〕等 金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異的原因是：碳原子的排列不同。 3、無定形碳：由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成

2、.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等. 活性炭、木炭具有強烈的吸附性〔因為具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)〕，木炭可用于食品、工業(yè)產(chǎn)品中除去色素、異味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒氣、制糖業(yè)中脫色以制白糖；焦炭用于冶鐵，炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。 注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性質(zhì)而不是化學性質(zhì) 4、C60〔也叫“足球碳〞〕：C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的分子，形似足球，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 二、.單質(zhì)碳的化學性質(zhì): 單質(zhì)碳的物理性質(zhì)各異,而各種單質(zhì)碳的化學性質(zhì)卻完全一樣 1、常溫下碳的化學性質(zhì)比擬穩(wěn)定。因此古代用墨書畫的字畫保存時間很久仍不變色。 2、可燃性: 完全燃燒(氧氣充足),

3、生成CO2: C + O2CO2 不完全燃燒 (氧氣不充足),生成CO：2C + O2 2CO 3、復原性： C + 2CuO 2Cu + CO2↑ 〔置換反響〕 現(xiàn)象：黑色粉末逐漸變成光亮的紅色，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。 CuO在反響中失去氧元素，發(fā)生復原反響。C具有復原性。 應用：冶金工業(yè)：2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑ C＋CO22CO 三、二氧化碳 1、物理性質(zhì)：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰 2、化學性質(zhì)： 1)一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供應呼吸 2)與水反響生成碳酸： CO2+

4、H2O==H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅， 碳酸不穩(wěn)定,易分解 H2CO3 == H2O+ CO2↑ 3)能使澄清的石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 用于檢驗二氧化碳；這也是久置裝石灰水的試劑瓶壁有一層白膜的原因。要除去這白膜，用稀鹽酸。其原理是 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 4〕與灼熱的碳反響：C + CO22CO 3、用途：①滅火〔滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑〕既利用其物理性質(zhì)〔密度比空氣大〕，又利用其化學性質(zhì)〔不能燃燒,也不支持燃燒〕 ②干冰用于人工降雨、制冷

5、劑〔利用干冰升華時要吸收大量的熱〕 ③溫室的氣體肥料 ④做碳酸型飲料〔利用二氧化碳能溶于水〕 4、二氧化碳對環(huán)境的影響： ⑴過多排放引起溫室效應。 ①造成溫室效應的原因：人類消耗的能源急劇增加，森林遭到破壞 ②減輕溫室效應的措施：減少化石燃料的燃燒；植樹造林；使用清潔能源 ⑵由于二氧化碳不能供應呼吸但無毒，因此在人群密集的地方注意通風換氣 四、一氧化碳 1、物理性質(zhì)：無色，無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水 2、有毒：吸進肺里與血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體缺少氧氣而中毒。因此在冬季用煤爐來取暖時，要注意房間的通風和換氣。 3、化學性質(zhì): 1〕可燃性：2CO+O2

6、2CO2〔可燃性氣體點燃前一定要檢驗純度〕發(fā)出藍色火焰 H2和O2的燃燒火焰是：淡藍色的火焰。 CO和O2的燃燒火焰是：藍色的火焰。 CH4和O2的燃燒火焰是：明亮的藍色火焰。 鑒別：H2、CO、CH4可燃性的氣體：看燃燒產(chǎn)物〔不可根據(jù)火焰顏色〕 〔水煤氣：H2與CO 的混合氣體。制法： C + H2O H2 ↑+ CO↑〕 2〕復原性：CO+CuOCu+CO2 〔復原反響〕 應用：冶金工業(yè) 現(xiàn)象：黑色的氧化銅逐漸變成光亮的紅色，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。 H

7、2、CO、C具有相似的化學性質(zhì)： A可燃性 C + O2CO2 2CO+O2 2CO2 2H2 + O2 2H2O B復原性 ：H2 ＋ CuO Cu + H2O　CO+CuOCu+CO2 C + 2CuO 2Cu + CO2↑ 除雜的方法：①除去CO中混入的CO2雜質(zhì)：通入石灰水： CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O ②除去CO2中混入的CO雜質(zhì)： 通過灼熱的氧化銅： CO+CuOCu+CO2 4、一氧化碳與二氧化碳性質(zhì)不同的根本原因是：1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子 名師點睛☆典例分類 類型一、碳單質(zhì)

