《2022最美教師演講稿 _1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022最美教師演講稿 _1（47頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022最美教師演講稿 最美老師演講稿 (15篇) 　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，看法明確，觀點(diǎn)顯明的特點(diǎn)。在充溢活力，日益開放的今日，演講稿與我們的生活休戚相關(guān)，來(lái)參考自己須要的演講稿吧！以下是我收集整理的最美老師演講稿 ，希望對(duì)大家有所幫助。 最美老師演講稿 1 敬重的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的同事們： 　　大家下午好！ 　　我今日站在這里參與“最美”老師競(jìng)選演講，著實(shí)有些驚慌，從外表上看——當(dāng)一個(gè)漂亮的老師對(duì)于我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)遙不行及，因?yàn)椤也⒉黄粒∥液苡凶灾?，我的父母并沒有給予我沉魚落雁、羞花閉月的美貌，也沒有小家碧玉的清秀動(dòng)人，只能算是馬馬虎虎。雖說(shuō)自己平常留意做到衣著端莊，可

2、這并不能變更我不漂亮的外表。不過(guò)，我初衷不改，既然我沒有天生麗質(zhì)的漂亮，那就讓我通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的漂亮。 　　XX年我畢業(yè)于xx師范，從XX年到現(xiàn)在，XX年的老師生涯，我當(dāng)了XX年的孩子王，當(dāng)了XX年的班主任。假如要問我當(dāng)班主任的感受，我會(huì)笑著說(shuō)：“累，煩，但很歡樂！” 　　十幾年的實(shí)踐告知我：愛是老師最漂亮的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛孩子的心就能變不會(huì)為會(huì)，變苦為樂，變平凡為高尚。擁有一顆愛孩子的心，我發(fā)覺了孩子們的世界是多么的別出心裁，他們用自己特有的思維告知我這個(gè)世界是多么的漂亮。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教化孩子就不是一件簡(jiǎn)單的事情了?！币郧爱厴I(yè)的學(xué)

3、生我已經(jīng)慢慢記不起他們的名了，所以，我和大家共享的是我現(xiàn)在所帶班級(jí)帶給我的收獲與感動(dòng)。 　　記得我上學(xué)期新接這個(gè)班時(shí)，每天面對(duì)天真爛漫的孩子們的吵吵嚷嚷，我感到頭都大了，我的狀態(tài)很不好，也曾有過(guò)難過(guò)，也灰心過(guò)，但是，我很快調(diào)整了自己的心態(tài)，多從自己身上找緣由，找問題，在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作，適應(yīng)了我的學(xué)生們，也讓學(xué)生們更快的適應(yīng)了我，我和學(xué)生一邊溝通，一邊學(xué)習(xí)。在我調(diào)整心態(tài)后，發(fā)覺孩子們的吵吵嚷嚷也是一首首動(dòng)人的樂曲，發(fā)覺孩子們的笑臉是那樣的純真，孩子們的話語(yǔ)是那么的天真。我俯下身子和學(xué)生說(shuō)話，寬容學(xué)生犯錯(cuò)，耐性調(diào)解學(xué)生之間的沖突，態(tài)度溫和地和學(xué)生交談，慢慢地，我和學(xué)生上課協(xié)作得越來(lái)越

4、默契，下課后圍在我身邊說(shuō)笑的同學(xué)越來(lái)越多。 　　記得在上學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地三時(shí)，其中讓學(xué)生相識(shí)“餃子”的“餃”，和學(xué)生記憶后，我隨口說(shuō)了一句：老師最愛吃餃子。下課后，我班的xx笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)問我：“老師，你最愛吃餃子？”我摸著她的頭說(shuō)“嗯！”誰(shuí)知這個(gè)可愛的小女孩興奮地說(shuō)：“老師，我星期一給你帶餃子。”聽了孩子的話，我摸摸她的臉，說(shuō)：“不用給老師帶，你吃就好了。”聽了我的話，孩子蹦跳著和同學(xué)去外面玩去了。我也沒過(guò)多的再想這件事。誰(shuí)知，又過(guò)了一個(gè)星期，正在帶隊(duì)上操的行進(jìn)間，馬雨涵滿臉悲觀地說(shuō)：“老師，我答應(yīng)給你帶的餃子還沒帶?！蔽液荏@異，課上我隨口說(shuō)的一句話，竟在這個(gè)幼小的心靈里激起了一層細(xì)小的漣

5、漪。這個(gè)可愛的孩子雖然沒有給我?guī)?lái)可口的餃子，但是她給我?guī)?lái)了感動(dòng)。 　　就這樣，勞碌充溢的上學(xué)期已經(jīng)遠(yuǎn)去，我和學(xué)生的關(guān)系越來(lái)越和諧，看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，華蜜之感油然而生，我對(duì)這個(gè)班的孩子們也有了感情。我愛孩子們，我把我的心給了孩子們，我也收獲了許多。就在這學(xué)期剛開學(xué)的第三天早上，我匆忙忙忙地來(lái)到教室，發(fā)覺電腦講桌右上角上放著一個(gè)白色塑料袋，里面裝著幾個(gè)包子和一杯粥。當(dāng)時(shí)我也沒在意，放下我的包就起先檢查學(xué)生的值日狀況，等全部的學(xué)生值日完畢坐到自己的座位上打算上課時(shí)，我提起塑料袋問：“這是誰(shuí)的早點(diǎn)？”學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“xx給你帶的?！蔽野阉芰洗拷亲勇劻寺?，然后夸張地說(shuō)：“好香

6、呀！”學(xué)生看到我這個(gè)動(dòng)作，一下子都笑了。 　　看到學(xué)生笑了，我提著裝有愛心早點(diǎn)的塑料袋走到xx跟前，摸了摸她胖乎乎的臉，說(shuō)：“你的包子很香，不過(guò)，老師早上已經(jīng)在家里吃過(guò)早點(diǎn)了，你下課把這份早點(diǎn)吃了吧！不然，中午帶回去就不好吃了。老師感謝你?！彼犃宋业脑捴刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。隨后，我轉(zhuǎn)身走上講臺(tái)，興奮地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師很興奮，你們這么關(guān)切、愛護(hù)老師，有你們真好。”學(xué)生們臉上洋溢著絢麗的微笑。就這樣，一節(jié)課在我們的愛心早點(diǎn)開場(chǎng)白中起先了。這份愛心早點(diǎn)我雖然沒吃，但這份源于學(xué)生純真的心靈對(duì)我的愛就是對(duì)我最大的確定，我覺得這一份漂亮比天生的麗質(zhì)更寶貴。 　　我不想說(shuō)在這三尺講臺(tái)上我所做的有多么震天動(dòng)地

