《5.1物態(tài)變化與溫度—2020秋教科版八年級(jí)物理上教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《5.1物態(tài)變化與溫度—2020秋教科版八年級(jí)物理上教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.1物態(tài)變化與溫度 教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1、理解氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。 2、知道在一定條件下，物質(zhì)存在的狀態(tài)可以發(fā)生變化。 3、理解溫度的概念，了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度值。 4、溫度計(jì)的原理及構(gòu)造，以及正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。 【過(guò)程與方法】 1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的使用方法。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計(jì)的使用方法。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望。 教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 溫度的定義及單位；溫度計(jì)的原理及構(gòu)造；正確使用溫度計(jì)進(jìn)行溫度的測(cè)量。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解溫度概念、溫度計(jì)原

2、理及構(gòu)造、溫度計(jì)的正確使用。 課前準(zhǔn)備 課件、燒杯、濕沙子、酒精燈、盤(pán)子、冰、各種溫度計(jì)。 教學(xué)過(guò)程 一、新課引入 出示圖片展示水的三種狀態(tài)的相互轉(zhuǎn)變。 引入：它們是怎樣變化形成的呢？ 二、認(rèn)識(shí)水的物態(tài)變化 學(xué)生活動(dòng)：制造云和雨，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的觀察。由現(xiàn)象思考下列問(wèn)題： 給燒杯加熱過(guò)程中，你在杯口盤(pán)子底面看到了什么？在盤(pán)子上看到什么？ 為什么要給燒杯加熱？為什么在杯口盤(pán)子里放些冰塊？ 為什么在大燒杯里鋪一層飽含水分的濕沙？ 盤(pán)子中看到水，說(shuō)明什么問(wèn)題？ 燒杯上方出現(xiàn)的朦朧“白霧”說(shuō)明什么問(wèn)題？ 在本實(shí)驗(yàn)前教師可補(bǔ)充加熱冰塊的小實(shí)驗(yàn)：在燒杯

3、中放少許冰塊，加熱，直至燒干。使學(xué)生感悟水由固態(tài)到液態(tài)再到氣態(tài)的變化。由此再導(dǎo)入本實(shí)驗(yàn)。 對(duì)酒精燈的使用方法和注意事項(xiàng)，教師應(yīng)做出示范并強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)： 絕對(duì)禁止用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈。 酒精燈的外焰溫度最高，應(yīng)該用外焰去加熱。 熄滅酒精燈時(shí)，必須用燈帽蓋滅，不能吹滅。 萬(wàn)一灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，不要驚慌，應(yīng)立即用濕抹布撲蓋。 得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水可以在三種狀態(tài)間相互轉(zhuǎn)化，三態(tài)的轉(zhuǎn)化與冷熱程度有關(guān)。 三、測(cè)量溫度 生活中你是怎樣表述物體溫度的高低的？ 我們的生活中用冷、熱、溫、涼、燙等有限的詞來(lái)形容物體的冷熱程度。但是這樣的形容非常粗糙。開(kāi)水和燒紅的鐵塊都很燙，但是它們

4、燙的程度又有很大的區(qū)別。所以，在物理學(xué)中，為了準(zhǔn)確地描述物體的冷熱程度，我們引入了溫度這一概念。 1．溫度：是表示物體冷熱程度的物理量。 2．憑感覺(jué)能判斷“冷”和“熱”嗎 （1）在課桌上放三只裝有水的燒杯(一杯冷水，一杯熱水、一杯溫水)，將手分別插入冷水、溫水和熱水中，感知水的冷熱程度。 （2）現(xiàn)在請(qǐng)你先把兩手分別插入熱水和冷水中，過(guò)一會(huì)兒，再把兩手同時(shí)插進(jìn)溫水中，感知溫水的冷熱程度。 通過(guò)這次活動(dòng)你想到什么，與同學(xué)交流交流。 發(fā)現(xiàn)：從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可知憑感覺(jué)來(lái)判斷物體的溫度高低是很不可靠的。要準(zhǔn)確地測(cè)量物體的溫度需要使用溫度計(jì)、溫度計(jì)的種類很多,有實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì),家庭用的溫度計(jì)——寒暑