8、的種類、結(jié)構(gòu)和性質(zhì) 【例1】【2015年市】互為同素異形體的一組物質(zhì)是〔 〕 A．金剛石和石墨 B．雙氧水和水 C．干冰和冰 D．氧氣和液氧 【答案】A 考點：根本概念和原理。D碳海綿中主要含碳元素，燃燒會產(chǎn)生二氧化碳。此項推測中成立。所以應選C項。 考點：碳的幾種單質(zhì) 【點睛】碳元素形成的單質(zhì)有多種，碳單質(zhì)之間互成同素異形體，碳的同素異形體具有不同的物理性質(zhì)，的原因是碳原子的排列方式不同，但化學性質(zhì)具有相似性.即常溫下穩(wěn)定、可燃性、復原性。 類型二、碳的化學性質(zhì) 【例2】?【2015年省眉山市】如下關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖〔圖中“→

9、〞 表示轉(zhuǎn)化關系，“……〞 表示相互能反響〕說確的是〔 〕 A．“C……CO2〞的反響是放熱反響 B．“CO→CO2〞的反響類型為置換反響 C．“CO2→CaCO3〞的反響可用于檢驗二氧化碳 D．“CO2 H2CO3〞 的反響可用酚酞試劑驗證 【答案】C 考點：碳單質(zhì)與其化合物的化學性質(zhì) 【點睛】考查碳與其化合物，要解這類題首先要熟記碳單質(zhì)、二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)，特性與其過量的排放對社會環(huán)境造成的危害，然后根據(jù)題中的表示，進展判斷各選項的正誤. 類型三、一氧化碳的復原性 【例3】【2015年市】甲同學設計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的局部性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時

10、，在點燃B處酒精 燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。 ①B中反響的化學方程式是，該反響的復原劑是。 ②實驗過程中，C中的現(xiàn)象是，D處點燃的目的是。 ③對該實驗的分析正確的答案是〔選填編號〕 a、 實驗完畢時應先熄滅B處酒精燈 b、 C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等 c、 d、 反響完畢后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化 ④甲同學認為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反響，乙同學認為省略A可達到同樣的目的，理由是。 【答案】①CO+CuO Cu+CO2；CO；②澄清的石灰水變渾濁；防止有毒氣體一氧化碳散失到大氣中污染空氣③ad ④為了排盡裝置

11、中的空氣，反響前已經(jīng)通入一段時間的一氧化碳。 考點：實驗方案的設計　　　一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)　 【點睛】一氧化碳是一種無色無味的難溶于水的氣體，密度比空氣的略小，對物理性質(zhì)的考查經(jīng)常在是收集方法和溶解性方面的進展，在化學性質(zhì)方面出題時，考查一氧化碳的可燃性、復原性和毒性往往是以選擇、填空實驗題的形式出現(xiàn). 類型四、碳與其氧化物性質(zhì)運用 【例5】【2015年省市】〔5分〕某研究小組利用如下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)〔固定裝置略〕。碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反響。 〔1〕裝置A中發(fā)生的反響：〔用化學方程式表示〕。 〔2〕裝置C的作用：，無水CaCl2的作用：。 〔

12、3〕裝置D中發(fā)生的反響：〔用化學方程式表示〕。 〔4〕圖中裝置E是安全瓶，能防倒吸，從實驗安全考慮，本實驗還應在裝置之間添加裝置E。 【答案】〔1〕MgCO3△MgO + CO2↑ ；〔2〕吸收二氧化碳；枯燥氣體；〔3〕Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2 ；〔4〕B、C 考點：化學方程式的書寫，一氧化碳、二氧化碳的化學性質(zhì) 【點睛】物質(zhì)成分的探究要根據(jù)質(zhì)量守恒定律進展推斷，然后進展驗證，一氧化碳有毒是空氣污染物涉與到有一氧化碳參加的反響時，要有尾氣處理裝置。. 課時作業(yè)☆能力提升 一、 選擇題 1．【2015年市B】如下物質(zhì)或方式中的“碳〞，主要不是針對碳單質(zhì)的是〔 〕

