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1、 2017屆高三一輪復(fù)習(xí) 文言文閱讀之篩選分析概括 單元測試 1．〔2016屆市靜海縣第一中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)考試〕閱讀下面的文言文，完成題。 賈 誼 班固贊曰：“向稱‘賈誼言三代與治亂之意，其論甚美，通達國體，雖古之伊、管未能遠(yuǎn)過也。使時見用，功化必盛，為庸臣所害，甚可悼痛！’追觀孝文玄默躬行，以移風(fēng)俗，誼之所略施行矣。與欲改定制度，以漢為土德，色上黃，數(shù)用五，與欲試屬國，施五餌三表以系單于，其術(shù)固以疏矣。誼亦天年早終，雖不至公卿，未為不遇也。凡所著述五十八篇，掇其切要于事者著于《傳》云。〞 卓吾曰：班氏文儒耳，只宜依司馬氏例以成一代之史，不宜自立論也。立論如此不免攙雜別項經(jīng)史聞見

2、，反成穢物矣。班氏文才甚美，其于孝武以前人物，盡依司馬氏之舊，又甚有見，但不宜更添論贊于后也。何也？論贊須具曠古雙眼，非區(qū)區(qū)有文才者所能措也。向亦文儒也，然筋骨勝，肝腸勝，人品不同，故見識亦不同，是儒而自文者也。雖不能超于文之外，然與固遠(yuǎn)矣。 漢之儒者咸以董仲舒為稱首，今觀仲舒不計功謀利之云，似矣。而以明災(zāi)異下獄論死，何也？夫欲明災(zāi)異，是欲計利而避害也。今既不肯計功謀利矣，而欲明災(zāi)異者何也？既欲明災(zāi)異以求免于害，而又謂仁人不計利，謂越無一仁又何也？所言自相矛盾矣。且夫天下曷嘗有不計功謀利之人哉！假如不是真實知其有利益于我，可以成吾之大功，如此烏用正義明道為耶？其視賈誼之通達國體，真實切用何如

3、耶？ 班氏何知，知有舊時所聞耳，而欲以貶誼，豈不可笑！董氏章句之儒也，其腐固宜。雖然，董氏特腐耳，非詐也，直至今日，如此為穿窬之盜矣。其未得富貴也，養(yǎng)吾之聲名以要朝廷之富貴，凡可以欺世盜名者，無所不至。其既得富貴也，復(fù)以朝廷之富貴養(yǎng)吾之聲名，凡所以臨難茍免者，無所不為。豈非真穿窬之人哉！是又仲舒之罪人，班固之罪人，而亦敢于隨聲雷同以議賈生。故余因讀賈、晁二子經(jīng)世論策，痛班氏之溺于聞見，敢于論議，遂為歌曰：駟不與舌，慎莫作孽！通達國體，向自別。三表五餌，非疏匪拙。彼何人斯？千里之絕。漢廷諸子，誼實度越。利不可謀，何其迂闊！何以用之？皤須鶴發(fā)。從容廟廊，冠冕佩玦。世儒拱手，不知何說。 〔1〕對

4、如下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔 〕 A．其術(shù)固以疏矣 固：本來 B．以移風(fēng)俗 移：改變 C．而以明災(zāi)異下獄論死 論：談?wù)? D．董氏特腐耳，非詐也 特：只是 【答案】C 【解析】 試題分析：論：判處。 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。 【名師點睛】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的容，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進展推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，如此題的選項C“上告〞和“其書〞顯然不搭配，還要注意近幾年文言實詞錯

5、誤選項經(jīng)常出現(xiàn)“以今釋古〞的例子，如此題“報〞就用現(xiàn)在的意思“報告〞解釋，文言詞語大局部對應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時應(yīng)該重點注意。 〔2〕如下句子中加點詞的意義和用法，一樣的一組是〔 〕 A．雖不至公卿，未為不遇也／雖世殊事異 B．而以明災(zāi)異下獄論死／以勇氣聞于諸侯 C．而欲明災(zāi)異者何也／青，取之于藍而青于藍 D．痛班氏之溺于聞見／與其所之既倦 【答案】C 否得當(dāng)，解釋的是否通順，即所謂的代入法。 〔3〕以下各句子中，全都表現(xiàn)欺世盜名的“穿窬之人〞的行徑的一組是〔 〕 ①養(yǎng)吾之聲名以要朝廷之富貴 ②欲明災(zāi)異，是欲計利而避害 ③復(fù)以朝

6、廷之富貴養(yǎng)吾之聲名 ④董氏特腐耳，非詐也 ⑤而亦敢于隨聲雷同以議賈生 ⑥凡所以臨難茍免者，無所不為 A．①②④ B．①③⑤ C．③④⑥ D．①⑤⑥ 【答案】D 【解析】 試題分析：②明確弄清災(zāi)禍與異常之事，就是想要趨利避害的道理。④說明董仲舒與那些欺世盜名的人還不同不符合題干要求。 【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C 【名師點睛】這是一道信息篩選的題目，信息篩選首先明確人物，然后明確性格，還要看有沒有“直接〞等字樣，最后運用排除法答題。此題的人物是“欺世盜名〞“穿窬之人〞要點是“行徑〞，②④不符合題干要求。 〔4〕如下對本文的理解與分析，不正確的一

7、項為哪一項〔 〕 A．向認(rèn)為賈誼通曉國家治理之道，如果能得到重用，一定能讓國家興盛，卻被庸臣?xì)埡?，很讓人痛惜? B．卓吾認(rèn)為，班固的文章很有文采，他對孝武以前的人物，都按照司馬氏的舊論，很有見解。 C．作者認(rèn)為董仲舒的言行自相矛盾，是尋章摘句的儒生。 D．文章論點明確，贊美了賈誼，也兼評了董仲舒，對班固褒揚，而對向貶抑，認(rèn)為他不與班固。 【答案】D 【解析】 試題分析：作者對班固和向均有褒有貶。 【考點定位】歸納容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點睛】歸納容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點

8、，答題時注意分析選項涉與到的上下文，注意核實這些情節(jié)，如此題選項D概括不準(zhǔn)確。 〔5〕把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①論贊須具曠古雙眼，非區(qū)區(qū)有文才者所能措也。 ②班氏何知，知有舊時所聞耳，而欲以貶誼，豈不可笑！ ③從容廟廊，冠冕佩玦。 【答案】⑴評論必須具有洞察歷史的真知灼見，不是光有點文采的人就能做到的。⑵班氏懂得什么，知道一些歷史事件罷了，卻想憑借這個來批評賈誼，豈不可笑。⑶〔賈誼〕從容站立在廟堂之上，戴著帽 子，佩著玉玦。 實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如