7、，但我做了一個(gè)班主任該做的的事情，在李鎮(zhèn)西老師《做最好的老師》這本書中有這樣一句話：仔細(xì)工作著的人是漂亮的。我每天仔細(xì)而歡樂地工作著，所以，我驕傲地說(shuō)：我是漂亮的！我情愿以今日為新的起點(diǎn)，努力地把自己塑造成一個(gè)漂亮的老師，接著在這平凡的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，培育祖國(guó)的花朵。待到桃李滿園時(shí)，我信任那時(shí)的我會(huì)更漂亮！ 　　感謝大家！ 最美老師演講稿 2 敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 　　大家好！ 　　我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喊，黨和人民在呼喊，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會(huì)用自己

8、的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是“我和春天在一起”。 　　當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎？我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆生氣勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和志向在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充溢、長(zhǎng)大，加入建設(shè)者、創(chuàng)建者的行列，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充溢信念

9、、充溢希望呢？讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成清泉，變成小詩(shī)，用歡樂塑造學(xué)生們的歡樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也恒久是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了學(xué)問的聲音；城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。 　　好華蜜??！我與春天同行，我要帶著陽(yáng)光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主子，托起將來(lái)的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是靜默的

10、奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲！時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深化，教化要振興。作為一名平凡的教化工作者，我肯定會(huì)全力以赴把書教好！老師最美的發(fā)覺恒久是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。 　　年輕的摯友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！ 最美老師演講稿 3 各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位敬愛的老師： 　　大家上午好！ 　　我叫唐寶芬，是一名一般的小學(xué)老師。今日能有機(jī)會(huì)站在“最美老師評(píng)比”的舞臺(tái)上，我深感榮幸。自從97年從師范學(xué)校畢業(yè)，就三

11、尺講臺(tái)與再也沒分開過(guò)。在農(nóng)村工作了15年，使我的人生軌跡別出心裁。借此機(jī)會(huì)跟大家一起共享我平凡而華蜜的工作和生活。 　　1 　　白駒過(guò)隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽(yáng)。回首過(guò)去的15年，昌北地區(qū)的教化事業(yè)發(fā)生天翻地覆的改變。仍記得我第一次到呼日小學(xué)報(bào)到的場(chǎng)景，那時(shí)的校舍破舊且稀有，牽強(qiáng)稱之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。彈指間，這些建筑已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏。 　　20xx年的時(shí)候，我調(diào)到島石小學(xué)教書。這一年，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成，學(xué)生們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，整個(gè)校內(nèi)都洋溢著喜悅的氛圍。和學(xué)校硬件設(shè)備一同進(jìn)步的還有我們這些老師

12、，看著學(xué)校嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把自己的珍貴年華奉獻(xiàn)給教化事業(yè)，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的學(xué)生們，因?yàn)樗麄兪菍?lái)昌北的棟梁！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給慢慢擺脫了落后閉塞的逆境，昌北的老師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過(guò)去有人評(píng)價(jià)我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這里，想要告知大家，我們昌北，我們島石，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱忱、渴望放飛志向的有志青年，我們和昌北一起成長(zhǎng)，用行動(dòng)書寫作為一名人民老師的擔(dān)當(dāng)。 　　2 　　俗話說(shuō)，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年，學(xué)?？傆写罅?jī)?yōu)秀老師調(diào)到外地，我身邊熟識(shí)的

13、老面孔越來(lái)越少。每年暑假，我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話。可是，我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。 　　在昌北，“孟母三遷”的故事始終在上演。由于優(yōu)秀的老師外調(diào)，家長(zhǎng)往往也追隨著老師們的腳步送學(xué)生去他們現(xiàn)任的學(xué)校念書。父母寧可自己吃盡苦頭，也要給孩子一個(gè)最好的教化環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長(zhǎng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走，我的心里非常不是味道。每年暑假我都會(huì)接到許多家長(zhǎng)來(lái)電，詢問我今年有沒有調(diào)走，當(dāng)他們聽到我確定的答復(fù)的時(shí)候，都會(huì)由衷地舒一口氣，說(shuō)上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無(wú)比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期盼、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí)，便更堅(jiān)決了我留下來(lái)的

14、決心。因?yàn)椴辈粌H沉淀了我的青春和幻想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里須要我，家長(zhǎng)須要我，孩子們更須要我。假如你望見我的眼里飽含淚水，那是因?yàn)槲覑圻@片土地愛得深厚。 　　除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情意，這里澄澈的河水孕育了淳樸和善的人民，秀麗的山峰造就了他們主動(dòng)樂觀的性格。能在這里工作，讓我身心都感到開心，和諧安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也是我華蜜、歡樂的力氣源泉。我堅(jiān)信，我們的雙手會(huì)創(chuàng)建出屬于島石的輝煌將來(lái)。 　　3 　　這15年，我的汗水與心血換來(lái)了家長(zhǎng)們的一樣好評(píng)。不論是以前的呼日小學(xué)，還是現(xiàn)在的島石小學(xué)，我都能感受到家長(zhǎng)們的信任

15、。這份寶貴的信任讓我更加感受到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日小學(xué)工作，那時(shí)的呼日小學(xué)有一大半學(xué)生是住校的。有一次由于食堂師傅操作不當(dāng)，在蒸飯的時(shí)候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，學(xué)生的飯盒全都進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)時(shí)只是把飯盒里的水倒了又重新蒸，結(jié)果就出了狀況。有二十來(lái)個(gè)學(xué)生沒留意就把飯吃了，知道后來(lái)班上有一個(gè)學(xué)生向我匯報(bào)飯的味道不對(duì)勁，我立刻制止了其余學(xué)生接著食用，并剛好去食堂師傅那里了解狀況。到了晚上8點(diǎn)左右，那些從前吃了飯的同學(xué)起先出現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴(yán)峻的幾個(gè)學(xué)生臉色快速發(fā)青，還伴隨著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是，我提前提示同學(xué)們留意視察，發(fā)覺

16、中毒后剛好送往醫(yī)院治療，避開了更大事故的發(fā)生。同時(shí)，我還把其余五、六十個(gè)學(xué)生的晚飯都擔(dān)當(dāng)了下來(lái)，由于呼日村那時(shí)是一個(gè)小村莊，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個(gè)學(xué)生都不能餓著肚子。 　　事后，好多家長(zhǎng)前來(lái)當(dāng)面對(duì)我道謝，我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長(zhǎng)把子女交給了我，我也應(yīng)當(dāng)把他們視為自己的孩子，專心去呵護(hù)他們。不但教給他們學(xué)問，更關(guān)切他們的成長(zhǎng)，教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?。以前班里有一個(gè)邵露瑤同學(xué)，前幾年家里出了變故，背負(fù)了沉重的債務(wù)，往日活潑開朗的她變得寡言少語(yǔ)、郁郁寡歡。我便在平常不動(dòng)聲色地賜予她更多的照看，常常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑?，天冷了靜靜地給她送幾件厚衣服，幫她盡量