13、 A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒 【答案】C 【解析】 試題分析：“低碳生活〞的理念中的碳是指二氧化碳，不是針對碳單質(zhì)，應當選C 考點：單質(zhì)碳的用途與“低碳生活〞的理念 2．【2015年呼和浩特市】如下物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是〔 〕 A．乙醇可作燃料 B．氧氣用于煉鋼 C．金剛石用來裁玻璃 D．氯化鈉用來制純堿 【答案】C 考點：物質(zhì)的性質(zhì)與用途 3．【2015年省市】除去如下物質(zhì)所含少量雜質(zhì)，所用試劑或方法不正確的答案是〔 〕

14、 選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 試劑或方法 A CO H2 通入O2點燃 B N2 O2 通過足量灼熱的銅網(wǎng) C KNO3溶液 Ba(NO3)2 滴加適量K2SO4過濾 D NaCl溶液 Na2CO3 滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 【答案】A 【解析】 試題分析：A選項一氧化碳中混有氫氣，通入氧氣點燃，容易引進新雜質(zhì)；B選項氮氣中混有氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)，反響掉氧氣，凈化氮氣是正確的表示；C選項硝酸鉀溶液中混有硝酸鋇溶液參加硫酸鉀溶液反響，生成硝酸鉀溶液和硫酸鋇沉淀，過濾除去，是正確的表示；D選項氯化鈉溶液中混有碳酸鈉，滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡，除去碳酸鈉是正

15、確的表示；故答案選擇A 考點：物質(zhì)的除雜 4．【2015年A】區(qū)別如下各組物質(zhì)，選擇的實驗方法不能達到目的的是〔 〕 A．CO2和CO：聞氣味 B．黃銅片和銅片：相互刻畫 C．濃鹽酸和濃硫酸：分別用玻璃棒蘸取點在濾紙上 D．BaCl2溶液和KNO3溶液：分別參加Na2SO4溶液 【答案】A 【解析】 試題分析：A、CO2和CO都是無色無味的氣體，故聞氣味無法區(qū)別，錯誤，B、黃銅片是銅的合金，其硬度比銅片硬度要大，故可相互刻畫區(qū)分黃銅片和銅片，正確，C、濃硫酸具有強烈的腐蝕性〔即脫水性〕，能使物質(zhì)碳化變黑，而濃鹽酸不具有，故可分別用玻璃棒蘸取點在濾紙上，假如

16、碳化變黑的為濃硫酸，故可以區(qū)分，正確，D、由于BaCl2溶液和Na2SO4溶液會發(fā)生反響：Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl，有白色沉淀生成，而KNO3溶液不會與Na2SO4溶液反響，故可以區(qū)分，正確，應當選A 考點：物質(zhì)的鑒別 5．【2015年省資陽市】如下關于碳與碳的化合物的說法錯誤的答案是〔 〕 A．石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì) 點燃 B．乙烯〔X〕的燃燒反響為X＋3O2= 2H2O＋2CO2，如此乙烯的分子式為C2H4 C．含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物，CO、CO2如此屬于無機物 D．C6H6〔苯〕和C2H2〔乙炔〕

17、中C、H原子個數(shù)比一樣，但元素質(zhì)量比不同 【答案】D 考點：碳與碳的化合物 6．【2015年市】 如下說確的是〔 〕 A．所有含碳元素的化合物都是有機物 B．農(nóng)藥施用后，不會在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品留有剩余 C．人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮 D．草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀屬于復料 【答案】C 【解析】 試題分析：含碳元素的化合物不一定都是有機物，比如一氧化碳；農(nóng)藥施用后，會在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品留有剩余，所以應該合理使用；人體中含量較多的前四種元素是氧、碳、氫、氮；草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀中只含有氮磷鉀中的鉀元素，所以屬于鉀肥。應當選Ｃ． 考點：根本概