9、此題中的“論贊〞“區(qū)區(qū)〞“措〞“耳〞“貶〞“廟廊〞“冠冕〞“佩玦〞等詞語的落實，注意被動句和省略句的翻譯。翻譯完之后一定要注意對句子進展必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。 【參考譯文】 班固評論〔《漢書》、《后漢書》紀(jì)傳結(jié)尾局部有“贊〞，相當(dāng)于對人物或史實的總評〕說：“向認(rèn)為：‘賈誼解說夏商周三代和朝安定與動亂的觀點， 其論斷之佳，通曉洞達國家的典章制度，即使古時候的伊、管仲，也不能超過他。如果他在當(dāng)時能得到重用，一定能讓國家興盛，卻被庸臣?xì)埡?，很讓人哀悼?惜。’我們回顧歷史，看孝文帝沉靜地身體力行，來改變風(fēng)俗，賈誼所述的政治主根本上得到了實施。至于說到他想改革制度，認(rèn)為漢是土德

10、，〔古代君主認(rèn)為 自己的統(tǒng)治與金木水火土中某一物質(zhì)的屬性相符，該物質(zhì)能給他的統(tǒng)治帶來祥瑞征兆，如此稱有某德，或以某德王，如黃帝以土德之瑞，炎帝以火德王等〕，顏色崇尚 黃色〔上，通‘尚’〕，數(shù)字以五為吉利數(shù)字，等到他把這種政治主試用于屬國，用五餌三表之術(shù)來對付單于，他的方法本來就很淺薄了。賈誼英年早逝，雖然沒 作到公卿，也不算是不得志。他所著述的五十八篇著作，選擇那些言論時事切中肯綮的收錄在《傳》里。〞 卓吾說：班氏只是一個書生。只應(yīng)該按照司馬遷的體例來修訂歷史，不應(yīng)該自己發(fā)表議論。自己立論就不免受到別的經(jīng)史書籍上的觀點的影響，反而成了穢物〔比 喻平庸的見識〕。班氏很有文采，他對孝武以前的人物

11、，都按照司馬氏的舊論，很有見解，但不應(yīng)該再在后面添加論贊。為什么呢？評論必須具有洞察歷史的真知灼見，不是光有點文采的人就能做到的。向也是文儒，但是他的筋骨、肝腸勝過班固，人品不一樣，見識也就不同，是有學(xué)問而自然有文采的人。雖然也沒超出“文 人〞的境界，但是跟班固相比就遠(yuǎn)勝于他了。 漢代的儒者最推崇董仲舒，現(xiàn)在看仲舒不計功謀利的觀點，這評價大致是恰當(dāng)?shù)牧?。但董氏卻因為明察災(zāi)禍與異常之事下獄被判處死罪，為什么呢？想弄清楚災(zāi)禍與 異常之事，這是想要趨利避害呀，現(xiàn)在既然不肯算計、謀求功利，卻想要洞察災(zāi)異之事的原因是什么呢？既然想明察災(zāi)民之事來求得防止禍患，卻又說仁德的人不算 計利益，認(rèn)為越國人沒有一

12、個有仁德的人又是為什么呢？他所說的話自相矛盾了。況且天下何嘗有不計較功利的人呢？如果不是確實知道它對我有利，可以成就我的 事業(yè)，那么還用得著推崇道義，明白道理嗎？他與賈誼的通曉國家大事，〔并且他的主〕切合實用比起來怎么樣呢？〔二人孰高孰下呢〕 班氏懂得什么，知道一些歷史事件罷了，卻想憑借這個來批評賈誼，豈不可笑。董氏是尋章摘句的儒生〔指只會死讀書，解釋書中的字詞而不切實際〕，他的迂腐本 來就是理所當(dāng)然的。雖然如此，董氏只是迂腐，并不是虛偽。到了今日的儒生，就成了爬墻的竊賊了。他們未得到富貴時，想方法獲得美好的名聲來得到朝廷的富 貴，但凡能夠欺騙世人盜取名聲的事，沒有干不出來的，他們得到富貴之

13、后，又用朝廷給他的富貴來替自己贏得美好的聲名。但凡遇到危難時可以茍且偷生的事，沒 有干不出來的。難道不真是爬墻的竊賊嗎？這些人又是仲舒的罪人，班固的罪人〔意為在他們的品行道德還遠(yuǎn)不如董、班，在他們面前會覺得慚愧，感到有罪〕，卻 也敢于隨聲附和來議論賈生。所以我因為讀了賈誼、晁錯二人治理天下的論策〔論、策均為一種文體〕，痛恨班氏受到自己見聞的影響，〔沒有見識卻〕敢于來發(fā)議 論，于是作歌道：“馬還沒有舌頭跑得快，小心不要說錯話造孽呀?！操Z誼是否〕通達國體，向自然能判斷，〔別，區(qū)別、區(qū)分，引申為判斷，意為向能作出恰 當(dāng)?shù)脑u價〕，三表五餌，不是淺薄愚笨的見解，賈誼是什么人呢？是千里挑一的人才呀。漢朝諸

14、人，賈誼確實是出類拔萃的〔度越，指遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他人〕，〔董氏認(rèn) 為〕不能謀求利益，見解是多么迂腐呀。誰可以采用他的主呢？恐怕只有白胡子白頭發(fā)的仙人才能這樣吧〔不謀求利益〕，〔賈誼〕從容站立在廟堂之上，戴著帽 子，佩著玉玦，世人的儒生拱手表示欽服，不知道有什么話說〔指佩服之極〕。 2．〔2016屆省武邑中學(xué)高三上學(xué)期周考〕閱讀下面的文言文，完成以下小題。 顧成，字景韶，其先人。祖父業(yè)操舟，往來江、淮間，遂家江都。成少魁岸，膂力絕人，善馬槊，文其身以自異。太祖渡江，來歸，以勇選為帳前親兵，擎蓋出入。嘗從上出，舟膠于沙，成負(fù)舟而行。從攻，與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城，被執(zhí)，十人皆死。成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸

15、。導(dǎo)眾攻城，克之，授百戶。大小數(shù)十戰(zhàn)，皆有功，改后衛(wèi)。洪武六年，擒妖賊王元保。 八年調(diào)守。時群蠻叛服不常，成連歲出兵，悉平之。已，從潁川侯傅友德征，為前鋒，首克普定，留成列柵以守。蠻數(shù)萬來攻，成出柵，手殺數(shù)十百人，賊退走。余賊猶在南城，成斬所俘而縱其一，曰：“吾夜二鼓來殺汝。〞夜二鼓，吹角鳴砲，賊聞悉走，獲器甲無算。進指揮使。諸蠻隸普定者悉平。成在凡十余年，討平諸苗洞寨以百數(shù)，皆誅其渠魁，撫綏余眾。恩信大布，蠻人帖服。是年二月，召還京。 建文元年，為左軍都督。從耿炳文御燕師，戰(zhàn)真定，被執(zhí)。燕王解其縛曰：“此天以爾授我也！〞送北平，輔世子居守。南軍圍城，防御、調(diào)度一聽于成。燕王即位，論功，封

16、鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，食祿千五百石，予世券。命仍鎮(zhèn)。 成性忠謹(jǐn)，涉獵書史。始居北平，多效謀畫，然終不肯將兵，賜兵器亦不受。再鎮(zhèn)，屢平播州、都勻諸叛蠻，威鎮(zhèn)南中，土人立生祠祀焉。其被召至京也，命輔太子監(jiān)國。成頓首言：“太子仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非愚臣所與，請歸備蠻。〞時群小謀奪嫡，太子不自安。成入辭文華殿，因曰：“殿下但當(dāng)竭誠孝敬，孳孳恤民。萬事在天，小人不足措意。〞十二年五月卒，年八十有五。贈夏國公，謚武毅。 〔選自《明史·列傳第三十二》，有改動〕 〔1〕對如下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項〔〕 A．成躍起斷縛，仆持刀者仆：倒下 B．嘗從上出，舟膠于沙膠：擱淺 C

17、．土人立生祠祀焉焉：他 D．殿下但當(dāng)竭誠孝敬但：只 【答案】A 【技巧點撥】這類題主要是考查常見文言實詞在具體語境中的意義。復(fù)習(xí)策略是要注意積累，文言實詞的積累是提高解題正確率的關(guān)鍵。一是要記住典型例句，二是要做好歸類整理工作?；貧w課本很有必要性，即運用課所學(xué)文言詞語知識來解決課外的問題。該題考核的都是課實詞，應(yīng)做好歸類整理。如A選項，譯為“倒下〞時，不合語境。 〔2〕以下各組句子中，全都直接明確顧成多謀善戰(zhàn)的一組是〔〕 ①洪武六年，擒妖賊王元保②手殺數(shù)十百人，賊退走?、鄢蓴厮v其一 ④燕王即位，論功，封鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯⑤土人立生祠祀焉?、奕f事在天，小人不足措意　

18、 A．①③⑤ B．①②③ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 【答案】B 【解析】 試題分析：該題考核篩選能力。④不是直接表現(xiàn)其多謀善哉⑤⑥都不是表戰(zhàn)爭的容。 【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C。 【易錯警示】文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要“什么人〞的“什么〞品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)〞、“間接表現(xiàn)〞等字樣，該題中是“全都直接明確〞，注意運用排除法作答。此題是人物是“顧成〞，品質(zhì)是“多謀善戰(zhàn)〞， 然后分析列出的各項，④不是直接表現(xiàn)其多謀善哉⑤⑥都不是表戰(zhàn)爭的容；排除這三項，自然得到答案。 〔3〕如下對原

19、文有關(guān)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔〕 A．顧成，祖上以擺渡為業(yè)。他身材魁梧，身刺文身，力大無窮，作戰(zhàn)勇敢，因此得以在太祖身邊擎舉華蓋，深得太祖的信任。 B．明太祖時，顧成憑借戰(zhàn)功，從帳前親兵升為百戶、后衛(wèi)、指揮使，后因隨傅友德征立功，而被封為左軍都督。 C．雖然是敗軍之將，但是顧成深受燕王的倚重，得到他后，就把他送到北平，讓他去輔佐世子。南軍圍城的時候，又讓他統(tǒng)管防御、調(diào)度。 D．顧成侍奉三朝，他除了忠誠還很慎重，比如他在北平，雖然常出謀劃策，但是不肯統(tǒng)兵；也不肯輔佐太子監(jiān)國。 【答案】B 【考點定位】歸納容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【技巧點撥】這

20、道題目是概括歸納文章容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差異正是把握全文的關(guān)鍵所在。比如此題的B項，考生就應(yīng)到文中找到相關(guān)容，然后再與選項進展比擬，即可發(fā)現(xiàn)，“明太祖時被封為左軍都督〞錯。 〔4〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代

21、漢語。 ①成在凡十余年，討平諸苗洞寨以百數(shù)，皆誅其渠魁，撫綏余眾。 ②從耿炳文御燕師，戰(zhàn)真定，被執(zhí)。燕王解其縛曰：“此天以爾授我也！〞 【答案】①顧成在共十多年，討伐平定諸苗洞寨數(shù)以百計，全都誅殺了他們的頭領(lǐng)，安撫其余眾人。〔凡，總共；以百數(shù)，用百來計數(shù)或數(shù)以百計；渠魁，頭領(lǐng)、統(tǒng)帥；撫綏，安撫。每點1分，句子連貫1分〕②跟隨耿炳文抵御燕軍，在真定作戰(zhàn)，被俘。燕王解開他身上的綁繩說：“這是上天把你送給我??！〞〔御，抵御；執(zhí)，抓捕；縛，繩索；以爾，把你。每點1分；句子連貫1分〕 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【名師點睛】此題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官

22、職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進展翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略。對古今異義的詞語要“替換〞；對古今詞義大體一致的詞語如此“組詞〞；對特殊的地名、人名等要“保存〞；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略〞其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略〞。 【參考譯文】 顧成，字景韶，祖先是人。他的祖父以操舟為業(yè)，架船在長江、淮河之間往來謀生，于是就在江都安了家。顧成年少時身材魁偉高大，臂力超人，善于騎馬使槊，文身來顯示自己與眾不同。太祖渡過長江，前來歸順，因為英勇被選為帳前親兵，為太祖出入撐舉華蓋。曾經(jīng)跟隨皇上出征，船陷在沙中，