17、申報(bào)爭(zhēng)取學(xué)校里“養(yǎng)分餐”等救助活動(dòng)，現(xiàn)在她又復(fù)原了往日絢麗的笑容。我喜愛在細(xì)微環(huán)節(jié)里體現(xiàn)關(guān)愛，讓孩子們的回憶填滿美妙溫馨的片段?？粗⒆觽儦g樂成長(zhǎng)，我很欣慰，也很驕傲，看到他們我就有了無(wú)窮的動(dòng)力，我要把全部的愛播撒給孩子們。 　　4 　　作為一個(gè)老師，搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來(lái)，好的成果取得從來(lái)都不是一蹴而就的，每一件事情的成敗都確定于細(xì)微環(huán)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改，到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等，各個(gè)方面我都仔細(xì)細(xì)致地進(jìn)行。其實(shí)，細(xì)化工作并不是麻煩，反而可以幫助教學(xué)活動(dòng)有的放矢地開展，減輕老師和學(xué)生的雙重負(fù)擔(dān)、提高工作效率。 　　我情愿舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)微環(huán)節(jié)，與大家一起探討。比

18、如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí)，我選擇只在課堂練習(xí)，很少布置這方面的課外作業(yè)，細(xì)致分析學(xué)生的課堂練習(xí)中存在的問題，找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié)， 　　針對(duì)性地編制一些過(guò)關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓學(xué)生再次練習(xí)。其他的學(xué)問點(diǎn)也采納同樣的方法。這樣避開了做無(wú)用功，也達(dá)到了預(yù)期的效果。 　　布置作業(yè)前，我肯定自己先做一遍；上課時(shí)盡量做到精講，重在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索、總結(jié)，激勵(lì)他們進(jìn)行必要的溝通和探討。做課堂練習(xí)時(shí)實(shí)行分層訓(xùn)練的方法，基礎(chǔ)一般的學(xué)生做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的學(xué)生做拓展題，既可以提高練習(xí)的針對(duì)性，也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。 　　形成性評(píng)價(jià)，也就是通常說(shuō)的考試?？荚嚱Y(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是試卷反映出的

19、學(xué)習(xí)狀況，但是許多學(xué)生忽視、甚至不理解這一點(diǎn)。所以，每次批改試卷，我會(huì)先畫出試卷中的錯(cuò)誤，從不用×號(hào)，只是把錯(cuò)誤的地方畫出來(lái)，先不批分?jǐn)?shù)，然后分發(fā)給學(xué)生；也短暫不講評(píng)試卷，給學(xué)生一次挽救的機(jī)會(huì)。等學(xué)生訂正后再批分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式出現(xiàn)，比如第一次考了90分，另外5分是馬虎做錯(cuò)的，通過(guò)自己訂正能做對(duì)，就以90+5的形式出現(xiàn)，假如自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)自救，我再賜予輔導(dǎo)。因?yàn)樵S多時(shí)候的丟分是由于審題不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的，這種方法溫順又深刻的提示他們以后要更加細(xì)心，也緩解了學(xué)生對(duì)考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來(lái)自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)方法，讓我所帶

20、的班級(jí)成果始終處于領(lǐng)先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負(fù)辛苦操勞的家長(zhǎng)們的一片期盼。 　　5 　　最終我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下完全失去了知覺。當(dāng)時(shí)年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路，這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)時(shí)愛人住院治療一個(gè)月，我的心里還抱有一絲幻想，可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后，我勸服自己必需去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是他的后半生只能在輪椅上度過(guò)了。其實(shí)想明白了也就坦然了，只是換一個(gè)活法，同樣也有精彩的人生。從那以后，我們?cè)谝黄饛膩?lái)沒哭過(guò)，再苦

21、再累的日子也能坦然一笑?，F(xiàn)在回想起來(lái)，在這么沉重的打擊面前，我的堅(jiān)毅甚至超出了我自己的想象。 　　有人說(shuō)“有了愛才有教化”，教化的英語(yǔ)是education，很像中文的發(fā)音“愛就快樂”。是的，我想正是我的心里充溢了愛，所以在老師這個(gè)崗位上每天都能快樂、滿意，在島石這個(gè)小山村里也能斗志昂揚(yáng)的生活。我愛我的工作，我的學(xué)校，我的學(xué)生，我的家人。以后的路還很長(zhǎng)，要做的事還有許多，我想只要有愛，就有足夠的動(dòng)力。只要有愛，一切都會(huì)變的更美妙！ 　　感謝大家! 　　 最美老師演講稿 4 敬重的老師、同學(xué)們： 　　大家好！ 　　在我的心中，“美”的老師有許多，可是最美的老師僅有一個(gè)，那就是段老師。

22、中等身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，瘦長(zhǎng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺立好看的鼻子。這就是我的段老師。 　　我覺得確定一個(gè)人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開學(xué)的第一天，我也剛轉(zhuǎn)的師范附小三小這個(gè)漂亮的學(xué)校。第一眼見到段老師覺得她很美麗，但人不行貌相，說(shuō)不定她很兇了。 　　但事實(shí)卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長(zhǎng)會(huì)的前夕，尊敬的段老師拿著相機(jī)走進(jìn)了課堂。同學(xué)們都懷疑不解的問老師干什么？老師說(shuō)：“立即就要開家長(zhǎng)會(huì)了，我有一個(gè)提議！”同學(xué)們迫不及待的說(shuō)：“什么呀？”段老師說(shuō)：“你們能夠把自我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)得話錄下來(lái)，等到家長(zhǎng)會(huì)那天，我們放給家長(zhǎng)看啊！”聽到段老師的一句話，班級(jí)就像炸開了鍋，同學(xué)都

23、在爭(zhēng)論：有的說(shuō)：“能夠嗎？假如說(shuō)的不好的話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了?！? 　　有的說(shuō)：“好啊！好啊！”還有的說(shuō)：“老師，你這個(gè)提議真不錯(cuò)。”段老師舉起相機(jī)，說(shuō)：“起先吧！”同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到相機(jī)前，每個(gè)人對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話都不一樣；有的祝母親節(jié)日快樂；有的對(duì)爸爸媽媽提了一些提議……總之，同學(xué)們都很進(jìn)取。這次的家長(zhǎng)會(huì)很勝利，取得這次勝利不只是同學(xué)們的進(jìn)取，更重要的是段老師。 　　在我的心中，老師不要美麗，但要和善；老師不要溫順，但要貼心。段老師就是這樣，所以，她就是我心中最美老師。 最美老師演講稿 5 各位評(píng)委： 　　上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德

