《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案西師版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案西師版（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元導(dǎo)學(xué)案（西師版）第二單元：長(zhǎng)方形和正方形的面積 面積和面積單位 （ 一） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1?1? 能結(jié)合實(shí)物或平面圖形，理解面積的含義。2?2? 能用多種方法比較面積的大小，培養(yǎng)學(xué)生的空間 觀念。3?3? 通過(guò)觀察、操作，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力 和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握面積的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 用多種方法比較面積的大小。學(xué)習(xí)過(guò)程（ 一） 預(yù)習(xí)活動(dòng)1.1. 下面每組中哪些圖形的表面大一些？在大的括號(hào)里打Vo（）（）（）（）數(shù)學(xué)書(shū)的面 課桌的面 黑板的面 講桌的面 （）（）（）（）2.2.叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。3 3 長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) = =4 4正方形的周長(zhǎng) = =（二）小組合

2、作 探究學(xué)習(xí)1 1、感受物體表面的大小。（1 1）用手摸一摸、比一比數(shù)學(xué)書(shū)的封面和文具盒的 面，（ ）的面大，（ ）的面小。（ 2 2）觀察黑板和課桌的面，（ ）的面大，（ ）的 面小。（3 3）通過(guò)剛才看一看、比一比，我們知道了物體的 表面有的（ ），有的（ ），物體表面的大小就是它們的面積。2 2、認(rèn)識(shí)面積（ 1 1）黑板面的大小叫黑板面的面積，地面的大小叫 （ ）。（2 2） 認(rèn)識(shí)封閉圖形。 下面是封閉圖形的打， 不是 封閉圖形的打X。并說(shuō)明理由。)()()()你還能說(shuō)出我們學(xué)過(guò)的封閉圖形嗎？3 3、比較封閉圖形面積的大小。（ 1 1）像這些封閉圖形的 （ ）也叫它們的面積。正方形的 大

3、小叫做正方形的（ ），三角形的大小叫做三角形的（ ）。 （ 2 2）（ ）或（ ）的大小，就是它們的面積。（三）同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本 3636 頁(yè)。1 1、先在釘子板上圍一圍，再數(shù)一數(shù)圍成的圖形有多 少個(gè)小方格。（有小組長(zhǎng)組織獨(dú)立思考，小組交流） 學(xué)生小組匯報(bào)，小組記錄第一圖：第二圖：小組匯報(bào)：抽一名組員寫(xiě)在小組展示區(qū) 全班交流，小組質(zhì)疑。2 2、合作完成書(shū)上 3838 頁(yè)第一、二題。（四）課堂小結(jié) 今天你有什么收獲？還有什么問(wèn)題嗎？你今天表現(xiàn)怎樣？學(xué)生自說(shuō)。面積和面積單位 （ 二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1?1? 認(rèn)識(shí)面積單位 cm2cm2， dm2dm2，m2m2。2?2? 學(xué)會(huì)用面積單位測(cè)量指定的面積，培養(yǎng)

4、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3?3? 能靈活選用不同的面積單位去測(cè)量面積。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握常用面積單位。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 建立面積單位的概念。學(xué)習(xí)過(guò)程（ 一） 預(yù)習(xí)活動(dòng)叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。2.2. 叫做它們的面積。（二）小組合作 探究學(xué)習(xí)1 1 、用重疊法比較學(xué)具長(zhǎng)方形紙和正方形紙的面積， 哪個(gè)大，哪個(gè)??？2 2、用圓形、正方形等圖形卡片在上面擺一擺。比出哪個(gè) 面積大。你認(rèn)為用什么樣的卡片擺最合適？為什么？3 3、認(rèn)識(shí)常用的面積單位。（ 1 1）1 1 平方厘米邊長(zhǎng)是 1 1 厘米的正方形，面積是 1 1 平方厘米。 哪些物體的面積大約是 1 1 平方厘米呢？（ 2 2）1 1 平方分米邊長(zhǎng)是 1 1 分米

5、的正方形，面積是 1 1 平方分米。生活中有哪些物體的面積接近 1 1 平方分米？(3)1 1 平方米。邊長(zhǎng)是 1 1 米的正方形，面積是 1 1 平方米。1 1平方米的地面大約能( )個(gè)小學(xué)生。生活中 物體的面積大約是 1 1 平方米。(三)拓展練習(xí)：1 1 、哪個(gè)圖形的面積大 ? ? 2 2、選擇合適的面積單位連線。測(cè)量火柴盒表面的面積用 平方米 測(cè)量課桌面的面積用測(cè)量郵票的面積用 平方分米測(cè)量操場(chǎng)的面積用 測(cè)量教室的地面的面積用 平方厘米(四)小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了面積和面積單位，你有哪些收獲？(五)課堂檢測(cè)。(一)選擇合適的單位名稱(chēng)填空。白天, , 我們坐在高約 4(4( ) ) 的椅