23、顧成背負(fù)船只前行。跟從攻打，和十名勇士轉(zhuǎn)戰(zhàn)入城，被捉拿，那十人都死了。顧成躍起掙斷綁繩，打倒持刀要殺他的人，逃脫回來。引導(dǎo)眾人攻城，攻下了城池，太祖授他百戶之職。他參加大小戰(zhàn)役數(shù)十次，都有功勞，改任后衛(wèi)。洪武六年，擒獲的妖賊王元保。 洪武八年調(diào)任駐守。當(dāng)時群蠻叛亂歸服反復(fù)無常，顧成連年出兵，全都平定。不久，跟隨潁川侯傅友德出征，做為前鋒，首先攻下普定，留下顧成排列柵欄防守。蠻族數(shù)萬人來攻，顧成出柵迎戰(zhàn)，親手殺死數(shù)十百人，賊人逃走。余下地賊人還在南城，顧成斬殺俘獲的賊寇而釋放了一人，說：“我夜晚二更來殺你們。〞夜二更，吹起號角放起火砲，賊人聽到后全都逃走，繳獲器物甲衣無數(shù)。進升指揮使。隸屬普定

24、的眾蠻全都被平定。洪武二十九年遷任右軍都督僉事，佩帶征南將軍印。顧成在總共十余年，討伐平定諸苗洞寨以百計，全都誅殺了他們的頭領(lǐng)，安撫其余眾人。廣泛布施恩德信義，蠻人順服。這年二月，被召回京。 建文元年，任左軍都督，跟隨耿炳文抵御燕軍，在真定作戰(zhàn)，被俘。燕王解開他身上的綁繩說：“這是上天把你送給我??！〞送往北平，輔佐世子守衛(wèi)。南軍圍困城池，燕軍防御、調(diào)度全都聽從于顧成。燕王即位，論功行賞，封顧成為鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，俸祿一千五百石，給予世襲的文書。任命他仍舊鎮(zhèn)守。 顧成性情忠誠慎重，廣泛閱讀史書。當(dāng)初在北平居住時，多出謀劃策，然而始終不肯統(tǒng)率軍隊，賜給他兵器也不承受。再次鎮(zhèn)守，屢次平定播州、都勻的叛亂蠻

25、眾，威鎮(zhèn)南中，當(dāng)?shù)厝私⑸艏漓胨?。他被召回到京師，命令輔佐太子監(jiān)國。顧成叩首說：“太子仁德圣明，朝臣都是賢才，輔導(dǎo)的事情不是我所做到的，請準(zhǔn)予我回去防范蠻人。〞永樂十二年五月去世，時年八十五歲。贈為夏國公，謚號為“武毅〞。 3．〔2016屆師大附中東校區(qū)高三上第一次段考〕閱讀下面的文言文，完成后面的題。 杜暹，人也。自暹高祖至暹，五代同居，暹尤恭謹(jǐn)，事繼母以孝聞。初舉明經(jīng)，補婺州參軍，秩滿將歸，州吏以紙萬余以贈之，暹惟受一百，余悉還之。時州僚別者，見而嘆曰：“昔清吏受一大錢，復(fù)何異也!〞俄授尉，復(fù)以清節(jié)見知，華州司馬孚深賞重之。尋而孚遷正，暹坐公事下法司結(jié)罪，孚謂人曰：“假如此尉得罪，如

26、此公清之士何以勸矣?〞 開元四年，遷監(jiān)察御史，仍往磧西覆屯。會安西副都護郭虔瓘與西突厥可汗史獻等不協(xié)，更相執(zhí)奏，詔暹按其事實。時暹已回至，承詔復(fù)往磧西，因入突騎施，以究虔瓘等犯狀。蕃人赍金以遺，暹固辭不受。左右曰：“公遠(yuǎn)使絕域，不可失蕃人情。〞暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃人大驚，度磧追之，不與而止。暹累遷給事中，丁繼母憂去職。十二年，安西都護孝嵩遷為，或薦暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃奪情擢拜安西副大都護。明年，于闐王尉遲眺陰結(jié)突厥與諸蕃國圖為叛亂，暹密知其謀，發(fā)兵捕而斬之，并誅其黨與五十余人，更立君長，于闐遂安。暹在安西四年，綏撫將士，不憚勤苦，甚得夷夏之心。

27、 二十年，為戶部尚書。上行幸東都，詔暹為京留守。暹因抽當(dāng)番衛(wèi)士，繕修三宮，增峻城隍，躬自巡檢，未嘗休懈。上聞而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肅官僚，惠與黎庶。慰朕懷也。〞二十八年，病卒，謚曰“貞孝〞。 暹在家孝友，愛撫異母弟昱甚厚。常以公清勤儉為己任，弱冠便自誓不受親友贈遺，以終其身。與卒，上甚悼惜之，遣中使就家視其喪事，出絹三百匹以賜之。尚書省與故吏賻贈者，其子孝友遵其素約，皆拒而不受。 〔選自《舊唐書·列傳第四十八》，有刪改〕 〔1〕對如下句子中加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項 A．詔暹按其事實 按：依照。B．蕃人赍金以遺 赍：送物給

28、人。 C．暹累遷給事中 累：屢次。D．卿素以清直，兼之勤干 素：向來，一向。 【答案】A 【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。 【名師點睛】此題的答題思路是：先利用朗讀時語音的不同或停頓辨析。一個詞的詞義和語音之間是有一定的關(guān)聯(lián)的。一個詞它的語音不同，這個詞所表示的詞義也必然會有所不同。再利用上下文語境辨析。詞義不是單一的，它具有多義性，但當(dāng)這個詞語放到具體的語句中時，它的意義大都會單一化。因此，在具體的語句中，一個詞確實切意義可以辨析出來。最后，比擬互證法。通過詞與詞之間意義的關(guān)系和多義詞諸義項的關(guān)系比照，較其異，證其同，達到探求和判定詞義的

29、目的。 〔2〕以下各組句子中，全都直接明確杜暹“清直〞的一組是 ①州吏以紙萬余以贈之，暹惟受一百 ②蕃人赍金以遺，暹固辭不受 ③蕃人伏其清慎，深思慕之 ④躬自巡檢，未嘗休懈 ⑤弱冠便自誓不受親友贈遺，以終其身 ⑥孝友遵其素約，皆拒而不受 A．①②④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ 【答案】C 【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C。 【名師點睛】篩選文息的解題策略：1．注意述主體是否一致。2．注意主體關(guān)涉的對象是否一致。3．明確信息的意義指向。要最終選出正確答案，還要理解表達信息的概念涵，明確所要篩選的信息的意義指向。 〔3〕如下

30、對原文有關(guān)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項 A．杜暹孝順友愛。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不僅特別恭敬慎重地侍奉繼母，而且十分關(guān)心愛護異母弟弟杜昱；在任給事中時，還因繼母去世而辭去官職，回家守喪。 B．杜暹為官清廉。在他進入突騎施營帳追究蕃人與郭虔瓘等人的沖突時，不得已承受了蕃人贈送的黃金，但他把黃金埋在幕帳之下，走出蕃境以后，才傳書讓蕃人去收取。 C．杜暹行事果敢有方。在他出使磧西期間，于闐王尉遲跳秘密勾結(jié)突厥和一些蕃國圖謀叛亂，杜暹暗中探知他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺其黨羽，重新選任君長，使于闐得以安定。 D．杜暹勤干多能。他在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，深得蕃漢