24、的頌歌》！ 　　在師范求學(xué)時(shí)，老師告知我，作為將來(lái)的一名老師須要終生牢記的一句話-――學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中好像明白老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。 　　之后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，起先了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和訓(xùn)誨，我便也從中獲得了更多的相識(shí)和理解： 　　領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助；一屆一屆的親若摯友，宛如親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠(chéng)相待，公

25、允視之，用愛心、細(xì)心、耐性拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。 　　古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)皆文章！ 　　而此刻，經(jīng)驗(yàn)了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關(guān)教化、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教化、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)驗(yàn)、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)老師、對(duì)師德也有了更深化的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。 　　師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人！ 　　師德，她從課堂上指引江山、激揚(yáng)文字的瀟灑中

26、款款走來(lái)，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意！ 　　師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀，迷人！ 　　說(shuō)不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。 　　師德，她融進(jìn)了教化教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。 　　師德，她宛如《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純凈的神圣！ 　　師德，她宛如《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種志向的情懷！ 　　師德，她宛如《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告知我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！ 　　其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，須要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)決的信念、不懈的

27、追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐！ 　　感謝大家！ 最美老師演講稿 6 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 　　大家好! 　　今日,我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實(shí)的話語(yǔ)講解并描述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市其次小學(xué)教育副主任楊艷琴老師。 　　楊老師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的，富有到桃李滿天下;楊老師是奇妙的，奇妙到她擁有許多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)行一次談話，增進(jìn)師生之間的信任;二是進(jìn)行一次家訪，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求;三是建立一本臺(tái)帳，剛好把握學(xué)習(xí)潛能

28、生、品德滯后生、家庭困難生的發(fā)展?fàn)顩r。楊老師常常說(shuō)講臺(tái)下，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)須要用愛來(lái)傾注的浩瀚海洋。 　　XX年任教一年級(jí)期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí)，而且特別好動(dòng)，常常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五彩繽紛的，還肆無(wú)忌憚地涂抹在同桌小摯友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的學(xué)生，面對(duì)這種突如其來(lái)的狀況，楊老師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責(zé)，她耐性地視察了幾天，發(fā)覺這個(gè)可氣又可愛的孩子，做出這些讓大家無(wú)法忍受的行為竟源于常常受到師生的冷落，表面特殊的他原來(lái)也有一顆期盼別人賞識(shí)的心啊! 　　于是

29、每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏，總會(huì)聽到一(3)班教室里傳來(lái)“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面，總會(huì)聽到楊老師那一句句暖和孩子心田的話語(yǔ)：“孩子，你真棒!”慢慢地，孩子目無(wú)表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來(lái)，孩子竟然能相識(shí)100多個(gè)生字，其中大部分還都會(huì)寫。或許在其他人的眼里，這點(diǎn)成果不足為奇，可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說(shuō)最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：敬愛的楊老師，我以后再也不惹您生氣

30、了。孩子雖小，但他沒遺忘別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神。那以后，小家伙上課時(shí)好像在努力克制著自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì)聽到同學(xué)們帶來(lái)的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好，說(shuō)：“楊老師是咱孩子的大救星!”敬愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語(yǔ)，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白，這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變?？捎H可愛的楊老師賜予孩子的，是陽(yáng)光般的暖和，溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。 　　翻開楊老師的教學(xué)隨筆，扉頁(yè)上深情地寫道：“我來(lái)自農(nóng)村，知道培育孩子的不易。在譏笑中

31、成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑;在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;在激勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)觀賞。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子，懈怠任何一位家長(zhǎng)!”每年新年，她總會(huì)收到來(lái)自四面八方如雪花般寄來(lái)的信件，每一封信都讓她感到華蜜而暖和，楊老師說(shuō)那一刻她被華蜜填得滿滿的，她把XX年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來(lái)的短信，視為最寶貴的一份禮物：新的一年，愿華蜜、健康、平安每一天!小雅全家賀! 　　她感動(dòng)，是因?yàn)樗膶W(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀高校了;她感動(dòng)，是因?yàn)樗c學(xué)生小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過(guò)不開心。而他們彼此，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰。 　　小雅是

32、她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提示她，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校里的事特殊關(guān)注，你做任何事情都要當(dāng)心謹(jǐn)慎。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上，她正在與學(xué)生一起打掃，校長(zhǎng)走到她跟前，態(tài)度溫和地說(shuō)：“你們班上的班長(zhǎng)誰(shuí)做了?”她說(shuō)：“是小夢(mèng)”。(小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒)。“你們班是誰(shuí)參與大隊(duì)委員競(jìng)選了?”她說(shuō)：“是小夢(mèng)!”校長(zhǎng)又說(shuō)：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，心情很激烈，他們說(shuō)，假如老師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么主動(dòng)性!你要留意與前任老師之間溝通。” 　　她沒有因?yàn)樾⊙诺募议L(zhǎng)是她所任教的全部學(xué)生家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長(zhǎng)

33、而從今對(duì)他們心懷怨恨;她沒有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見;她起先用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)教化的公允：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪番擔(dān)當(dāng)，由大家公開舉薦，很快，小雅又通過(guò)自己的努力做上了班長(zhǎng);她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對(duì)小雅的觀賞。有一次，班級(jí)要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來(lái)的畫最大最美，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且希望全班學(xué)生都能像小雅那樣酷愛班級(jí)，酷愛班級(jí)的榮譽(yù)。課堂上，她很慎重地讓小雅站起來(lái)，說(shuō)：“請(qǐng)你把老師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你情愿嗎?”小雅大聲地說(shuō)：“我情愿!”當(dāng)時(shí)，她真有一種要流淚的沖動(dòng)。從今，小雅看她的眼神變得溫柔了，小雅的笑容

34、變得更加絢麗了!她知道，小雅的心，又一次感受到這個(gè)集體的暖和，又一次與她進(jìn)行了的零距離的溝通。楊老師說(shuō)，她感謝這個(gè)誤會(huì)，感謝這個(gè)漂亮的誤會(huì)，它讓她依舊以一個(gè)漂亮的大摯友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中。 　　敬愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的老師對(duì)學(xué)生深深的愛。最喜童心，因此選擇當(dāng)心呵護(hù);最喜純真，因此選擇細(xì)心留駐;最羨童年，因此選擇專心傾聽。這就是楊老師，試著以同等的敬重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，她勝利了。愛心讓她發(fā)覺，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是漂亮可愛的天使，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)料的將來(lái)。愛心，讓這個(gè)平凡的老師在教化這個(gè)百

