《廣東省高考化學一輪復習 第6單元第17講 化學反應與能量變化課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省高考化學一輪復習 第6單元第17講 化學反應與能量變化課件（46頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第六單元化學反應與能量第六單元化學反應與能量第六單元第六單元 知識系統(tǒng)總覽知識系統(tǒng)總覽知識系統(tǒng)總覽第六單元第六單元 知識系統(tǒng)總覽知識系統(tǒng)總覽第六單元第六單元 高考縱覽高考縱覽高考縱覽2009年2010年2011年化學反應與能量變化 天津6(選擇)四川9(選擇)重慶12(選擇)課標全國28(解答)江蘇14(解答)北京28(解答) 山東10(選擇)天津6(選擇)江蘇8(選擇)浙江12(選擇)天津6(選擇)廣東31(解答)福建23(解答) 海南11(選擇)北京25(解答)安徽25(解答)天津7(解答)廣東31(解答) 第六單元第六單元 高考縱覽高考縱覽2009年2010年2011年反應熱的計算與重要

2、的反應熱 海南12(選擇)全國11(選擇)江蘇17(解答)安徽25(解答)福建23(解答) 課標全國11(選擇)廣東9(選擇)重慶12(選擇)安徽25(解答)天津7(解答)江蘇17(解答)北京26(解答) 北京10(選擇)海南5(選擇)浙江12(選擇)重慶13(選擇)課標全國27(解答)海南14(解答)山東28(解答)江蘇20(解答)四川27(解答) 第六單元第六單元 使用建議使用建議使用建議 教學建議教學建議 1 1本部分知識屬于化學基本理論部分。復習時，要引導本部分知識屬于化學基本理論部分。復習時，要引導學生從反應熱學生從反應熱( (焓變焓變) )、燃燒熱和中和熱等概念的內涵與外延上、燃燒

3、熱和中和熱等概念的內涵與外延上多方位地理解，對常見的吸熱反應、放熱反應進行理解與記憶，多方位地理解，對常見的吸熱反應、放熱反應進行理解與記憶，對熱化學方程式要牢牢抓住書寫原則進行書寫或判斷。對熱化學方程式要牢牢抓住書寫原則進行書寫或判斷。 2 2蓋斯定律、反應熱的計算是中學化學的重點和難點之蓋斯定律、反應熱的計算是中學化學的重點和難點之一，在教學時通過訓練使學生掌握常見的方法，特別是方程式一，在教學時通過訓練使學生掌握常見的方法，特別是方程式的加減法是最常用的。的加減法是最常用的。第六單元第六單元 使用建議使用建議 課時安排課時安排 本單元共本單元共2 2講，建議講，建議5 5課時完成，課時完

4、成，3 3課時用于在課堂上互動課時用于在課堂上互動式完成式完成17171818講，講，2 2課時進行單元測評及講評。課時進行單元測評及講評。第第1717講講 化學反應與能量變化化學反應與能量變化課標考綱展示考試說明考向追蹤 1.了解化學反應中能量轉化的原因，能說出常見的能量轉化形式。 2.了解化學能與熱能的相互轉化。了解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。 3.了解熱化學方程式的含義。 1.熱化學方程式的書寫與正誤判斷。該考點是本部分知識的重點和難點，也是高考的熱點，一種形式是直接判斷正誤，另一種形式是在選擇題或非選擇題中結合蓋斯定律書寫判斷熱化學方程式的正誤，難度中等。 2.能量轉化之間的關系

5、。該考點主要從化學鍵的鍵能和物質總能量以及活化能的角度以計算、判斷的方式進行考查，難度中等。第第1717講講 課標考綱展示課標考綱展示 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 考向互動探究 探究考向一反應熱焓變探究考向一反應熱焓變 【知識梳理【知識梳理】H H 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 吸熱吸熱 放熱放熱 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 熱熱 化學化學 化學化學 熱熱 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 【要點深化【要點深化】吸熱反應與放熱反應的比較吸熱反應與放熱反應的比較第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互

6、動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 【典例精析】第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案A第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 D第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 完全完全 探究考向二熱化學方程式探究考向二熱化學方程式 【知識梳理【知識梳理】反應熱反應熱 2 mol H2 mol H2 2(g)(g)和和1 mol O1 mol O2 2(g)(g)完全反應完全反應

7、第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 g g l l s s aqaq 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 22H H2 2H H3 3 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 【溫馨提示【溫馨提示】第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 【要點深化【要點深化】第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 【要點深化【要點深化】 【典例精析】第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 B第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 C 第第1717講講 考向互動探究考向

8、互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 C第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 答案答案 B第第1717講講 考向互動探究考向互動探究 【備用理由】從題目所考查的內容看，具有較好的訓練價【備用理由】從題目所考查的內容看，具有較好的訓練價值，但作為值，但作為20092009年上海高考題，不適合作為例題或變式題。年上海高考題，不適合作為例題或變式題。第第1717講講 備用習題備用習題備用習題第第1717講講 備用習題備用習題答案答案 D第第1717講講 備用習題備用習題第第1717講講 備用習題備用習題第第1717講講 備用習題備用習題第第1717講講 備用習題備用習題