31、人民擁戴；皇上巡幸東都，作為京城留守的杜暹抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，加高城墻，受到了皇上的稱贊。 【答案】C 【解析】 試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的根底上，帶著選項回到原文，從人物、時間、地點、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進展比擬分析，作出判定。C項，應(yīng)為“杜暹擔(dān)任安西副大都護期間〞。 【考點定位】歸納容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點睛】解答此類題的思路是：先抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是

32、概括容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。再把選項放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差異正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。 〔4〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①俄授尉，復(fù)以清節(jié)見知，華州司馬孚深賞重之。 ②暹坐公事下法司結(jié)罪，孚謂人曰：“假如此尉得罪，如此公清之士何以勸矣?〞 【答案】①不久杜暹被任命為縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬孚非常賞識器重他。 ②杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么

33、來勉勵呢？〞 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【名師點睛】此題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留〞“刪〞“調(diào)〞“換〞“補〞的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)，將翻譯過來的容進展適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。 附：文言文參考譯文 杜暹，人。自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居，杜暹特別恭敬慎重，侍奉繼母以孝順聞名。起初通過明經(jīng)科考試，補任婺州參軍，任滿將還鄉(xiāng)，州吏贈送他一萬多紙，杜暹只承受了一百，其余全部還給。當(dāng)時來告別的州府官員，看到

34、這種情景感嘆道：“從前清廉的官吏承受一枚大錢，杜暹之舉又有什么不同！〞不久杜暹被任命為縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬孚非常賞識器重他。不久孚升任正，杜暹因公事獲罪交由法司斷罪，孚對人說：“如果這個縣尉獲罪，那么公正清廉之士靠什么來勉勵呢？〞 開元四年，杜暹升任監(jiān)察御史，于是前往漠西檢查屯田駐軍。適逢安西副都護郭虔瓘與西突厥可汗史獻等不和，互相上奏指責(zé)，詔令杜暹查明事實。當(dāng)時杜暹已返回，接到詔令又前往漠西，于是進入突騎施營帳，以追究他們與郭虔瓘等人沖突的情況。番人以黃金相贈，杜暹堅決推辭不受，左右的人說：“您遠(yuǎn)道出使這遙遠(yuǎn)的地方，不可辜負(fù)了番人的情意。〞杜暹在不得已的情況下承受了黃金

35、，埋在幕帳之下，走出番境以后，他才傳書讓番人去收取。番人大驚，越過沙漠追趕他，追趕不上，方才作罷。杜暹屢次升遷，任給事中，因繼母去世辭去官職回家守喪。開元十二年，安西都護孝嵩調(diào)任，有人推薦杜暹前往代替他，番人佩服他的清廉慎重，十分思念仰慕他，于是杜暹喪期未滿起任安西副大都護。第二年，于闐王尉遲眺秘密勾結(jié)突厥和一些番國圖謀叛亂，杜暹暗中探知了他的陰謀，便發(fā)兵逮捕斬殺了他，并誅殺了他的黨羽五十多人，重新選任了君長，于闐才安定下來。杜暹在安西四年，安撫將士，不怕勞苦，很得少數(shù)民族和漢人的擁戴。 開元二十年，杜暹任戶部尚書?；噬蠈⒁残覗|都，詔令杜暹為京城留守。杜暹因此抽調(diào)輪流值勤的衛(wèi)士，修繕三宮，

36、加高城墻，他親自巡查，從不懈怠?；噬下犝f后稱贊他說：“卿一向清廉正直，而且又勤勞能干。自從擔(dān)任留守，事事都能盡職，治政使官吏整肅，恩惠能施與百姓。朕心中十分欣慰。〞開元二十八年，病逝，謚號為“貞孝〞。 杜暹在家孝順友愛，十分關(guān)心愛護異母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤勞節(jié)儉為己任，年輕時立誓不承受親友饋贈，一生如此。他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望喪事的辦理，宮拿出三百匹絹賜與他家。尚書省與過去與他共事的官吏贈給的喪葬財物，他的兒子杜孝友遵守父親一向的約束，一概拒絕不曾承受。 4．〔2016屆省大學(xué)附屬中學(xué)高三12月月考〕閱讀下面的文言文，完成4～7題。 司馬光，字君實，陜州夏

37、縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指。自是手不釋書。仁宗寶元初，中進士甲科，年甫冠。性不喜華靡，聞喜宴獨不戴花，同列語之曰：“君賜不可違。〞乃簪一枝。從龐籍辟，通判并州。麟州屈野河西多良田，夏人蠶食其地，為河?xùn)|患。籍命光按視，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾如此糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂。〞籍從其策。而麟將郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不設(shè)備，沒于敵，籍得罪去。光三上書自引咎，不報。籍沒，光升堂拜其妻如母，撫其子如昆弟，時人賢之。改直秘閣、府推官。交趾貢異獸，謂之麟，光言：“真?zhèn)尾豢芍?，使其真，非自至不足為瑞，愿還其獻。〞又奏賦以

38、風(fēng)。修起居注，判禮部。有司奏日當(dāng)食，故事食不總分為，或京師不見，皆表賀。光言四方見京師不見此人君為陰邪所蔽天下皆知而朝廷獨不知其為災(zāi)當(dāng)益甚不當(dāng)賀從之。仁宗始不豫，國嗣未立，天下寒心而莫敢言。諫官鎮(zhèn)首發(fā)其議，光在并州聞而繼之，且貽書勸鎮(zhèn)以死爭。至是，復(fù)面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果斷力行。〞帝沉思久之，曰：“得非欲選宗室為繼嗣者乎?此忠臣之言，但人不敢與耳。〞光曰：“臣言此，自謂必死，不意陛下開納。〞帝曰：“此何害，古今皆有之。〞光退未聞命，復(fù)上疏曰：“臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事?小人無遠(yuǎn)慮，特欲倉卒之際，援立其所厚善者耳?！ú邍稀?/p>