35、花園中變得最美! 　　熟識(shí)楊老師的人，都知道她是個(gè)熱忱的人，熱忱得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖贊揚(yáng)!她認(rèn)為，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)意誠(chéng)意，對(duì)待同事要真心真意。XX年10月，市教科院實(shí)行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng)，作為教育主任，她馬上在學(xué)校成立了備課組，和參與競(jìng)賽的楊書霞老師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破，到流程的設(shè)計(jì)，她都細(xì)致地斟酌，說(shuō)不清晰的內(nèi)容，她就寫下來(lái)，滿滿三頁(yè)紙的教案耗費(fèi)了她一個(gè)下午的時(shí)間。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時(shí)，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。其實(shí)，像這樣誠(chéng)意誠(chéng)意地幫助著同事的例子還有許多。XX年，她指導(dǎo)青年老師王愛芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓

36、滿勝利;她指導(dǎo)黃迎蘭老師參與全區(qū)青年老師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅才會(huì)春色滿園! 　　有一種看法叫享受， 　　有一種感覺叫華蜜， 　　學(xué)會(huì)面帶微笑，才能享受生活; 　　懂得播種歡樂，才能收獲華蜜。 　　尊敬的老師們，辛苦的園丁們， 　　愿我們像楊老師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田充溢陽(yáng)光， 　　愿我們像楊老師一樣，播種歡樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌。 　　愿我們把微笑和歡樂貯滿自己的心房。 　　愿我們擁有愛心，變得最美! 　　感謝大家! 最美老師演講稿 7 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 　　大家好!今日我要演講的題目是《最美》。 　　何為“最美

37、”?心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美老師”雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，如同一道彩虹，讓世人仰慕。同是老師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發(fā)覺學(xué)生未到，打個(gè)電話給家長(zhǎng)，問明什么狀況，登登記，一天的工作便起先了。但“最美老師”們并沒有將腳步停留于此，給家長(zhǎng)打電話，結(jié)果電話欠費(fèi)，自己就出錢給家長(zhǎng)充話費(fèi)，照舊聯(lián)系不上，又聯(lián)系上店長(zhǎng)、家長(zhǎng)的弟弟，親自上門找尋，多少個(gè)環(huán)節(jié)啊，少走一個(gè)環(huán)節(jié)，后果截然不通，但“最美老師”們用了她們的細(xì)致和耐性走完了全程，最終挽救了三條生命?？赐耆弧白蠲览蠋煛钡氖论E報(bào)告，我久久陷入深思，一次又一次地叩問著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，

38、自己能夠做到‘最美老師’做的哪一步?”發(fā)覺學(xué)生沒來(lái)，抓緊給家長(zhǎng)打電話那是確定的。但假如家長(zhǎng)的電話打不通，或者是停機(jī)了，我會(huì)給家長(zhǎng)充話費(fèi)嗎?我會(huì)一波三折地去找尋嗎?真的，我不敢特別確定?！扒败囍H，后車之鑒”，我找尋最美們的閃光點(diǎn)：“忠誠(chéng)、真情”，與自己比照，自己的光亮點(diǎn)與不足一覽無(wú)余。 　　忠誠(chéng)，何為對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)， “最美們”她們一旦發(fā)覺有一個(gè)學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費(fèi)周折，但始終能堅(jiān)持究竟，這是對(duì)教化事業(yè)忠誠(chéng)的最好闡釋。一個(gè)忠誠(chéng)的人，他或許靜默無(wú)聞，或許樸實(shí)無(wú)華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報(bào)。細(xì)想自己和妻子半年前，在聽說(shuō)學(xué)校須要老師對(duì)更偏遠(yuǎn)的廟前小

39、學(xué)進(jìn)行支教，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的老師能帶給他們更多，沒想到自己和妻子的想法不約而同，我們豪不遲疑的報(bào)名了，到了學(xué)校，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學(xué)校，第一次到學(xué)校，妻子坐在車上只說(shuō)頭暈，好幾天才復(fù)原，平常也不能回家，苦了家里兒子和母親，以前在杜澤的時(shí)候，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著我們到小溪邊漫步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融，但現(xiàn)在不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天，在學(xué)校的時(shí)候，兒子老在電話里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假起先生病，始終行動(dòng)不便，既要照看老的，又要忙乎

40、小的，累得耳鳴的老毛病重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙，帶老爸到外地看病，時(shí)時(shí)常地跑到外地配藥，但能做的僅此而已，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五天了，犯難啊，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來(lái)，心里想“既然我們已經(jīng)來(lái)到這里，我們就應(yīng)當(dāng)做好我們的工作，這才是對(duì)我們的教化事業(yè)最大地忠誠(chéng)啊! 　　疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣!人世間的職業(yè)，擁有最多酷愛別人孩子機(jī)會(huì)的，就是老師?？偫碓?jīng)說(shuō)過(guò)：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教化?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”?！白蠲览蠋煛睂?duì)教化事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，真實(shí)而又自然。這種真情靜默無(wú)聲、無(wú)

41、影無(wú)形，有時(shí)它只是一個(gè)暖和的笑容，幾句貼心的話語(yǔ);有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時(shí)，對(duì)孩子們的順手一推。我們賜予孩子們真愛，孩子們長(zhǎng)大以后，心中才有真愛，心中始終有松軟的一角，懂得敬重別人、敬畏生命。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校，孩子們平常在大山的懷抱中野慣了，特殊是男孩子們，放學(xué)后，掏鳥蛋打鳥，砍樹，特殊是一個(gè)叫章震的孩子，本身身體不好，所以也影響到了他的心緒，他看到螳螂，會(huì)把螳螂的頭擰掉，望見小狗，會(huì)砸塊石頭，總覺得什么都跟他有仇，同學(xué)之間更不用說(shuō)團(tuán)結(jié)了。如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀，并且愛生他們養(yǎng)他們的大山呢?我陷入思索，見招拆招并不是許久之計(jì)，言傳身教才是真正的教

42、化之道，于是，在花兒開的時(shí)候，帶他們看開得絢麗的花兒，讓他們體會(huì)花兒帶給自己的歡樂;在山上的果樹們結(jié)滿果實(shí)的時(shí)候，帶他們仰視紅彤彤的柿子，長(zhǎng)滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃，告知他們大山對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚;校內(nèi)的大樹起先掉葉的時(shí)候，組織孩子們打掃，把那些落葉堆在了大樹的根上，告知他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對(duì)大地的回饋;在我們的教室里，讓孩子們自己挖來(lái)花兒和小樹，種起來(lái)，讓他們自己照看，看著花兒和小樹漸漸長(zhǎng)大，體會(huì)生命的不簡(jiǎn)單;早晨起床，帶他們?cè)谛?nèi)里跑五圈，在寒風(fēng)中，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑。漸漸地，孩子們笑得更多了，那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著

