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人教版八年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 第二章聲現(xiàn)象 2.1聲音的產(chǎn)生與傳播

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1、人教版八年級(jí)物理上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案 第二章聲現(xiàn)象 2.1聲音的產(chǎn)生與傳播 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。 2、知道聲音的傳播需要介質(zhì),固體,液體都是能夠傳播聲音的介質(zhì)。 3、理解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同,聲速跟介質(zhì)溫度有關(guān)。 【課前預(yù)習(xí)】 1.小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練,在音量不變的情況下,如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音,然后再快速播放同一段錄音,則發(fā)出的錄音( ?。? A.響度增大,音調(diào)不變 B.響度減小,音調(diào)不變 C.響度不變,音調(diào)升高 D.響度不變,音調(diào)降低 2.關(guān)于聲音的說法正確的是(  ) A.噪聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B.

2、一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) C.只要物體振動(dòng),我們就能聽見聲音 D.聲音的傳播速度在固體中一定比在液體中快 3.下列現(xiàn)象中屬于利用超聲波傳遞能量的是( ) A.超聲波清洗精密機(jī)械零件 B.蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離 C.大象用次聲波進(jìn)行交流 D.醫(yī)院用“B超”為病人檢查身體 4.古代人在曠野地區(qū)常用“伏地聽聲”的方法來判斷附近有無獵物,其應(yīng)用的知識(shí)是( ) A.空氣可以傳播聲音 B.固體可以傳播聲音 C.聲音的反射 D.回聲 5.“神十”上天,女宇航員王亞平在太空進(jìn)行講課,下列說法正確的是(  ) A.王亞平說話發(fā)出聲音是因?yàn)槁晭г谡駝?dòng) B.地球上的

3、學(xué)生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的 C.在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒 D.王亞平講課聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高 【學(xué)習(xí)探究】 閱讀課本,完成下列問題。 1.聲音是由物體的_________產(chǎn)生的。敲鑼發(fā)聲,________在振動(dòng);人在講話時(shí),用手指摸頸前喉頭部分,會(huì)感到聲帶在___________。 2. _______、_______、______都能傳播聲音,他們都是能夠傳聲的介質(zhì)。  不能傳聲。  3.聲速大小跟_______有關(guān),還跟_______有關(guān);一般情況下,_______中的聲速最大(填固體、液體、氣體) 【互學(xué)探究】 【討論】

4、 閱讀課本,完成下列問題 1. 怎樣利用桌上的器材,實(shí)驗(yàn)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的?你是如何讓物體發(fā)聲的? 2. 你觸摸發(fā)聲的物體時(shí),有什么感覺? 3. 敲打桌子,聽到聲音,卻看不見桌子的振動(dòng),你能想出什么辦法來證明桌子的振動(dòng)? 4. 老師講課聲是怎樣傳到耳朵的? 5. 一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子一端,另一個(gè)同學(xué)輕敲桌子另一端,能聽到聲音嗎? 6. 實(shí)驗(yàn):在一個(gè)玻璃缸內(nèi)盛有水,手拿兩塊石頭在水中撞擊,在外面也能聽到撞擊聲。結(jié)論:_______、_______、______都能傳播聲音,他們都是能夠傳聲的介質(zhì)。 7. 真空也能傳播聲音嗎? 結(jié)論:_____________________

5、________ 8.探究聲速的大小影響因素 通過閱讀15頁的小資料來找出影響聲速的因素: ①_______________________②______________________ 【實(shí)驗(yàn)探究】 一、聲音的產(chǎn)生 實(shí)驗(yàn)器材:鼓、泡沫,音叉,水、音樂發(fā)聲器、塑料袋、尺子、筆帽等; 1.實(shí)驗(yàn)探究:聲音是怎樣產(chǎn)生的? 動(dòng)手設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn),讓桌面上的物體發(fā)生各種聲音,同時(shí),調(diào)動(dòng)我們的聽覺、視覺和觸覺,觀察物體發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)。 要想讓發(fā)聲物體停止發(fā)聲,你是怎樣做的? 用了哪些器材?