39、門生天子’之禍，可勝言哉?〞帝大感動曰：“送中書。〞光見琦等曰：“諸公不與今定議，異日禁中夜半出寸紙，以某人為嗣，如此天下莫敢違。〞琦等拱手曰：“敢不盡力。〞未幾，詔英宗判宗正，辭不就，遂立為皇子，又稱疾不入。光言：“皇子辭不貲之富，至于旬月，其賢于人遠(yuǎn)矣。然父召無諾，君命召不俟駕，愿以臣子大義責(zé)皇子，宜必入。〞英宗遂受命。 〔節(jié)選自《宋史·司馬光傳》〕 〔1〕如下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項 A．光言四方∕見京師∕不見此人∕君為陰邪所蔽∕天下皆知而朝廷獨不知∕其為災(zāi)當(dāng)益甚∕不當(dāng)賀 B．光言四方∕見京師∕不見此∕人君為陰邪所蔽∕天下皆知而朝廷獨不知∕其為災(zāi)當(dāng)益∕甚不當(dāng)賀

40、 C．光言∕四方見∕京師不見∕此人君為陰邪所蔽∕天下皆知而朝廷獨不知∕其為災(zāi)當(dāng)益甚∕不當(dāng)賀 D．光言∕四方見京師∕不見此∕人君為陰邪所蔽∕天下皆知而朝廷獨不知∕其為災(zāi)當(dāng)益∕甚不當(dāng)賀 【答案】C 【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B 【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是根底，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時注意選項的比照，然后結(jié)合文意進展分析。此題注意語句之間的對舉關(guān)系。 〔2〕如下對文中相關(guān)容的解說，不正確的一項為哪一項 A．《左氏春秋》，簡稱《左傳》，相傳為魯國史官左丘明所著，是我國現(xiàn)存最早

41、的敘事詳備的編年體史書。 B．“甫冠〞指剛剛20歲。古代男子20歲行成年禮，束發(fā)戴冠，表示已成年。古代表示年齡的詞語還有“總角〞“豆蔻〞“耄耋〞等。 C．“昆弟〞指兄弟，這里是指司馬光撫養(yǎng)龐籍的兒子就像自己的兄弟一樣。成語“義結(jié)金蘭〞“琴瑟和鳴〞就特指兄弟情深。 D．“故事〞有多種含義，文中的意思是先例，用以表示舊日的典章制度。現(xiàn)多指一種表示類的文學(xué)體裁。 【答案】C 【解析】 試題分析：“琴瑟和鳴〞特指夫妻感情。其他三項均為課學(xué)過知識，用排除法也可選出答案。 【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。 【名師點睛】這是一道文化常識的考核的題目，去年在大綱卷中出現(xiàn)，重點突出對

42、古代文化的理解，符合當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢，以后還會堅持。文言的選文是人物傳記，那主要的常識是古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比擬明顯，如此題“琴瑟和鳴〞特指夫妻感情。 〔3〕如下對原文有關(guān)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項 A．司馬光性情不喜華靡，稟賦迥異。七歲時，就能說出《左氏春秋》的大意；“聞喜宴〞獨不戴花，表現(xiàn)了他與眾不同的膽識和品性。 B．司馬光做事堅持原如此，見解獨到。在異獸和日食事件中，他設(shè)譬引喻，據(jù)理勸諫，朝廷最終聽從了他的意見。 C．司馬光為人忠厚篤誠，重情重義。在龐籍因事

43、受牽連后，他能連續(xù)上書承當(dāng)罪責(zé)，龐籍死后又能善待其家人。 D．司馬光為臣鞠躬盡瘁，盡忠盡職。在關(guān)乎國嗣的問題上，他與鎮(zhèn)等人一起勸說天子為國家長遠(yuǎn)考慮，早立儲君。 【答案】B 【解析】 試題分析：“設(shè)譬引喻〞錯；異獸事件并沒有提到“聽從他的意見〞。 【考點定位】歸納容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點睛】歸納容要點，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，答題時注意分析選項涉與到的上下文，注意核實這些情節(jié)，如此題選項B“設(shè)譬引喻〞錯；異獸事件并沒有提到“聽從他的意見〞。 〔4〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

44、 ①筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者眾如此糴賤，亦可漸紓河?xùn)|貴糴遠(yuǎn)輸之憂。②臣向者進說，意謂即行，今寂無所聞，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽為不祥之事? 【答案】〔1〕修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供應(yīng)的憂慮。 〔2〕我先前所說，心想立即就會施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即做不吉祥的事呢? 實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“制〞“糴〞“紓〞“向〞“春秋鼎盛〞“遽

45、〞等詞語的落實。翻譯完之后一定要注意對句子進展必要的整理，使句意通順。建議翻譯時打草稿。 【參考譯文】 司馬光，字君實，是陜州夏縣人。他的父親司馬池，曾任天章閣待制。司馬光七歲的時候，嚴(yán)肅如同成年人，聽別人講《左氏春秋》，他特別喜愛，回家后將所聽到的講給家人，竟能說出其中的大意。此后，他整天手不釋卷。宋仁宗寶元初年，司馬光考中進士，這年他剛二十歲。他不喜歡華麗，“聞喜宴〞唯獨司馬光不戴花，一位同中進士的人告訴他說：“君王賞賜的花，不可違背。〞于是司馬光才戴上一枝。司馬光跟隨龐籍，擔(dān)任并州判官。麟州屈野河西良田頗多，西夏人蠶食這一帶土地，已成為河?xùn)|的禍患。龐籍命令司馬光去巡視，司馬光建議說：

46、“修筑兩個城堡來抵御西夏人，招募老百姓去耕種土地。耕種的人多，買入糧食的價格就低，也就可以慢慢緩和河?xùn)|糧食價格昂貴而依賴遠(yuǎn)處供應(yīng)的憂慮。〞龐籍聽從了他的計謀。麟州將領(lǐng)郭恩勇敢卻有點狂妄，率兵在夜間渡河，不設(shè)防范，被敵方消滅，龐籍因此獲罪，離開了麟州。司馬光三次上書述郭恩覆滅是自己的過失，但沒有得到答復(fù)。龐籍死后，司馬光上堂拜見他的妻子， 待她像母親一樣，撫養(yǎng)他的兒子就像自己的兄弟一樣，當(dāng)時的人都很稱贊他。后來，司馬光改任直秘閣、府推官。這時，交趾貢納一種奇怪的野獸，說是麟，司馬光說：“真假不得而知，即使是真的，不是自己來的也不能說明是祥瑞之兆，希望送還他們的所獻之物。〞他又寫了一篇賦進展諷諫