43、那股親熱勁，我知道付出是值得的。 　　“最美”們只是平凡人，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。 　　感謝大家，我的演講結(jié)束。 最美老師演講稿 8 　　三月的春天，載歌載舞，梨花帶雨，在春風(fēng)微笑。3月8日，詩(shī)情畫意，我們聚在這里共度美妙時(shí)間。 　　一天早上，我來(lái)上課，辦公室井井有條，各種東西都放在自己的“家”里。我發(fā)覺這樣一個(gè)開心的工作環(huán)境是開啟新的一天的極好方式！ 　　早上8點(diǎn)50分，孩子們肅穆的目光都聚集在一個(gè)地方。老師提問寫了X年X月X日X周天氣等。被邀請(qǐng)的孩子們?cè)凇耙灰恍侣劼?lián)播”欄目中用自己的方式表達(dá)了自己看到的新聞?？?，孩子最喜愛的自選環(huán)節(jié)到了！他們有的在

44、“小劇場(chǎng)”的策劃?rùn)诶飳懼拔蚁氚缪菀恢豢蓯鄣男⌒苋ヌ骄可帧?，有的在“閱讀區(qū)”的策劃?rùn)诶飳懼拔医袢障肟次易钕矏鄣拿詫m書”……我發(fā)覺，區(qū)域嬉戲竟然可以設(shè)計(jì)得這么美麗！ 　　下午5點(diǎn)40分，幼兒園像一個(gè)寧?kù)o的女孩一樣享受著夕陽(yáng)的無(wú)限美景。班上只有最終一個(gè)負(fù)責(zé)的孩子?！皨寢屜掳鄟?lái)接你了，老師會(huì)陪你等媽媽。今日有冷空氣，穿上外套，然后離開學(xué)校。”我發(fā)覺這里的風(fēng)景比日落還要美！孩子們回家后，坐回到辦公室，只看到她的右手在努力工作，在每本《家居手冊(cè)》的評(píng)論欄里，仔細(xì)細(xì)致地寫下孩子們這一周在花園里的表現(xiàn)。我發(fā)覺這個(gè)老師在托管孩子眼里，在家長(zhǎng)心里，都是美妙的。 　　“青棉襖，黑棉襖”，朱自清父親的背影那

45、么美，因?yàn)樗湟缌烁笎邸６艺业降谋秤?，體現(xiàn)了對(duì)孩子和學(xué)前教化的酷愛和奉獻(xiàn)！我找到了！她是我要找的最美麗的老師：閻正！ 　　鄭老師的美在于外表和真誠(chéng)，就像她的背影！ 　　鄭老師的妙處在于人如其名，“顏”字指的是古代德才兼?zhèn)涞娜恕? 　　鄭老師的美在于她靜默的滋潤(rùn)著東西，卻能讓人感到暖心。 　　鄭老師的美在于平淡，而僅僅是凜然。 　　雨露在花中最美，大海在魚中最美，閻正在我心中最美！鮮花應(yīng)當(dāng)送給最美的人：閻正老師；一首《愛的奉獻(xiàn)》應(yīng)當(dāng)送給在場(chǎng)的全部教化工作者。像許多“閻正老師”一樣，你在教化的征途上，流下了青春和愛情！ 　　美是永恒的，奉獻(xiàn)恒久不會(huì)過(guò)時(shí)。感謝在這最美的時(shí)刻遇見最美的你！

46、 最美老師演講稿 9 敬重的老師、同學(xué)們： 　　大家好! 　　最美，何為最美?我沒有一個(gè)準(zhǔn)確答案。但我明白的是，我心中的最美老師，她誨人不倦、親善可親、無(wú)私奉獻(xiàn)…… 　　假如我是一位藝術(shù)家，我定要用我精湛的畫藝描繪出您在課堂上意氣風(fēng)發(fā)的身姿;假如我是一位歌頌家，我定要用我響亮的歌聲歌頌出您在課堂上慷慨激揚(yáng)的言語(yǔ);假如我是一位文學(xué)家，我定要用我美麗的文筆刻寫出您在課堂上眉開眼笑的教學(xué)。 　　然而，我并沒有那么高的成就，我僅是您教過(guò)的千百學(xué)子中的一個(gè)。我只能用完所學(xué)，一字一句，感情真摯地寫出您在我心中的“美”。 　　九月的太陽(yáng)懶洋洋的，耳邊間或有微風(fēng)拂過(guò)。而正是開學(xué)初，我第一次看到了

47、您——五年級(jí)語(yǔ)文科的任課老師。只一眼，我便覺得您一身正氣?；蛟S是因?yàn)槟终粓A的一般話，或許是因?yàn)槟缢砂匕阃α⒌恼咀?，或許是因?yàn)槟屓巳玢宕猴L(fēng)的微笑…… 　　“人不是為失敗而生的，一個(gè)人能夠被毀滅，但不能給戰(zhàn)勝?！焙仙蠒?，我細(xì)細(xì)地思索這句話，思緒早已不在教室?！巴瑢W(xué)，語(yǔ)文老師有請(qǐng)?！甭牭竭@句話，我才慢慢回過(guò)神來(lái)。忽然內(nèi)心猶如一團(tuán)亂麻。老師明白了我上課看課外書的事?心一下子提到了嗓子眼上，老師不會(huì)罵我吧?我有些慌亂，終歸我剛剛上語(yǔ)文課時(shí)沒仔細(xì)聽課。一陣胡思亂想后，我趕忙自我勸慰，“沒事的，或許老師不明白呢?”然后強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜，腳步僵硬地挪進(jìn)辦公室。 　　前腳剛進(jìn)辦公室，您便看到了我，說(shuō)：“上課

48、時(shí)你在做什么?”老師的聲音猶如山泉，嘹亮好聽?？墒谴藭r(shí)，再好聽的聲音都不能緩解我驚慌的心情。我該不該說(shuō)?說(shuō)了老師鐵定要罵我?？墒?，不說(shuō)，又……我咬著唇，足足做了兩分鐘的思想斗爭(zhēng)，直到看到您那雙仿佛洞悉一切的眸子…… 　　最終，眼一閉，心一橫，嘴一張，道：“看課外書?！痹捯怀隹?，我便懊悔了。額頭上的汗一顆一顆地往下滴，心里像打鼓似的咚咚直跳，手也不知往哪兒放好。可是世上無(wú)懊悔藥，我只能閉眼等待“暴風(fēng)雨”地駕臨 。想象中的“暴風(fēng)雨”沒來(lái)，于是我細(xì)心翼翼地睜開眼，看到的不是處于爆發(fā)邊緣的火山，而是您那雙含著笑卻不失肅穆的眸子。片刻后，您緩緩說(shuō)道：“《老人與?！肥呛每?，但你可不能再在課堂上看了啊。假