6、 。 怎樣使它發(fā)聲音的? 。 怎樣使它停止? 。 發(fā)聲時(shí)有什么特點(diǎn)? 。 一句話概括結(jié)論: 。 2.請(qǐng)你列舉:生活中振動(dòng)發(fā)聲的例子,并說明是靠什么振動(dòng)發(fā)聲的 二、聲源 思考 ;在實(shí)驗(yàn)的過程中,大

7、家使尺子、紙、水、筆帽等都發(fā)出了聲音,哪些是由固體發(fā)聲的,哪些是由液體、氣體發(fā)聲的?請(qǐng)同學(xué)們大概分分類。   由固體發(fā)聲的是 由液體發(fā)聲的是 由氣體發(fā)聲的是 我們把正在發(fā)聲的物體叫聲源。 三、聲音的保存 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課本的相關(guān)內(nèi)容,通過學(xué)習(xí)你都知道了哪些聲音保留的方法?還有沒有其他保留聲音的方法嗎? 四、聲音是怎么傳播的 1.思考:課堂上老師沒有緊貼在同學(xué)的耳朵上講話,而同學(xué)們就能聽到老師的聲音。聲音是靠 傳入同學(xué)耳中的? 還有其他的哪些物質(zhì)能傳播聲音?

8、 。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生原因,傳播方式,傳播過程以及聲速的大小影響因素。圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生總結(jié),注意培養(yǎng)全體學(xué)生的參與意識(shí),發(fā)揮學(xué)生自我評(píng)價(jià)的作用。 【課后練習(xí)】 1.雷雨天,某物理興趣小組為估算閃電發(fā)生位置到他們的距離,設(shè)計(jì)出用聲速乘以時(shí)間的 估算方案,則時(shí)間的測量應(yīng)選擇的方法是( ?。? A.閃電時(shí),記錄剛剛看到該次閃電至剛剛聽到雷聲的時(shí)間 B.閃電時(shí),記錄剛剛看到該次閃電至雷聲剛剛結(jié)束的時(shí)間 C.用選項(xiàng) A 的方法,測量該次閃電及隨后發(fā)生的兩次閃電的時(shí)間,計(jì)算三次的平均值 D.用選項(xiàng) B 的方法,測量該次閃電及隨后發(fā)生的兩次閃電的時(shí)間,計(jì)算三次的平

9、均值 2.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是( ) A.回音壁利用了回聲增強(qiáng)原聲的原理 B.0dB人耳不能聽到 C.骨傳導(dǎo)中聲音通過頭骨,頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺 D.15°C的空氣中超聲波的速度比次聲波快 3.在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中,將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次彈開。在此實(shí)驗(yàn)中,泡沫塑料球的作用是( ) A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來 B.使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長 C.將音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察 D.使聲波多次反射,形成回聲 4.嬰兒從呱呱墜地的那時(shí)起,就無時(shí)無刻不與聲打交道.下列關(guān)于聲的說法,錯(cuò)誤的是 A.我們

10、能聽到遠(yuǎn)處的雷聲,說明空氣可以傳聲 B.人在岸上大聲說話也能驚動(dòng)水中的魚,說明水能傳聲 C.耳朵貼在長鋼管的一端,讓他人在另一端敲擊一下,你會(huì)聽到幾次敲擊聲,其中最先聽到的聲音是通過空氣傳來的 D.宇航員在太空中不能直接對(duì)話,說明真空不能傳聲 5.如圖甲所示,乒乓球靜止靠在左側(cè)的音叉上,如果用小錘敲打右側(cè)的音叉,我們能聽到右側(cè)音叉發(fā)出聲音同時(shí)乒乓球被彈開,如圖乙,如果把這個(gè)實(shí)驗(yàn)由宇航員帶到月球上外部環(huán)境中去完成,則 A.能聽到聲音,但乒乓球不會(huì)被彈開 B.不能聽到聲音,乒乓球也不會(huì)被彈開 C.能聽到聲音,乒乓球也會(huì)被彈開 D.不能聽到聲音,但乒乓球會(huì)被彈開 6.一架飛機(jī)水平