6、子上 , , 望著面積約為 4 4 ( )的黑板，認(rèn)真聽(tīng)講 , , 并不時(shí)舉起面積約 1(1( ) ) 的小手 , , 積極要求發(fā)言 , , 得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí) , , 還不時(shí)露出可愛(ài)甜美 的笑容和幾顆面積約為 1(1( ) ) 的門(mén)牙; ;到了晚上 , ,睡在面積 約為 2(2( ) ) 的床上 , ,做著各種古怪離奇的夢(mèng) . .(二)填上合適的單位名稱(chēng)。1 1、一個(gè)火柴盒的面積大約是 6 6 ( )。2 2 、一間教室的面積大約是 5656( )。3 3、學(xué)校操場(chǎng)的面積大約是 18001800 ( )4、 你的手掌的面積大約是1()5、 一塊橡皮的面積大約是4()。6、 房間面積 1818

7、()7 7、汽車(chē)每小時(shí)行 5050( )8 8、講臺(tái)面的面積是 5656( )9 9、小明的身高是 145145( ) 長(zhǎng)方形和正方形的面積 ( ( 一) )學(xué)習(xí)目標(biāo)：1?1? 經(jīng)歷長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的探索過(guò)程，培養(yǎng)探索 精神和探索能力。2?2? 掌握長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式，能運(yùn)用公式計(jì)算長(zhǎng)方 形的面積。3?3? 在解決與面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題中，能進(jìn)行有條理 的思考。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握長(zhǎng)方形的面積計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 計(jì)算面積公式的來(lái)由。學(xué)習(xí)過(guò)程（ 一） 預(yù)習(xí)活動(dòng)叫做它們的面積。2.2. 常用的面積單位有 、 、 。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)單位 大？ 哪個(gè)??？（二）小組合作 探究學(xué)習(xí)1.1. 一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng) 5 5 厘米，

8、寬 2 2 厘米。你能求出它的面 積嗎？方法：我用 1 1 平方厘米的正方形把長(zhǎng)方形全擺滿了，我每行擺了（ ）個(gè)，可以擺（）行，一共擺了X= =（個(gè)）小正方 形，所以，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是（ ）平方厘米。我猜測(cè)長(zhǎng)方形的面積 = =2.2.其他長(zhǎng)方形的面積是不是也可以用“長(zhǎng)X寬”來(lái) 計(jì)算呢？下面我們小組同學(xué)合作驗(yàn)證一下： 每個(gè)小組拿出課前準(zhǔn)備好的若干個(gè)面積是 1 1 平方厘米的小正方形。擺成三個(gè)不同的長(zhǎng)方形，并把拼擺的結(jié) 果填在后面的表格里。長(zhǎng)（。0101）寬（cmcm） 1cm21cm2 正方形的個(gè)數(shù)面積（cm2cm2） 長(zhǎng)方形 A A長(zhǎng)方形 B B長(zhǎng)方形 C C 通過(guò)觀察，你有什么收獲？（ 3

9、 3）我發(fā)現(xiàn)：長(zhǎng)方形的面積 = =（三）拓展練習(xí)：1 1 、做課本第 4242 頁(yè)課堂活動(dòng)第 1 1 題：小組合作測(cè)量計(jì)算并填寫(xiě)在書(shū)上的表格中。2 2、計(jì)算出書(shū)上 4343 頁(yè)第一題圖形的面積。（四）小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形面積的計(jì)算，你有哪些收 獲？我知道了： 長(zhǎng)方形和正方形的面積 （ 二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1. 結(jié)合具體情景，能借助長(zhǎng)方形面積計(jì)算方法推導(dǎo) 出正方形面積計(jì)算公式。2.2. 能運(yùn)用正方形面積計(jì)算公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題3.3. 培養(yǎng)學(xué)生的歸納類(lèi)比能力和應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握長(zhǎng)方形的面積計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 計(jì)算面積公式的來(lái)由。學(xué)習(xí)過(guò)程（ 一） 預(yù)習(xí)活動(dòng)叫做它們的面積。2.2. 常

