《八年級語文下冊課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉專題14景公聞命課外篇》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文下冊課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉專題14景公聞命課外篇（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、14景公聞命 、趣文導(dǎo)讀 留茶 有留客吃茶者，苦無茶葉，往鄰家借之。久而不至，湯滾則溢，以冷水加之。既久，釜且滿矣，而茶 葉終不得。妻謂夫曰：“茶是吃不成了，不如留他洗個浴罷。 ” 【譯文】 有個人留客人喝茶，因為沒有茶葉而發(fā)愁，便到鄰居家去借。很長時間鄰居也沒有送來。水開后往外 溢，就不斷往鍋里添加涼水，過了半天，鍋里的水已經(jīng)滿了，而茶葉最終也沒有送來。妻子對丈夫說： “茶 是吃不成了，不如留他洗個澡算了。 ” 二、美文精讀 【作品卡片】 本文選自《晏（ym）子春秋》。《晏子春秋》是記敘春秋時代著名政治家、思想家晏嬰言行的一部書， 大約成書于戰(zhàn)國末期。全書通過一個個生動活

2、潑的故事，塑造了主人公晏嬰和眾多陪襯者的形象。 晏子。名嬰，字平仲，漢族，春秋時齊國夷維（今山東高密）人。晏嬰歷任齊靈公、齊莊公、齊景公 三朝的卿相，輔政長達(dá) 50余年。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。 【文言原文】 景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛。晏子入見，立有間。公曰： “怪哉！雨雪三日 而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰： “嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸 而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟以與饑寒者。令所睹于涂者，無問其 鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家；循國計數(shù)，無言其名。士既事者兼月，疾者兼歲?？鬃勇勚?/p>

3、曰： “晏子能明其 所欲，景公能行其所善也?！? （選自《晏子春秋》） 【古今對碰】 原文 注釋 譯文 【景公】之時，【雨雪三日而 不霽】。 【景公】名杵臼，莊公的異母弟。 （春秋 時期齊國的國君齊景公） 【雨雪三日而不 霽】多日下雪但是不轉(zhuǎn)晴。雨（y 0）名 詞作動詞，下，落，降。三：此為虛詞， 表多次。而：表轉(zhuǎn)折，但是、然而。霽： 景公在位時，連下三天雪還不 放晴。 雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。 【公被狐白之裘】，坐【堂】 【側(cè)】【陛】。 【公被狐白之裘（qi匚）齊景公穿著白毛 的狐皮大衣。裘:皮衣。被（pi）冋“披”， 穿著?！咎谩砍谩！緜?cè)】邊上?！颈荨繉m 殿

4、的臺階。 景公披著用狐貍腋下白毛做的 皮衣，坐在正堂前的臺階上。 【晏子】入見，立【有間】。 【晏子】字平仲，春秋時期齊國大夫，齊 景公時任國相?！居虚g】一會兒。 晏子進(jìn)宮謁見，站了一會兒。 公曰：怪哉！雨雪二日而天 不寒。” 景公說：“奇怪??！下了三天雪 可是天氣不冷。” 晏子對曰：“天不寒乎？” 公笑。 晏子回答說：“天氣不冷嗎？” 景公笑了。 晏子曰：“嬰聞古之賢君， 晏子說：“我聽說古代賢德的 國君， 飽而知人之饑，溫而知人之 寒，【逸】而知人之【勞】。 【逸】安逸，舒適。【勞】勞苦。 自己吃飽卻知道別人的饑餓，自 己穿暖卻知道別人的寒冷，

5、自己 安逸卻知道別人的勞苦。 今君不知也。” 現(xiàn)在君王不知道別人了?！? 公曰：“善。寡人【聞命】矣?！? 【聞命】齊景公自謙的話，意為聽您的話。 聞：聽。命：辭命。 景公說：“說得好！我聽從您的 教誨了?！? 乃令出裘發(fā)【粟】以與【饑 寒】者。 【粟】谷子，舊時泛指谷類，此指救濟(jì)糧。 【饑寒】指饑餓寒冷的人。 便命人發(fā)放皮衣、糧食給饑餓寒 冷的人。 令所睹于【涂】者，無問 其鄉(xiāng)； 【涂】通假為“途”，路上。 命令在路上見到的，不必問他們 是哪鄉(xiāng)的； 所睹于【里】者，無問其家； 【里】指里巷。 在里巷見到的，不必問他們是哪 家的； 【循】國計數(shù)，無言其名。

6、 【循】巡，巡視。 巡視全國統(tǒng)計數(shù)字，不必記他們 的姓名。 士【既事者】【兼月】，疾者 【兼歲】。 【既事者】已有職業(yè)的人。 【兼月】兩個 月。兼：兩倍的?！炯鏆q】兩年。 士人已任職的發(fā)給兩個月的糧 食，病困的人發(fā)給兩年的糧食。 孔子聞之曰：“晏子能【明】 【明】闡明?！居坑?，愿望?！拘小繉? 孔子聽到后說：“晏子能闡明他 其所【欲】，景公能【行】其 行。【善】好的。 的愿望，景公能實行他認(rèn)識到的 所【善】也?！? 德政?！? 【作品賞析】 本文通過晏子與景公的對話宣揚了愛民的民本思想。本文充分體現(xiàn)了晏子的語言藝術(shù)。面對景公擁狐 白之裘卻以“雨雪三日而天