47、。他又修撰起居注，供職禮部。有關(guān)部門說有日食，按慣例，日食不滿度數(shù)，或京師看不見，都應(yīng)當(dāng)上表祝賀。司馬光說：“四方都看得見，京師看不見，這說明君王被陰險邪惡的小人所蒙蔽；天下的人都知道，唯獨朝廷不知道，它所帶來的災(zāi)害會更厲害，不應(yīng)當(dāng)慶賀。朝廷聽從了他的意見。仁宗身體不好，可國家的繼承人還沒有確定，天下的人都很憂慮卻不敢說話。諫官鎮(zhèn)首先發(fā)表自己的看法，司馬光在并州聽說后，也發(fā)表意見，并且贈送書信給鎮(zhèn)，勸他以死抗?fàn)?。到這時，司馬光又對皇上當(dāng)面說：“我過去在并州作通判，所上的文書三章，希望陛下果斷篤行。〞皇帝深思了好久，然后說：“莫非想要挑選宗室后代作為繼承人嗎?這確實是忠臣說的話，只是別人不敢說罷

48、了。〞司馬光說：“我說這個，自己認(rèn)為一定會招來死罪，沒想到皇上如此開明，竟然承受了。〞皇上說：“這有什么不好，古今都有這類事。〞司馬光退朝后沒有聽說有詔令，就又上書說：“我前面所說，心想立即就會施行，現(xiàn)在卻沒聽到什么，這中間一定有小人說陛下正當(dāng)壯年，怎么立即〔就〕做不吉祥的事?那些小人沒有長遠(yuǎn)的考慮，只是想在倉猝之間，拉攏他們所著重的和友善的?！ú邍稀?、‘門生天子’之禍，能說得完嗎?〞皇帝大為感動，說：“將司馬光的上書送到中書省。〞司馬光見到琦等說：“諸公趁早商定，他日宮中半夜傳出寸紙，把某人作為繼承人，全國的人不敢違背。〞琦等雙手作揖說：“不敢不盡力。〞不久，下詔讓英宗負(fù)責(zé)宗正事務(wù)，英宗

49、一再推辭，不肯答應(yīng)，于是被立為皇子。英宗又說自己有病，不肯入宮。司馬光說：“皇子推辭富貴，已經(jīng)快一個月了，可見他比一般人賢惠得多。然而，對父親的召喚不答應(yīng)，君王征召，卻不肯應(yīng)征，希望以臣下的道義來責(zé)備皇子，想必他一定會入宮。〞英宗果然承受了征召。 4．〔2016屆省第一中學(xué)高三12月月考〕閱讀下面的文言文，完成后面題目。 安守忠，字信臣，并州晉陽人。晉天福八年，以守忠為牙指揮使，領(lǐng)繡州刺史。周顯德四年春，改鞍轡庫使。會初下命守忠馳往宣諭時藩臣驕蹇遇朝使多簡傲守忠抗以正禮無所辱命。未幾，改衛(wèi)州刺史。 宋初，入為左衛(wèi)將軍。蜀平，太祖知遠(yuǎn)俗苦苛虐，南為走集之地，故特命守忠知興元府以撫綏之。四年

50、，改漢州刺史。時寇難甫平，使車旁午，公帑不足，守忠出私錢以給用。每遣使，太祖必戒之曰：“安守忠在蜀，能律己以正，汝行見之，當(dāng)效其為人也。〞開寶五年，知遼州。民有陰召并①寇謀應(yīng)者，事泄，守忠悉斬以徇。九年，命將征，守忠受詔與晏宣由遼州入，既而與路羅寨監(jiān)押馬繼恩遇，乃相與會兵入賊境，燔寨四十余，獲牛羊數(shù)千。 雍熙二年，改知易州，徙夏州。每西戎犯邊，戰(zhàn)無不捷。淳化二年，徙知雄州。方與僚佐宴飲，有軍校謀變，擐甲與閽，閽者倉卒入白。守忠言笑自假如，徐顧坐客曰：“此輩酒狂爾，擒之可也。〞人服其量焉。明年，加耀州觀察使，兼判雄州。未幾，召還，條邊事，敷奏稱旨，賜錢五百萬。五年，又知。至道初，移雄州。三年，

51、復(fù)知，拜感德軍節(jié)度觀察留后。徙宋州，兼制置營田使。威德兼著，吏民不忍其去。咸平三年，入覲，遣還未行，暴卒，年六十九，贈太尉。 守忠謹(jǐn)愨淡薄，為治簡靜。太祖居藩日，素相厚善，與受禪后，每優(yōu)任之，守忠處之益謙。從征，多與謀略，人罕知之者。所至藩郡，樂施予，豐宴犒，且喜與士大夫游從，故時論多與之。 〔選自《宋史·安守忠傳》，有刪改〕 ①并：指并州，現(xiàn)在的一帶。 〔1〕對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項 A．會初下/命守忠馳往宣諭時/藩臣驕蹇/遇朝使多簡傲/守忠抗以正禮/無所辱命 B．會初下/命守忠馳往宣諭/時藩臣驕蹇/遇朝使多/簡傲守忠抗以正禮/無所辱命 C．會初下/命守忠馳

52、往宣諭時/藩臣驕蹇/遇朝使多/簡傲守忠抗以正禮/無所辱命 D．會初下/命守忠馳往宣諭/時藩臣驕蹇/遇朝使多簡傲/守忠抗以正禮/無所辱命 【答案】D 【考點定位】理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。 【名師點睛】對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原如此。找虛詞、察對話 、依總分 、據(jù)修辭 、對稱 、反復(fù)、辨句式。 〔2〕如下對文中加點詞語的相關(guān)容的解說，不正確的一項為哪一項 A．淳化：是宋太宗的年號。歷代帝王凡遇到“天降祥瑞〞或

53、訌?fù)鈶n，遇到大事、要事，往往要更改一下年號。 B．兼：兼任，同時監(jiān)管之意。同時表示兼職、代理的詞語，還有“假〞“領(lǐng)〞“攝〞“署〞“權(quán)〞“陟〞“行〞等等。 C．贈：是古代朝廷為表彰已死大臣的功績，追授給死者的一種官職或稱號，也稱追贈；其余還有贈官、贈典等。 D．受禪：上古時期的禪讓制度，最早記載于《尚書》之中。后來中國的帝王更替，也有以受禪之名，行奪權(quán)之實的。 【答案】B 【解析】 試題分析：此題考查文學(xué)文化常識。這類題需要平時的識記與積累。B項“假：臨時的，代理的；攝：代理；陟：進用，提拔。〞題干“表示兼職、代理〞表述有誤。 【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。 【名師