10、用的面積單位有 、 、 。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)單位大？ 哪個(gè)小？長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式是 （二）小組合作 探究學(xué)習(xí)1.1. 電視機(jī)的熒屏長(zhǎng) 5656 厘米，寬 4242 厘米。電視機(jī)熒屏 的面積是多少？這個(gè)圖形是 形，選用 面積公式來(lái)計(jì)算。 計(jì)算：答：2.2. 遮電視機(jī)的方巾是邊長(zhǎng) 9 9 分米的正方形。方巾的 面積是多少？計(jì)算：答：三）拓展練習(xí)：1 1 、一塊正方形玻璃，邊長(zhǎng) 5 5 分米，這塊玻璃的面積 是多少平方分米？2 2、花園里有一個(gè)正方形的荷花池。它的周長(zhǎng)是 6464 米， 面積是多少平方米？ 檢驗(yàn)一下我們的自學(xué)成果吧，做題時(shí)一定要仔細(xì)哦！A A 級(jí)： 1 1 、籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是 2828 米，寬是

11、1515 米。它的面積是多少平方米？2 2、一個(gè)正方形游泳池，邊長(zhǎng) 4040 米，它的面積是多 少平方米？B B 級(jí)：一綠化帶長(zhǎng) 2020 米，寬 5 5 分米，求它的占地面 積是多少平方米？C C 級(jí)：小江家有一塊菜地，長(zhǎng) 5050 米，寬 3030 米，（ 1 1）準(zhǔn)備在菜地的中間挖一口邊長(zhǎng)為 5 5 米的正方形 蓄水池。這個(gè)蓄水池的占地面積是多少？（2 2）請(qǐng)你求出菜園的面積。 長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算 （ 三）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：我發(fā)現(xiàn)正方形是長(zhǎng)和寬都（所以：正方形的面積 = =）的長(zhǎng)方形1?1? 能區(qū)別周長(zhǎng)和面積，加深對(duì)周長(zhǎng)和面積的理解。2?2? 能估測(cè)長(zhǎng)方形的面積，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

12、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：掌握面積估計(jì)的一些技巧。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：估計(jì)面積的方法掌握?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】（ 一） 預(yù)習(xí)活動(dòng)1.1. 常用的面積單位有 、 、 。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)單位 大？ 哪個(gè)?。?.2. 長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式是正方形面積計(jì)算公式是 要知道一個(gè)長(zhǎng)方形面積的大小，你可以怎么辦？ 我們既可以計(jì)算，又可以估測(cè)。這些辦法都可以根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇。（二）小組合作 探究學(xué)習(xí)1?1? 估測(cè)：出示長(zhǎng)方形，如果問(wèn)題是“這個(gè)長(zhǎng)方形的面積大約是多少？”你準(zhǔn)備 用什么方法解決？合作解決，交流自己是怎樣估測(cè)的。估計(jì)面積：c crn2如果要求這個(gè)圖形的周長(zhǎng)和面積，先應(yīng)怎么辦？ 測(cè)量長(zhǎng)cm,寬cm。計(jì)算：周長(zhǎng)： 面積：2?2? 周長(zhǎng)

13、和面積的比較 討論：周長(zhǎng)和面積有什么不同？ 周長(zhǎng)指的是面積指的是 小組匯報(bào)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)公式。 小給匯報(bào)長(zhǎng)方形和正方形的面積公式。（三）拓展練習(xí)（1 1）在釘子板上圍成課堂活動(dòng)第1 1 題的圖形，再想一想它們的周長(zhǎng)和面積分別相等嗎？（2 2）完成練習(xí)八第 1 1，2 2，3 3 題。（3 3）實(shí)踐活動(dòng)。估計(jì)教室面積是 川，再測(cè)量出教室的長(zhǎng) m m , ,寬m m ，計(jì)算周長(zhǎng) : : 面積 : :估計(jì)操場(chǎng)的面積。估計(jì)操場(chǎng)長(zhǎng)是 ，寬是 ，面積就約是 。（四） 反思小結(jié) 教師： 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)， 你對(duì)周長(zhǎng)和面積有了哪些 認(rèn)識(shí)？面積單位間的進(jìn)率【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1 1、熟悉面積單位的大小。知道面積單