7、不含寒”為怪，晏子沒有與之正面交鋒，而是樹立“古之賢君”為榜樣，對照 是非立斷，政務(wù)鮮明。本文記述晏子同齊景公的一段對話，提醒執(zhí)政要重視百姓疾苦。齊景公虛心納諫， 知錯能改，通情達(dá)理。晏子關(guān)心百姓，體恤民情，足智多謀，敢于間接教誨齊景公，善于進(jìn)諫，擁有超高 語言藝術(shù)，有口才，聰明。 【知識梳理】 類另U 解釋 舉例 實詞 有間 一會兒 立有間 逸 安逸，舒適。 逸而知人之勞 勞 勞苦 逸而知人之勞 循 巡，巡視 循國計數(shù) 兼 兩倍的 士既事者兼月 欲 欲念，愿望 晏子能明其所欲 霽 雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。 雨雪三日而不霽 虛詞 而 表轉(zhuǎn)折，但

8、是、然而 雨雪三日而不霽 乃 于是，就 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者 于 介詞，在 令所睹于涂者 通假字 被 通“披”，穿著。 公被狐白之裘 涂 通“途”，路上 令所睹于涂者 詞類活用 雨 名詞作動詞，下，落，降。 雨雪三日而不霽 古今異義 行 古：實行。今：走。 景公能行其所善也 一詞多義 之 助詞，的 公被狐白之裘 代詞，指這件事 孔子聞之曰 特殊句式 疑問句 表疑問 晏子對曰：“天不寒乎？” 判斷句 表判斷 今君不知也。 三、強化訓(xùn)練（共 30分） 1.解釋加點的詞語。（10 分） ① 雨雪三日而不霽 ( )

9、② 立有間 ( ) ③ 公被狐白之裘 ( ) ④ 坐堂側(cè)陛 ( ) ⑤ 雨雪三日而不霽. ( ) ⑥ 嬰聞古之賢.君 ( ) ⑦ 飽而知人之饑 ( ) ⑧ 逸而知人之勞 ( ) ⑨ 寡人聞命矣 ( ) ⑩ 乃令出裘發(fā)粟以與 饑寒者 ( ) 2 .翻譯。（10分） ① 景公之時，雨雪三日而不霽。 ② 公曰："怪哉！雨雪三日而天不寒。 ③ 乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。 ④ 公曰："善。寡人聞命矣。 ⑤ 嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。 3. 下列各句中加點詞用法和

10、意義相同的一項是（ ）（2分） A.雨雪三日而天不寒 學(xué)而時習(xí)之 B. 坐于堂側(cè)陛 莫不有求于王 C.以其境過清 以中有足樂者 D. 賢能為之用 不足為外人道也 4. 景公為什么聽了晏子的一番話， “乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者”？ （ 2分） 5. "雨雪三日”，景公為什么認(rèn)為“天不寒” ？ （2分） 6. 宴子巧妙運用什么方法使景公聞命， “出裘發(fā)粟與饑寒”的？ （ 2分） 7 .用《岳陽樓記》中的一句話來揭示故事蘊含的道理。 （2分） 【參考答案】 1-①名詞作動詞，下，落，降。②一會兒。③同“披3披看。?殿堂的臺階。⑤雨后或雪后轉(zhuǎn) 晴。@賢德。?知道。⑧安逸』舒適。⑨聽。⑩給

11、。 乙①景公在位時，連下三天雪還不放晴。②景公說："奇怪??！下了三天雪可是天氣不冷。"③便命 人發(fā)放皮衣、糧倉給饑擁寒冷的人。@量公說：“說得好！我聽從您的教誨了? '‘⑤晏子說：“我聽說 古代賢德的國君自己吃飽卻知道別人的饑端，自己穿曖卻知道別1A的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦。 現(xiàn)在君王不知道別人了。" 3. C 4. 因為晏子的諫議有說服力，更為重要是為了維護(hù)其統(tǒng)治地位。也可以說景公知錯就改，承認(rèn)自己 的錯誤，善于采納忠言。 5?因“公被狐白之裘”。 6 ?晏子巧妙運用古之賢君的做法來暗示景公，使景公頓悟，而“出裘發(fā)粟與饑寒” 。 7. 居廟堂之高則憂其民。 四、真題鏈接

12、（2016年） 閱讀《景公聞命》，完成1 — 4題。（共16分） 1.解釋加點的詞語。（4分） ① 雨雪三日而不霽（ ） ②寡人聞命矣 （ ） ③ 公被狐白之裘 （ ） ④ 逸而知人之勞 （ ） 2 .翻譯。（6分） ①雨雪三日而不霽。 ② 公曰：“善。寡人聞命矣。 ③ 飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。 3?“雨雪三日”，景公為什么認(rèn)為“天不寒” ？ （ 3分） 4.宴子巧妙運用什么方法使景公聞命， “出裘發(fā)粟與饑寒”的？（ 3分） 【參考答案】 1-①名詞作動詞，下，落，降，②知道。③同“披篤披著。?安逸，舒適。 2. ①連下三天雪還不放晴* ② 景公說：伸Jt得好！我聽從您的教誨了。" ③ 自己吃飽卻知道別人的饑餓，自己穿曖卻知道別人的寒冷，自己安逸卻知道別人的勞苦。 3. 因卅公被狐白之裘％ 4. 晏子巧妙運用古之賢君的做法來暗示景公，使景公頓悟，而“出裘發(fā)粟與饑寒叫 93