《音樂課《多快樂呀多幸福》教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《音樂課《多快樂呀多幸?！方虒W(xué)設(shè)計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、音樂課《多快樂呀，多幸?！方虒W(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱藏族童謠《多么快樂多么幸?！?，體驗藏族民歌高亢嘹亮的特點，并能用愉快的心情、連貫的聲音演唱。 2、初步學(xué)習(xí)藏族舞的基本動作：踢踏基本步和三步一體踢。 3、了解藏族的服飾、風(fēng)俗、名勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進民族大團結(jié)。 二、教學(xué)重難點： 教學(xué)重點： 1、通過節(jié)奏游戲和篝火舞會，嘗試學(xué)跳藏族舞的基本動作。 2、在學(xué)唱歌曲和體驗藏族文化的同時，感受藏族民族的熱情奔放。 教學(xué)難點：歌曲中附點節(jié)奏的掌握及一字多音處的正確演唱。 三、教具準(zhǔn)備：課件、哈達 、?錄音機 四、教學(xué)過程 ： （一）激趣導(dǎo)入： 1、導(dǎo)入

2、：（師）今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€神秘而又美麗的地方去做客，請大家來看一看、猜一猜，我們要去哪里呀？ 2、播放課件圖片，引出藏族，師并介紹美麗的西藏風(fēng)俗文化。 （二）初步感知： 1、讓生說一說自己對藏族都有哪些了解。 2、激趣讓生學(xué)說兩句藏族話：卡片“扎西德勒”——吉祥如意 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “巴扎嘿” ——你真棒 3、學(xué)跳藏族舞：讓同學(xué)們和老師一起學(xué)跳幾個藏族舞動作，并配上《多快樂呀，多幸?！窐非槲?，以為后面的學(xué)唱歌曲和表演作好準(zhǔn)備，并使學(xué)生初步感知《多快樂呀，多幸?！愤@首歌曲。 4、節(jié)奏游戲：（師）熱情的藏族小朋

3、友想要考考你們，請大家來做一個節(jié)奏游戲，你們有信心能完成嗎？（并提出要用手腳配合練習(xí)的要求）。 2/4 ?X X | ?X X | ?X X | ?X X? X || 5、邊拍節(jié)奏邊配上音樂《多快樂呀，多幸?！穪戆樽?。（為后面學(xué)會歌曲后配伴奏做好準(zhǔn)備）。 （三）學(xué)唱歌曲： 1、再次聽賞歌曲《多快樂呀，多幸?！?，讓學(xué)生對歌曲旋律更加熟悉。 2、按節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。（通過直觀、形象的多媒體課件，使學(xué)生生動有趣地理解、掌握并記住歌詞內(nèi)容，同時強調(diào)附點節(jié)奏型及襯詞）。 3、教師范唱，學(xué)生輕聲跟唱。（要求用一半音量，吐字清晰有彈性）。 4、跟錄音范唱再次讓生順唱。（多聽多

4、唱會讓生在不知不覺中就對歌曲旋律熟練掌握了）。 5、采取師生接唱、男女生對唱等方式鞏固學(xué)生對歌曲的掌握并讓學(xué)生學(xué)會完整連唱歌曲（要求節(jié)奏、歌詞要演唱準(zhǔn)確）。 （四）創(chuàng)編與表演： （師）：熱情好客的藏族人民來請我們參加他們的篝火舞會了，同學(xué)們你們愿意來參加嗎？愿意和藏族小朋友一起來唱歌跳舞嗎？ 1、會說幾句簡單的藏族話嗎？讓生進一步了解藏族禮節(jié)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 2、會唱好聽的藏族歌曲嗎？啟發(fā)學(xué)生用歡快活潑熱烈地情緒演唱本節(jié)課所學(xué)歌曲。 3、能為藏族歌曲配上伴奏嗎？啟發(fā)學(xué)生用節(jié)奏游戲中所練的組合為歌曲配伴奏，讓生體會到成功的愉悅之情。 4、會跳熱情地藏族舞嗎？讓生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用把所學(xué)的藏族舞動作自己組合創(chuàng)編并配上音樂跳起來。 5、集體配合創(chuàng)編表演：在藏族舞會上我們有唱有奏又有跳，師生共同參與進來把這節(jié)課的學(xué)習(xí)推向高潮。 （五）總結(jié)深化： （師）：我們要熱愛我們的民族，喜愛我們的民歌，繼承和發(fā)揚我們具有民族特色的文化。 1、讓生自己總結(jié)一下本節(jié)課的收獲，使其明確本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。 2、說一說你想對藏族人民及藏族小朋友的話，以激發(fā)學(xué)生的民族情感。 3、課后作業(yè)：讓生課后再搜集藏族歌曲來唱一唱，進一步感受藏族歌曲的特點。