18、念和原理 7．【2015年省市】按右圖進展實驗，有關說法與分析不正確的答案是〔 〕 A．烘干的木炭粉末與CuO 粉末須混合均勻 B．網(wǎng)罩的作用是集中火焰，提高溫度 C．可觀察到澄清石灰水變渾濁 D．產(chǎn)生的氣體一定沒有CO 【答案】D 考點：根本反響和原理　　碳和碳的氧化物的性質(zhì) 8．【2015年省市】除去如下各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑、方法均正確的答案是〔 〕 編號 物質(zhì) 雜質(zhì) 試劑 除雜操作方法 A CO2 CO —— 點燃 B CaO CaCO3 水 過濾、蒸發(fā) C NaNO3溶液 Na2CO3

19、適量CaCl2溶液 過濾 D 銅粉 鐵粉 過量鹽酸 過濾、洗滌、枯燥 【答案】D 【解析】 試題分析：A CO2 中混有少量CO時，不宜使用點燃的方法來除去雜質(zhì)〔無法點著〕。此項不正確。B、 CaO可與參加的水反響生成氫氧化鈣，無法得到氧化鈣；此項不正確。C、Na2CO3和CaCl2溶液反響可生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，形成了一種新雜質(zhì)；無法得到NaNO3溶液。此項不正確。D、鐵粉與鹽酸反響生成可溶的氯化亞鐵和氫氣；銅粉不反響。再經(jīng)過濾、洗滌、枯燥可得到純凈的銅粉。此項正確。所以應選C項。 考點：除雜 9．【2015年省樂川市】如下各組物質(zhì)間不能通過一步反響就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化的

20、是〔 〕 X Y Z A H2SO4 H2 H2O B CuSO4 CuCl2 Cu(OH)2 C H2O H2 CO2 D Ca(OH)2 NaOH Na2CO3 【答案】C 【解析】 試題分析：A選項硫酸與活潑金屬反響生成氫氣，氫氣燃燒生成水，水與三氧化硫反響生成硫酸；B選項硫酸銅與氯化鋇反響生成氯化銅，氯化銅與氫氧化鈉反響生成氫氧化銅，氫氧化銅與硫酸反響生成硫酸銅；C選項水電解可得到氫氣，氫氣不能生成二氧化碳；故不能一步轉(zhuǎn)化；D選項氫氧化鈣和碳酸鈉反響生成氫氧化鈉，氫氧化鈉和二氧化碳反響生成碳酸鈉；故答

21、案選擇C 考點：物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化 10．【2015年省市】關于物質(zhì)的用途，如下說法錯誤的答案是〔 〕 A．食品包裝中充氮氣以防腐 B．氫氧化鈉固體枯燥二氧化碳 C．稀鹽酸用來除鐵銹 D．用石墨制作石墨電極 【答案】B 考點：常見物質(zhì)的用途 11．【2015年省市】通過實驗探究可獲得較多的化學知識，對右圖所示的實驗分析錯誤的答案是〔 〕 A．兩支蠟燭自下而上依次熄滅 B．二氧化碳不能燃燒 C．二氧化碳的密度比空氣大 D．二氧化碳支持燃燒 【答案】D 【解析】 試題分析：傾倒二氧化碳實驗中，兩支蠟燭自下而

22、上依次熄滅，該實驗說明二氧化碳的密度比空氣大，二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒。應當選D。 考點：二氧化碳的性質(zhì) 12．【2015年省市】如下物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應關系錯誤的答案是 選項 A B C D 用 途 金剛石做玻璃刀 石墨做電池電極 不銹鋼做水壺 鈦合金制造船舶設備 性質(zhì) 金剛石硬度大 石墨很軟 不銹鋼有導熱性 鈦合金抗腐蝕性強 【答案】B 【解析】 試題分析：石墨具有良好的導電性，能做電極，B錯誤。應當選B。 考點：物質(zhì)的性質(zhì)與用途 13．【2015年省襄陽市】在一定條件下，一氧化碳、木炭都能與氧化銅發(fā)生反響，如下表示正確

23、的答案是〔 〕 A．反響產(chǎn)生的氣體都有毒 B．反響中都有紅色固體生成 C．反響類型都是置換反響 D．反響的生成物不同 【答案】B 考點：氧化銅與碳單質(zhì)和一氧化碳的反響 二、非選擇題 14．【2015年省資陽市】〔5分〕碳與碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關系可表示為：，由此可寫出各步反響的化學方程式。 硫與硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關系可表示為：。 〔1〕模仿碳與碳的化合物間轉(zhuǎn)化反響方程式的書寫，寫出硫與硫的化合物轉(zhuǎn)化反響中指定反響的化學方程式：反響①：____；反響③：____。 〔2〕反響②中，V2O5在反響前后的質(zhì)量均為m，如此V2O5在該反響中起____作用。 〔3〕上