49、如剛才你要是撒謊，這件事性質(zhì)就不一樣了，所以我才給你時(shí)間好好想想啊?！? 　　我瞪大了眼睛，猜到了開頭卻沒猜到結(jié)局?！昂昧?，回去吧!”聽到您這句話，我才緩過(guò)神來(lái)，頓感如釋重負(fù)。抓緊吁了口氣，邁著簡(jiǎn)便的步伐向門口走去。卻無(wú)意間瞥見了老師桌上足足五疊的作業(yè)本。一時(shí)，心中滿是愧疚。老師如此繁忙，我卻還這么不懂事地給老師找麻煩。從那以后，我上課時(shí)恒久都是打著十二分精神，再也沒走過(guò)神。 　　那一年我的.成果一向很穩(wěn)定，沒料想英語(yǔ)成果卻著實(shí)地遭了次滑鐵盧!也許是常年站得高，所以這次跌下來(lái)才會(huì)特別的疼。那天午時(shí)同學(xué)們都回家了，只我獨(dú)自一人攥著張六十幾分的試卷，呆坐在偌大的教室里。您恰好離校前巡班，看到了我

50、。于是走過(guò)來(lái)坐下對(duì)我說(shuō)：“想過(guò)緣由嗎?”我緘默著，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)卻遲遲不掉?！坝X得不快樂就哭出來(lái)吧?！蔽胰允遣粦?yīng)聲，像是一個(gè)暈頭轉(zhuǎn)向的陀螺，不知方向在哪，更別提出路。 　　我又起先懷疑自我，莫非是自我的聰慧比不上別人?總之這小小的一次打擊卻把我的心態(tài)崩解得零零碎碎?！昂煤每偨Y(jié)，老師信任你的實(shí)力。”不知過(guò)了多久，您起身道：“你也要信任你自我?！毕袷菕暝嗽S久的種子最終見到了光明，霎時(shí)間緊握著力氣。我不再懷疑、遲疑、難受。這種信任感讓我對(duì)自我充溢了信念，我不應(yīng)當(dāng)是那個(gè)畏畏縮縮的小孩，我該做的是迎難而上! 　　您僅僅教了我們一年，但您與我們相處的一幕幕仿佛還記憶猶新。我不會(huì)遺忘，您對(duì)班里內(nèi)向的

51、學(xué)生那關(guān)切的目光;我不會(huì)遺忘，當(dāng)我們班學(xué)生受到了別班同學(xué)的欺壓時(shí)，您那護(hù)犢子般的較真;我不會(huì)遺忘，五年級(jí)時(shí)，我們五班能被全年級(jí)公認(rèn)為朗讀最好的班級(jí)，其中最大的功臣便是您。您說(shuō)：“仔細(xì)且富有感情的朗讀，是對(duì)一篇課文基本的敬重，也能讓自我更加深切地體會(huì)到作者的思想感情?！蓖?，我總是對(duì)這句話頗有感受。 　　人生是一條沒有終點(diǎn)的路，我從沒有停下過(guò)腳步，走著，不斷地走著。而回頭時(shí)，總能看到您含笑的眸子，無(wú)聲地激勵(lì)著我。微風(fēng)輕拂過(guò)，一如您當(dāng)年慈愛的話語(yǔ)和溫順的雙手。 　　蝴蝶本無(wú)色，是光線讓它有了華麗轉(zhuǎn)身的機(jī)會(huì);星星本渺小，是黑夜給了它閃爍的舞臺(tái);我本平凡，是您讓我遇見了不一樣的自我!一名好老師啊，

52、教育的又哪里僅僅只是學(xué)問?更多的是言傳身教，以身作則地教我們?nèi)绾巫鋈恕? 　　我心中的最美老師，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，不必有震天動(dòng)地的英雄舉動(dòng)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jī)。她僅用一支粉筆，卻能讓我們盡情地馳騁學(xué)問海洋，再也不懼怕人生中的風(fēng)浪。 　　羅湊妹老師!您就是我心中的最美老師! 最美老師演講稿 10 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 　　我們的學(xué)校是所優(yōu)秀的學(xué)校，之所以取得這樣的成果，正是依靠于前輩老師們崇高的事業(yè)心、神圣的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。如今，新的世紀(jì)在呼喊，我們——肩負(fù)著歷史重任的新一代青年老師肯定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，去迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天。今日我演講的題目是

53、“我和春天在一起”。 　　當(dāng)你去郊游、去遠(yuǎn)足，當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí)，你是否在一瞬間生起一縷聯(lián)想：我們和學(xué)生在一起，不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學(xué)生身旁，我們的職責(zé)是守望這些學(xué)生的心靈，呵護(hù)他們成長(zhǎng)，帶領(lǐng)他們前行。學(xué)生們的心，是稚嫩的、純凈的。作為學(xué)生們的引導(dǎo)者，我們必需貼近他們、了解他們，自己的心也要像學(xué)生一樣純潔、端正。任憑世事變遷，年華流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)葆生氣勃勃，神采奕奕。和學(xué)生在一起，也就是和志向在一起。當(dāng)我看到他們朝氣蓬勃地充溢、長(zhǎng)大，加入建設(shè)者、創(chuàng)建者的行列，推動(dòng)時(shí)代車輪飛速向前，怎能不對(duì)生活、對(duì)事業(yè)充溢信念、充溢希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進(jìn)課堂，讓每日重復(fù)的講課變成

54、清泉，變成小詩(shī)，用歡樂塑造學(xué)生們的歡樂。世界其實(shí)是從我們手中放飛的，而學(xué)生們亮晶晶的眸子里映射的也恒久是你的影子。山里的學(xué)生有了老師，第一次聽到了學(xué)問的聲音;城里的孩子們有了老師，一掃往日的嬌氣，勤勞樸實(shí)蓬勃踏實(shí)在心中。 　　好華蜜啊!我與春天同行，我要帶著陽(yáng)光般絢麗的笑容走進(jìn)課堂，走進(jìn)春天，去播種期盼，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主子，托起將來(lái)的世紀(jì)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充溢和事業(yè)上的勝利。我既然選擇了老師這條路，就要堅(jiān)決不移地走下去。老師人是平凡的，但事業(yè)卻是宏大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是靜默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而驕傲!時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)

