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蘇科版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 4.2立方根 教案

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1、課 題 4.2立方根 課時(shí) 分配 本 章 共 8 課時(shí) 本 課 題共 1 課時(shí) 本節(jié)課為第 1 課時(shí) 本 章 總第 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.了解立方根的概念,會(huì)用符號(hào)表示一個(gè)數(shù)的立方根。 2.會(huì)用立方運(yùn)算求一個(gè)數(shù)的立方根。 3.會(huì)用計(jì)算器求某些數(shù)的立方根。 4.會(huì)區(qū)分平方根與立方根。 重 點(diǎn) 了解立方根的概念,會(huì)求一個(gè)數(shù)的立方根。 難 點(diǎn) 明確平方根與立方根的區(qū)別,能熟練地求某些數(shù)的立方根。 教學(xué)方法 講練結(jié)合、探索交流 課型 新授課 教具 投影儀 課件 集體共案 個(gè)案設(shè)計(jì) 一.復(fù)習(xí)與導(dǎo)入: 1.平方根、

2、算術(shù)平方根的定義,平方根的性質(zhì) 2、口答: 4的平方根是 ,算術(shù)平方根是_____; 7的平方根是 ,算術(shù)平方根是_____; 0的平方根是 ,算術(shù)平方根是_____; 二.探索與生成 探究一: 1、現(xiàn)有一只體積為8cm3的正方體紙盒,它的每一條棱長(zhǎng)是多少? (1)在這個(gè)實(shí)際問題中,提出了怎樣的一個(gè)計(jì)算問題? (2)你能得到一個(gè)數(shù),使這個(gè)數(shù)的立方等于8嗎? (3)從這個(gè)問題中可以抽象得到一個(gè)什么數(shù)學(xué)概念? 2、如果某種植物細(xì)胞可以近似看作是棱長(zhǎng)為1的正方體,那么當(dāng)它的體積增大1倍時(shí),這個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是多少? 3、做一個(gè)正方體紙盒,使它的容積為64c

3、m3,正方體紙盒的棱長(zhǎng)是多少?如果要使正方體紙盒容積為25cm3,它的棱長(zhǎng)是多少? 分析上述三個(gè)問題實(shí)質(zhì),歸納: 一般地,如果一個(gè)數(shù)的立方等于a,這個(gè)數(shù)就叫做a的    ,也稱為    .也就是說,如果,那么叫做的   ,數(shù)a的立方根記作 ,讀作“三次根號(hào)a”. 其中叫被開方數(shù),3叫根指數(shù)。 求一個(gè)數(shù)的立方根的運(yùn)算叫做開立方。 例如:4的立方是64,所以4是64的立方根,記作 ?。?,又如,是2的立方根,記作.  由開平方定義得到:求一個(gè)數(shù)的立方根的運(yùn)算叫做開立方. 開立方和立方互為逆運(yùn)算,因此求一個(gè)數(shù)的立方根可以通過立方運(yùn)算來求. 探究: 2的立方是

4、 ;-2的立方是 ; 的立方是 ;- 的立方是 ; 0的立方是 ; 根據(jù)立方根定義: 8的立方根是 ;-8的立方根是 ; 的立方根是; 的立方根是-; 0的立方根是 ; 交流:下列各數(shù)有立方根嗎?如果有,請(qǐng)寫出來;如果沒有,請(qǐng)說明理由. , 0.001, 9,-3,-64, , 0. 觀察上述結(jié)果,發(fā)現(xiàn): 歸納: 正數(shù)的立方根是正數(shù) ; 負(fù)數(shù)的立方根是負(fù)數(shù); 0的立方是0. 任何數(shù)都有唯一立方根 三.透析

5、與應(yīng)用 例1:求下列各數(shù)的立方根: (1)64 (2) (3)9 (4) 0 (5) 例2、計(jì)算: ⑴ (2) 例3:求下列各式中的x的值: ⑴x3-64=0 ⑵8x3-1=0 ⑶(x+3)3=125 四.反饋與交流 1、計(jì)算 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 2、求下列各式的x. ⑴27x3-216=0 ⑵ (x-5)3=8 ⑶ 125x3+1=0 五.拓展與提升 把一個(gè)長(zhǎng)12cm、寬9cm、高2cm的長(zhǎng)方體鐵塊加工成一個(gè)正方體鐵塊后,其表面積有何變化?試通過計(jì)算說明(假設(shè)加工過程中無任何損耗) 六、歸納與總結(jié) 1. 立方根定義 2. 立方根和平方根有何異同? 3.立方根的性質(zhì)及一個(gè)數(shù)的立方根的求法. 作業(yè) 另附一日一練 板 書 設(shè) 計(jì) 四維一體機(jī)演示區(qū) 教 學(xué) 后 記 3 / 3

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