24、述反響中，屬于化合反響的有：____〔填反響序號〕。 點燃 〔4〕實驗室因操作不當，將濃硫酸滴在書頁上，一會書頁出現(xiàn)了黑色，且由糊狀至爛洞狀。這是因為濃硫酸具有____。 【答案】〔1〕S＋O2= SO2；SO3＋H2O＝H2SO4； 〔2〕催化〔或催化劑的〕；〔3〕①②③〔不得有缺〕；〔4〕較強的腐蝕性〔或較強的脫水性〕； 考點：碳和碳的化合物 15．【2015年省市】〔3分〕二氧化碳是一種重要的化學物質(zhì)。請寫出如下化學方程式： 〔1〕二氧化碳和水反響； 〔2〕二氧化碳和澄清的石灰水反響； 高溫高壓 〔3〕尿素是一種重要的化學肥料，其化學式為CO(NH2)2。工業(yè)上，可以

25、在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和NH3為原料制得尿素并生成水，化學方程式為。 【答案】〔1〕CO2+H2O==H2CO3 〔2〕Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O〔3〕CO2+ NH3======== CO(NH2)2+ H2O 【解析】 試題分析：化學方程式的書寫的原如此是質(zhì)量守恒定律，步驟是：一寫二配三標四查。 考點：化學方程式的書寫 16．【2015省市】〔8分〕竹炭包是一種集觀賞與空氣凈化為一體的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品可對車與室空氣中的一氧化碳、甲醛等有害氣體進展吸附。某課外活動小組對竹炭進展初步探究。 【提 出 問題】竹炭中是否含有碳元素 【猜測與假設】竹炭中含有

26、碳元素 【查 閱 資料】新鮮的血液，遇一氧化碳由鮮紅變?yōu)榘导t。 【設 計 實驗】所用裝置如如下圖所示?！睞裝置的作用為吸收空氣中的水和二氧化碳〕 〔1〕實驗開始后，C裝置中產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反響的化學方程式為，E裝置中新鮮的雞血變?yōu)榘导t色。 〔2〕小玥認為應在A、B裝置間，再增加一個C裝置，目的是。 〔3〕課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是，請你設計解決的方法 。 〔4〕小亮認為可以用右圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，你認為〔填“可以〞或“不可以〞〕，原因是。 CuO 【結(jié) 論】竹炭中含有碳元素。 【拓展應用】竹炭細密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有

27、消炎、止痛、化淤、去 污等成效，如下有關竹炭牙膏的用途描述不正確的答案是。 A、可除衣領袖口等處的汗?jié)n B、不能除去口中異味 C、蟲咬、灼傷可消炎止痛 【答案】〔1〕Ca(OH)2 ＋CO2 === CaCO3 ↓＋H2O? 〔2〕檢驗二氧化碳是否已除盡〔3〕沒有作尾氣處理 應在a處加一盞點燃的酒精燈或套上一個氣球〔4〕不可以因E裝置入的可能是一氧化碳和氧氣的混合氣體，加熱可能導致裝置發(fā)生爆炸【拓展應用】 B 氧化碳有毒，故課外活動小組的同學設計的這套裝置的不足之處是：沒有作尾氣處理；解決的方法：應在a處加一盞點燃的酒精燈或套上一個氣球〔4〕小亮認為可以用右圖所示的裝置，替換原裝置中的E裝置，是不可以；原因是：因E裝置入的可能是一氧化碳和氧氣的混合氣體，加熱可能導致裝置發(fā)生爆炸【拓展應用】根據(jù)信息：竹炭細密多孔，竹炭牙膏中含有竹炭等成分具有消炎、止痛、化淤、去污等成效，故不正確的說法不能除去口中異味，選B 考點：碳、一氧化碳、二氧化碳的化學性質(zhì) 13 / 13