11、勻速地從小明頭頂上空飛過,當(dāng)他聽到發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音是從頭頂正上方傳來時(shí),發(fā)現(xiàn)飛機(jī)在他前上方與地面成60°角的方位。則這架飛機(jī)的速度大約是聲速的(  ) A. B. C. D. 7.為了督促司機(jī)遵守限速規(guī)定,交管部門在公路上設(shè)置了固定測速儀。如圖所示,汽車向放置在平直公路中的測速儀勻速駛來,測速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號(hào),第一次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來的信號(hào)用時(shí)0.5s,第二次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來的信號(hào)用時(shí)0.4s。若測速儀發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.9s,超聲波的速度是340m/s,下列說法中正確的是(  ) ①汽車接收到第一次信號(hào)時(shí),距測速儀85m②汽車兩次接收到信號(hào)時(shí)位置相距34m

12、 ③在該測速區(qū)內(nèi),汽車的速度是18.9m/s④在該測速區(qū)內(nèi),汽車的速度是20m/s A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 8.下列說法中正確的是(  ) A.只要物體在振動(dòng),人一定能聽到聲音 B.只要聽到物體發(fā)聲,則物體一定在振動(dòng) C.只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動(dòng) D.以上說法都正確 9.若聲音在空氣中的傳播速度為v1,在鋼軌中的傳播速度為v2,有人用錘子敲了一下鋼軌的一端,另一人在另一端聽到兩次聲音的時(shí)間間隔為t,下列說法中正確的是 A.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時(shí)間為v2/(v2-v1) B.聲音沿鋼軌從一端傳到另一端時(shí)間為v1/(v2-v1) C.鋼軌的長度為v1

13、v2t/(v2-v1) D.鋼軌的長度為(v2-v1)t 10.在“比較材料的隔聲性能”的實(shí)踐動(dòng)中,把聲源用不同材料包裹好放在一個(gè)鞋盒里,小明逐步遠(yuǎn)離聲源,直至聽不到聲音為止,比較此處距聲源的距離。下列說法正確的是(  ) A.選用音又或鬧鐘作為聲源都可以 B.該實(shí)驗(yàn)對(duì)周圍環(huán)境的聲音沒有要求 C.實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制所用材料的厚度相同 D.實(shí)驗(yàn)中測得的距離越遠(yuǎn),對(duì)應(yīng)材料的隔聲性能越好 11.如圖所示,正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,發(fā)現(xiàn)鬧鐘的響聲______,看來,空氣越來越稀薄,傳播的聲音越來越弱,我們可以大膽的推理:假設(shè)把

14、玻璃罩內(nèi)的空氣全部抽出,我們______聽到聲音了,這說明聲音的傳播需要______,在這運(yùn)用了物理學(xué)中研究方法中的______法. 12.“中國好聲音”比賽現(xiàn)場,吉它手彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長度,這樣做的目的主要是為了改變聲音的 ;琴聲是通過 傳播到現(xiàn)場觀眾耳中的。觀眾在聽音樂時(shí)要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng),目的是為了在 減弱噪聲。 13.在教室里,小明敲響乙音叉時(shí),與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會(huì) 起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ,也能說明聲音可以在 中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有

15、.若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象. 14.漁民常用特殊的聲音誘魚,說明_____能傳聲;革命先烈在牢房里常用敲擊墻壁的方法來傳遞信息,這說明______能傳聲;我們能聽到收音機(jī)中優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,是因?yàn)開_____能傳聲. 15.在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時(shí),小明做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn):①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分,聽到的鈴聲明顯減弱;②使正在發(fā)聲的音叉接觸水面,水面濺起水花;③吹笛子時(shí),手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.你認(rèn)為,上述實(shí)驗(yàn)中能說明聲音傳播條件的是________.(只填序號(hào)) 【參考答案】 【課前預(yù)習(xí)】 1.C 2.B 3.A 4.B 5.A 【課后練習(xí)】 1.A 2.C 3.C 4.C 5.B 6.D 7.C 8.B 9.C 10.C 11.變小 不能 介質(zhì) 推理 12.音調(diào) 空氣 聲源處 13.跳動(dòng);振動(dòng);空氣;能量;不能 14.液體 固體 氣體 15.① 5 / 5

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