54、點睛】古代關(guān)于官職的升降有以下詞語，考生注意平時系統(tǒng)的積累。 關(guān)于任職授官的有：任、授、除、拜、封〔用于爵位〕、贈〔用于追封已故者〕征、辟、薦、舉〔多用于布衣作官〕、點〔用于口語〕。 關(guān)于提升職務(wù)的有：抉或〔用于由低級到譏級〕、進〔用于較高職務(wù)追加〕、起復(fù)〔恢復(fù)原職務(wù)〕、超遷。 關(guān)于降級免職的：罷、免、解〔因非嚴(yán)重過失而解除職務(wù)〕、貶、謫〔因過失而降級〕、革、褫〔撤職查辦〕、開缺〔奉命或自請解除職務(wù)〕、致仕〔帶職退休〕、左遷〔降級使用〕。 關(guān)于調(diào)動職務(wù)的：移、調(diào)、徒、量移〔調(diào)的比原職稍好〕、補〔由候補而正式上任〕 關(guān)于兼職的：領(lǐng)〔以本官兼較低職〕、攝〔暫時兼任比本官高的職務(wù)〕、權(quán)〔臨時代職〕、

55、行〔代行某職而尚無此官銜〕、 〔代替無本官的職務(wù)〕、護〔原官短期離職，臨叮守護印信〕 〔3〕如下對原文有關(guān)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項 A．安守忠在蜀地任職時，為官清廉。由于戰(zhàn)爭剛剛平息，滿目瘡痍，民生凋敝，庫藏的錢財不足，他就用自己的錢來貼補。 B．安守忠軍事才能卓越，戰(zhàn)功顯赫。征伐，“燔寨四十余，獲牛羊數(shù)千〞，但因不是主帥，所以很少有人知道他參與了謀略。 C．安守忠改任雄州知州，處驚不變。面對軍校的陰謀叛變，不僅有膽，而且有識，從容面對，在談笑之間消除了禍端。 D．安守忠在太祖登基后，深受重用。他跟隨太祖南征北戰(zhàn)，因冷靜誠實地處理政務(wù)，太祖不僅厚待，而且優(yōu)先任用。

56、 【答案】D 【考點定位】歸納容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 【名師點睛】這道題目是概括歸納文章容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差異正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。題中D

57、項由原文“太祖居藩日，素相厚善，與受禪后，每優(yōu)任之，守忠處之益謙。〞可以推測，原因是“素相厚善〞。 〔4〕把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ⑴民有陰召并寇謀應(yīng)者，事泄，守忠悉斬以徇。 ⑵所至藩郡，樂施予，豐宴犒，且喜與士大夫游從，故時論多與之。 【答案】⑴百姓中有人暗中召來并州的叛軍謀劃作應(yīng)，事情敗露，安守忠把他們?nèi)繑厥资颈??！病瓣帹暋靶龚暋跋え暋搬擗暩?分〕 ⑵每到一個藩鎮(zhèn)，安守忠都樂于施予，會安排豐盛的宴席犒勞大家，并且喜歡與士大夫交往，所以當(dāng)時的輿論大多贊許他?！病瓣暋坝螐抹暋芭c〞各1分，句子通順得1分〕 【解析】 試題分析：翻譯句子，首先要找出關(guān)鍵詞，第一句中，“陰

58、〞 暗中；“泄〞 敗露；“悉〞 全；“徇〞 示眾。第二句中，“犒〞 犒勞；“游從〞 交往；“與〞 贊許。 【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。 【技巧點撥】此題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進展翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略。對古今異義的詞語要“替換〞比如題中“游從〞 交往；對古今詞義大體一致的詞語如此“組詞〞 比如題中“犒〞 犒勞；對特殊的地名、人名等要“保存〞；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略〞其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略〞。 參考譯文： 安守忠字信

59、臣，并州晉陽人。后晉天福八年，任命安守忠為牙指揮使，兼任繡州刺史。后周顯德四年春，改任為鞍轡庫使。正值剛攻下，命令安守忠急速前去宣布告諭。當(dāng)時藩鎮(zhèn)大臣傲慢不順從，接待朝廷使者大多很傲慢，安守忠以正禮相待，不辱使命。不久，改為衛(wèi)州刺史。 宋朝初年，安守忠入朝為左衛(wèi)將軍。蜀地平定后，太祖知道遙遠(yuǎn)地區(qū)苦于嚴(yán)苛殘暴的統(tǒng)治，而南是交通要沖，所以特別任命安守忠為興元府知府加以安撫。四年，改為漢州刺史。當(dāng)時戰(zhàn)爭剛剛平息，朝廷使臣來往紛繁，官府庫藏的金帛不足，安守忠拿出自己的錢來提供使用。每次派遣使臣，太祖必定告誡他們說：“安守忠在蜀地，能嚴(yán)以律己，你們此行見到他，應(yīng)當(dāng)效法他的為人。〞開寶五年，任遼州知州。

60、百姓中有人暗中召來并州的叛軍謀劃作應(yīng)，事情敗露，安守忠把他們?nèi)繑厥资颈?。九年，朝廷任命將領(lǐng)征伐，安守忠承受詔令與晏宣由遼州進入，不久與路羅寨監(jiān)押馬繼恩相遇，于是會合兵力深入敵境，燒毀四十多寨，繳獲牛羊數(shù)千。 雍熙二年，改任易州知州，調(diào)任夏州知州。每次西戎侵犯邊境，安守忠戰(zhàn)無不勝。淳化二年，轉(zhuǎn)為雄州知州。正與僚屬宴飲時，有軍校陰謀叛變，披甲到了門口，守門人倉促進去稟報。安守忠談笑自如，慢慢回頭看著座上賓客說：“這人飲酒發(fā)瘋罷了，捉住他就可以了。〞人們佩服他的氣量。第二年，加官耀州觀察使，兼任知州雄州。不久，召回，分條述邊境之事，符合皇帝旨意，賜給錢五百萬。五年，又為知州。至道初年，轉(zhuǎn)為雄州知州。三年，再為知州，授職為感德軍節(jié)度觀察留后。轉(zhuǎn)任宋州，兼任制置營田使。安守忠的聲威德行都很顯著，官吏百姓不忍他離去。咸平三年，入朝晉見皇帝，派遣回去還未出行，突然死去，享年六十九歲，贈官太尉。 安守忠慎重忠厚淡泊名利，處理政務(wù)簡要平靜。太祖為節(jié)度使時，對他很好，太祖登上皇位后，常優(yōu)先任用他，安守忠由此更加謙遜。跟隨征伐時，常常參與謀略，但人們很少知道這些事。每到一個藩鎮(zhèn)，安守忠都樂于施予，會安排豐盛的宴席犒勞大家，并且喜歡與士大夫交往，所以當(dāng)時的輿論大多贊許他。 17 / 17