《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》優(yōu)秀教案材料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》優(yōu)秀教案材料（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》優(yōu)秀教案材料 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊(cè)或分布圖。 2.讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。 難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng)新。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。 學(xué)生：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、講授新課 1.導(dǎo)入課題。 以動(dòng)物世界的錄像片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題： （1）讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。 師指生點(diǎn)名

2、回答。 （2）小組討論，說出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。 （3）出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物 2.說明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布等。 師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。 3.引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。 師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。 三、制作 1.以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)

3、或畫冊(cè)。 2.以小組為單位來制作。 3.完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。 四、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià) 1.是否有集體合作的精神。 2.是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。 3.是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。 告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任 小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)第20課《認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志》優(yōu)秀教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。 2.學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。 教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： （老師）各種圖形標(biāo)志 （學(xué)生）尋找和收集所看到的圖形標(biāo)

4、志，并盡量了解它代表什么含義。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 小朋友們，我們今天要認(rèn)識(shí)一些新朋友，它們會(huì)教會(huì)我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么呢，下面請(qǐng)大家跟著老師，一起來迎接它們……出示一些簡(jiǎn)單的圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么? 1.學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。 2.同學(xué)們，它們?cè)诠矆?chǎng)合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課題：認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志 二、加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，討論課本上圖形標(biāo)志的意思。 1.在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標(biāo)志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎? 2.看圖小組討論，比一比，哪一組說出的各種圖形標(biāo)志的

5、意思，最準(zhǔn)確，數(shù)目最多，并告訴大家你們都在什么地方看到過它們?（馬路、商廈、美術(shù)館、機(jī)場(chǎng)、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標(biāo)志你要怎么辦?小組互相考察，看看同學(xué)認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)志的結(jié)果。 三、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的圖形標(biāo)志，對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行補(bǔ)充說明。通過小組評(píng)比的方法，對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。 1.圖形標(biāo)志包含好多方面，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標(biāo)志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個(gè)標(biāo)志出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該做些什么，不能做什么? 2.學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)自己找到的圖形標(biāo)志，其它小朋友補(bǔ)充說明。 四、對(duì)各小組收集情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)比出收集圖形標(biāo)志最多，理解意思最全面的優(yōu)勝組。僅供參考