14、位間的進(jìn)率。 探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。2 2、能運(yùn)用觀察比較法分析問(wèn)題，養(yǎng)成積極思考的學(xué) 習(xí)習(xí)慣。3 3、會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行常用面積單位之間的改寫(xiě)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 ：知道面積單位間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行常用 面積單位之間的改寫(xiě)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：面積單位間進(jìn)率的推導(dǎo)過(guò)程。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】（ 一） 預(yù)習(xí)活動(dòng)1 1 、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了面積單位，常用的面積單位有（ ）、（ ）、（ ）。2 2 、每相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少呢？請(qǐng)同學(xué) 們小組猜測(cè)一下。（二）小組合作 探究學(xué)習(xí)1 1 、推導(dǎo) 1 1 平方分米 =100=100 平方厘米（ 1 1）拿出紅色的正方形，它的邊長(zhǎng)是 1 1 分米，說(shuō)一 說(shuō)它的面積是多少？邊長(zhǎng)是 1

15、 1 分米的正方形面積是（ ）（ 平方分米 ）. .（2 2） 如果這個(gè)正方形的面積用平方厘米做單位， 是 多少平方厘米呢？（ 3 3）用 1 1 平方厘米的小正方形擺在紅色的正方形上， 橫排每排擺（ ）個(gè)，豎排每排擺（ ）個(gè)，一共可以擺（）X（）= =（）個(gè)，所以這個(gè)紅色正方形的面積是（ ）平方厘米。（ 4 4 ） 用直尺去量紅色正方形的邊，邊長(zhǎng)正好是 （ ）厘米，所以它的面積就是 （）X（）= =（）（平方厘米)( 5 5)這個(gè)紅色正方形邊長(zhǎng)是 1 1 分米， 1 1 分米 = =( ) 厘米，這個(gè)紅色正方形面積是()X()= =()(平方厘米)。小結(jié)：我們可以用擺，用量，還可以將分米換算

16、成 厘米來(lái)計(jì)算。不管用什么方法，這個(gè)邊長(zhǎng)是 1 1 分米的正方形面積 如果用平方厘米做單位都是( )平方厘米。點(diǎn)撥： 1 1 平 方分米 =100=100 平方厘米。2 2、探究 1 1 平方米 =100=100 平方分米( 1 1)想一想：邊長(zhǎng) 1 1 米的正方形，它的面積是多少 平方米？( 2 2)如果以分米作單位，它的面積又是多少平方分 米？( 3 3)出示邊長(zhǎng) 1 1 米的正方形，說(shuō)說(shuō)它的面積是多少 平方米？如果把它劃分成邊長(zhǎng)是 1 1 分米的小正方形，可 以劃分多少個(gè)？它的面積是多少平方分米？( 4 4)我知道了 1 1 平方米 = =( )平方分米。3 3、每相鄰的兩個(gè)面積單位間的

17、進(jìn)率是多少呢？1 1 平方分米 = =( )平方厘米； 1 1 平方米 = =( )平方分 米。每相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是( )。4 4、區(qū)分面積單位與長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，進(jìn)一步強(qiáng)化 面積單位間的進(jìn)率。長(zhǎng)度單位：兩個(gè)長(zhǎng)度單位間進(jìn)率是 （ ）。面積單位： 兩個(gè)面積單位間進(jìn)率是（ ）（三）拓展練習(xí)（一）練習(xí)填空：1 1 米= =（ ）分米 1 1 分米 = =（ ）厘米1 1 平方米 = =（ ）平方分米 1 1 平方分米 = =（ ）平方厘米（二） 8383 頁(yè)做一做：8 8 平方分米 = =（ ）平方厘米 5 5 平方米 = =（ ）平方分米300300 平方厘米 = =（ ）平方分米（三）判斷下面各題，對(duì)的畫(huà)“V”，錯(cuò)的畫(huà)“X”。（1 1）6 6 平方米 =60=60 平方分米 （ ）（2 2）邊長(zhǎng) 4 4 米的正方形，它的周長(zhǎng)和面積相等。（ ）（ 3 3）用 8 8 個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種拼法。（）（4 4）用 8 8 個(gè) 1 1 平方分米的正方形拼成的圖形，它們 的面積都是 8 8 平方分米。（ ）（四）教室前面的墻壁，長(zhǎng) 6 6 米、寬 3 3 米。墻上有一 塊黑板，面積是 300300 平方分米。現(xiàn)在要粉刷這面墻壁， 要粉刷的面積是多少平方米？（四）反思小結(jié)教師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?