《吉林省農(nóng)安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 清兵衛(wèi)與葫蘆課件2 語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《吉林省農(nóng)安縣九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8課 清兵衛(wèi)與葫蘆課件2 語(yǔ)文版（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 志賀直哉（1883-1971年），日本著名小說(shuō)家，被日本評(píng)論家譽(yù)為“小說(shuō)之神”。1904年發(fā)表處女作菜花與少女。1910年，與有島武郎、有島生馬等共同創(chuàng)辦白樺雜志，圍繞于這個(gè)刊物的一些年輕作家與美術(shù)家，對(duì)當(dāng)時(shí)主張純客觀主義的自然主義文藝思潮不滿(mǎn)，要求肯定積極的人性，主張尊重個(gè)性，發(fā)揮人的意志的作用，提倡人道主義與理想主義的文學(xué)，形成“白樺”一派。志賀直哉為“白樺”派代表作家之一， “白樺”派成為日本現(xiàn)代文學(xué)中一個(gè)重要的流派。作者，你熟悉嗎給下列帶顏色的字注音熱衷茶鹵熠熠檐廊呵斥干涉喘氣乖覺(jué)嘀咕名伶戰(zhàn)站兢兢校役根據(jù)解釋寫(xiě)出詞語(yǔ)十分愛(ài)好某種活動(dòng)很濃的茶汁形容閃光發(fā)亮 形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子熱

2、衷茶鹵光彩熠熠戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢整體感知課文課文主要寫(xiě)了 的故事。采用 的手法，以 為線(xiàn)索，首位呼應(yīng)，中間主要內(nèi)容寫(xiě)：（清兵衛(wèi)） ，（清兵衛(wèi)） ，（教員） ，（父親） 。一、填空一個(gè)叫清兵衛(wèi)的孩子與葫蘆倒敘葫蘆癡迷葫蘆發(fā)現(xiàn)葫蘆沒(méi)收葫蘆砸碎葫蘆二、小說(shuō)開(kāi)頭這樣寫(xiě)到：“自從發(fā)生這件事以后，清兵衛(wèi)和葫蘆就斷了關(guān)系。過(guò)了不久，他又有了代替葫蘆的東西。正如他過(guò)去熱衷于葫蘆一樣，現(xiàn)在他熱衷著繪畫(huà)”請(qǐng)思考：1、“這件事”指發(fā)生的一件什么事？ 2、小說(shuō)采用了什么敘述方式開(kāi)頭？有什么作用？課堂突破一、課文中哪些地方寫(xiě)出了清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的癡迷？其中最令人忍俊不禁的一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是什么？二、客人和父親都認(rèn)為評(píng)品會(huì)上做參考品的馬琴

3、的葫蘆才是出色的葫蘆，可清兵衛(wèi)他卻認(rèn)為并不怎么好. 清兵衛(wèi)花一毛錢(qián)買(mǎi)的葫蘆，最終被古董商以六百元錢(qián)的高價(jià)賣(mài)了出去。這些說(shuō)明了什么？這個(gè)結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對(duì)比？清兵衛(wèi)： 癡迷葫蘆 個(gè)性獨(dú)特 有著非凡的鑒賞力、創(chuàng)造力、審美力 三、 教員和父親對(duì)清兵衛(wèi)癡迷葫蘆的態(tài)度怎樣？是贊賞、支持，還是反對(duì)、壓制？課文中哪些地方體現(xiàn)了這一點(diǎn)？ 這種小孩子將來(lái)不會(huì)有出息的。四、品味鑒賞 閱讀文章片段：“從此，他片刻也不離這個(gè)葫蘆，清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲?！币唬?本文中作者善于用簡(jiǎn)練傳神的描寫(xiě)表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。結(jié)合課文，體會(huì)下列句子描寫(xiě)的傳神之處，并分別說(shuō)說(shuō)這些句子表現(xiàn)了清兵衛(wèi)此時(shí)怎樣的心理活動(dòng)。1

4、、于是這個(gè)清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收，清兵衛(wèi)連哭也沒(méi)有哭一聲。2、他臉無(wú)人色的回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。3、清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢作聲。2、教員為什么認(rèn)為清兵衛(wèi)將來(lái)不會(huì)有出息？3、清兵衛(wèi)的父親是一個(gè)怎樣的人？4、清兵衛(wèi)的父親砸葫蘆時(shí)，假如你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他放下錘子？ 清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆天才般獨(dú)到的審美能力遭到了父親的粗暴扼殺，他的第二個(gè)愛(ài)好喜歡繪畫(huà)會(huì)得以保持嗎？合理想象合理想象合作討論合作討論1、說(shuō)說(shuō)造成清兵衛(wèi)悲劇的原因。2、本文表現(xiàn)了怎樣的主題？主題呼吁尊重孩子個(gè)性讓孩子個(gè)性自由發(fā)展比較閱讀比較閱讀主要內(nèi)容主要內(nèi)容 線(xiàn)索線(xiàn)索 主題主題清兵衛(wèi)清兵衛(wèi)與葫蘆與葫蘆清兵衛(wèi)癡迷葫蘆,教員沒(méi)收葫蘆,父親砸碎了葫蘆關(guān)于風(fēng)箏往事的回憶,沉痛、悔恨、自責(zé)的感情線(xiàn)索葫蘆 批判那些受封建教育思想影響、無(wú)端壓制子弟的父兄,對(duì)冷酷現(xiàn)實(shí)憎惡,對(duì)春日溫和的熱烈憧憬批判粗暴扼殺少年個(gè)性,呼吁尊重個(gè)性,讓個(gè)性自由發(fā)展.“我”弟弟粗暴地折毀了弟弟精心制作的風(fēng)箏 看了這則通報(bào)批評(píng)，你有何感受？ 人類(lèi)第一個(gè)登上月球的人類(lèi)第一個(gè)登上月球的人人美國(guó)宇航員尼爾美國(guó)宇航員尼爾.阿阿姆斯特朗姆斯特朗 媽媽?zhuān)蚁胍皆铝辽先ァ?好啊，不過(guò)一定要記得回來(lái)喔。你很優(yōu)秀，真的！ 身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對(duì)她說(shuō)：拓展延伸 為了迎接中考，父母要求你暫時(shí)放棄所有的愛(ài)好，你會(huì)怎么做？