55、展，改革在深化，教化要振興。作為一名平凡的教化工作者，我肯定會(huì)全力以赴把書教好!老師最美的發(fā)覺恒久是在學(xué)生們的眼睛里。當(dāng)我望著學(xué)生們那渴望學(xué)問的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。 　　年輕的摯友們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧! 最美老師演講稿 11 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們： 　　我演講的題目是《三尺講臺(tái)·無(wú)悔的選擇》。 　　小時(shí)候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？”我堅(jiān)決果斷地回答：“是老師?！痹谖矣仔〉男撵`里，我就喜愛老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)興奮，

56、激烈好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告知老師”，我心里就膽怯 極了。在黨的教化下，我也成為了一名光榮的人民老師。 　　在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)老師的含義也有更深刻地相識(shí)。不錯(cuò)，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問，純凈的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由學(xué)問、情感、志向、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。老師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問充溢自己，讓自身的學(xué)問與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的老師。正如一位名人所說(shuō)：“教學(xué)對(duì)

57、老師本人來(lái)說(shuō)，也是一種最高意義的自我教化。三尺講臺(tái)使老師照亮了別人，也升華了自己?！? 　　甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了老師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽(yáng)，讓我們體會(huì)到最暖和的春風(fēng)和情感，也讓我們體會(huì)到世上最真最純的友愛。每次“老師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)自己制作的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很華蜜、很歡樂。這種甜蜜的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來(lái)的無(wú)窮樂趣，以及桃李芳香時(shí)的滿意感和成就感。為了黨的教化事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師德，師魂。 　　我酷愛黨的教化事業(yè)，

58、三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇。我情愿為黨的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切！一切！ 　　我的演講結(jié)束，感謝大家！ 最美老師演講稿 12 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們： 　　大家好!今日我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好老師》，評(píng)比最美老師演講稿。 　　記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不宏大，但不行以沒有責(zé)任心?！必?zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名老師干好工作的動(dòng)力，成為影響老師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有志氣解除一切困難，甚至可以把“不行能完成”的任務(wù)精彩地完成。我們選擇了老師這一職業(yè)，就等于我們選擇了

59、責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來(lái);而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就把希望寄予在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必需把我們的責(zé)任心分解在平凡、一般、微小甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受勝利。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的老師呢? 　　一、作為一個(gè)有責(zé)任心的老師就要敬重自己選擇的職業(yè) 　　我們常常聽到謳歌老師職業(yè)精致的語(yǔ)句：“老師是人類靈魂的工程師

60、”“老師從事著天底下最光輝的職業(yè)”等等。因此，為了無(wú)愧于這些稱號(hào)，為了敬重老師職業(yè)，為了敬重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，老師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，老師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，老師就得長(zhǎng)流水.”學(xué)無(wú)止境，教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的老師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的改變，滿意學(xué)生的越來(lái)越廣泛的學(xué)問需求。 　　二、作為一個(gè)有責(zé)任心的老師要有平和的心態(tài) 　　責(zé)任心是仔細(xì)對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不行能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為老師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清晰的相識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只

61、有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作看法，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了老師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)槔蠋煹母冻龊统陝谑呛憔枚疾恍心墚嬌系忍?hào)的。老師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了很多無(wú)形的勞動(dòng)， 　　三、作為一個(gè)有責(zé)任心的老師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教化事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個(gè)人 　　我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。假如缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象;假如缺少了愛，我們的學(xué)生講無(wú)法想象;假如缺少了誠(chéng)意我們的世界將無(wú)法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一

62、天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到老師的歡樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是天經(jīng)地義的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐性，愛心、細(xì)心培育每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包涵他們，寬容的過(guò)失。有一首歌最為動(dòng)人，那就是老師;有一種人生最為漂亮，那就是老師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是老師。不要說(shuō)我們一無(wú)全部，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”老師們，我們選擇了老師這一職業(yè)，或許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧! 最美老師演講稿

63、 13 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 　　三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過(guò)罡楊教化戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來(lái)，印下了一行蹤跡，灑下了一串汗水，留下了很多的缺失和缺憾，也積淀了深厚的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在家鄉(xiāng)的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過(guò)了酸楚而潮濕的童年。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過(guò)我多少漂亮的夢(mèng)!在罡楊，我則經(jīng)驗(yàn)了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷起先寬廣起來(lái)，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨。我始終牢記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中起先，在別人的淚水中結(jié)束，這中間的過(guò)程就是華蜜?！倍嗌賯€(gè)安靜的夜晚，我獨(dú)自由校內(nèi)里閑逛。

64、此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地凝視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母，罡楊恒久是我心中的家。 　　當(dāng)年，和很多同志一樣，我懷著教化的志向走進(jìn)校內(nèi)，致力于創(chuàng)辦志向的教化。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。 　　我曾經(jīng)收到過(guò)一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺(tái)，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您乏累的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無(wú)論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語(yǔ)，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說(shuō)，老師是率領(lǐng)千軍萬(wàn)馬向野蠻和無(wú)知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建立學(xué)問大廈的工

65、程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同共享這一席精神大餐。 　　三十多年過(guò)去了，我，仍舊是我，一個(gè)一般的鄉(xiāng)村老師。校內(nèi)不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在安靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣概，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平凡而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年頭，人們時(shí)常會(huì)問：“我可以信任什么呢?”我則經(jīng)常思索：“我應(yīng)當(dāng)讓別人信任什么呢?”罡楊學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體。校內(nèi)上空涌動(dòng)著漂亮的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒有流淌太多的欲望。在今日，與校內(nèi)外的很多人相比，我們的

66、工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是確定的，因而，我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的選擇沒錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多，很多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的?！笔獠恢?，得不到的當(dāng)然美妙，已經(jīng)得到的豈不更加美妙? 　　教化是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)。愛因斯坦說(shuō)：“教化是上帝送給孩子們的最好的禮物?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲!讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教化而更加漂亮! 最美老師演講稿 14 敬重的老師、同學(xué)們： 　　大家好！ 　　我心中的最美老師就是我們的班主任劉老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。 　　劉老師可美麗啦，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，發(fā)梢上略微有點(diǎn)卷，一陣風(fēng)吹來(lái)，長(zhǎng)發(fā)飄飄，漂亮極了。劉老師的笑容也很甜蜜，她一笑起來(lái)就會(huì)讓我覺得自我似乎置身在五彩繽紛的花園里，好快樂啊！ 　　劉老師上的課也很美。上課時(shí)，她常常會(huì)輔導(dǎo)我們朗讀課文。她讓我們先聽她讀一遍，再自我讀一遍。劉老師朗讀的聲音嘹亮悅耳，就像是奇妙的音樂，可好聽了！接下來(lái)我們朗讀的時(shí)候，果真提高很大。劉老師還很關(guān)切我們，進(jìn)入三年級(jí)了，我們起先運(yùn)用鋼