5、表、醫(yī)用溫度計(jì)——體溫計(jì)等等。 3．溫度計(jì) 讓學(xué)生將自制的溫度計(jì)模型先放入熱水中，再放入冷水中，描述所觀察到的現(xiàn)象。 思考： （1）液柱為什么會(huì)有這樣的變化？ （2）液體溫度計(jì)的測(cè)溫原理是什么？ 利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的玻璃泡內(nèi)裝有汞、酒精或煤油,泡上連著一根細(xì)玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。當(dāng)溫度升高時(shí)，泡內(nèi)的液體膨脹,液面上升；溫度下降時(shí)，泡內(nèi)液體收縮，液面下降。從液面的位置可讀出溫度的數(shù)值。 討論：有什么辦法讓液柱變化更明顯一些。 聯(lián)系這個(gè)自制的溫度計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考：列舉此溫度計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何把它改進(jìn)為方便攜帶，又可讀數(shù)的溫度計(jì)？ 4．觀察溫度計(jì)

6、 （1）觀察液體溫度計(jì)的構(gòu)造和刻度。 把實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)發(fā)給學(xué)生，結(jié)合實(shí)物投影，讓學(xué)生說(shuō)出溫度計(jì)的基本構(gòu)造：溫度計(jì)由液體玻璃泡和玻璃毛細(xì)管和刻度尺三部分組成；原理：熱脹冷縮；不同的溫度計(jì)玻璃泡液體不同，其量程和分度值也不同；溫度的單位：攝氏度，符號(hào)℃。 （2）觀察它的量程、分度值 （3）掌握攝氏溫標(biāo)正確的讀法和寫(xiě)法 溫度計(jì)上有一個(gè)字母℃,它表示攝氏溫度。攝氏溫標(biāo)是這樣規(guī)定的：在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度為0℃；純水沸騰時(shí)的溫度為100℃。在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份為1℃,讀作1攝氏度。例如，人體正常溫度為37℃，讀作37攝氏度。 5．用溫度計(jì)測(cè)量溫度

7、 用常見(jiàn)溫度計(jì)測(cè)量溫度 (學(xué)生分組活動(dòng)：用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測(cè)量不同溫度的水的溫度。) (1)使用前： 觀察量程，所測(cè)溫度不能超過(guò)量程。 認(rèn)清分度值，每小格代表的數(shù)值。 (2)使用時(shí)： ①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁。 ②待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。 ③讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡繼續(xù)留在被測(cè)物體中，并且視線要與溫度計(jì)液柱的上表面相平。 (交流測(cè)量結(jié)果，看看哪組測(cè)量得更準(zhǔn)確。) 自來(lái)水 溫開(kāi)水 估測(cè)值/℃ 測(cè)量值/℃ 練習(xí)使用溫度計(jì)： 將自來(lái)水、溫開(kāi)水分別放在燒杯中，用手試試，并估計(jì)一下它們的溫度，記錄在設(shè)計(jì)的表格中，然后用溫度計(jì)測(cè)量它

8、們的溫度，培養(yǎng)自己估測(cè)溫度的能力。 小結(jié) 1、認(rèn)識(shí)水的物態(tài)變化，三種狀態(tài)的轉(zhuǎn)化條件。 2、溫度概念。 3、溫度的原理和構(gòu)造。 4、正確使用溫度計(jì)測(cè)量溫度。 5、生活中常見(jiàn)的溫度值。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 物態(tài)變化與溫度 一、物質(zhì)的三種狀態(tài) 氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)是物質(zhì)的三種狀態(tài)，且三種狀態(tài)在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化； 二、溫度：表示物體的冷熱程度，單位攝氏度（符號(hào)，℃）。 0℃：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度 100℃：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度 三、溫度計(jì)： 溫度計(jì)由液體玻璃泡和玻璃毛細(xì)管和刻度尺三部分組成；原理：熱脹冷縮；不同的溫度計(jì)玻璃泡液體不同，其量程和分度值也不同； 四、溫度的使用： 測(cè)量前估計(jì)水溫，觀察溫度計(jì)的量程，選擇合適的溫度計(jì)； 測(cè)量時(shí)，溫度計(jì)感溫液泡要全部浸入被側(cè)液體中，不要碰到容器底部或者容器壁； 讀數(shù)時(shí)，感溫液泡要在液體中示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，且視線要與液柱的上表面相平； - 3 - / 3