《湖北省武漢市八年級語文上冊第三單元12七根火柴第1課時導(dǎo)學(xué)提綱鄂教版鄂教版初中八年級上冊語文學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市八年級語文上冊第三單元12七根火柴第1課時導(dǎo)學(xué)提綱鄂教版鄂教版初中八年級上冊語文學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《七根火柴》（第一課時） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、梳理文章結(jié)構(gòu)，理解火柴對于長征的戰(zhàn)士們的重要意義。 2、對人物細(xì)節(jié)描寫的具體詞句品味，體會人物的精神品質(zhì)。 【重點難點】 重點：梳理文章結(jié)構(gòu)，理解火柴對于長征的戰(zhàn)士們的重要意義。 難點：對人物細(xì)節(jié)描寫的具體詞句品味，體會人物的精神品質(zhì)。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、知識鏈接 作者簡介：?王愿堅，山東省諸城縣人，現(xiàn)代作家。1954年起開始創(chuàng)作短篇小說。其代表作有《黨費》、《糧食的故事》、《七根火柴》等。 草地位于青藏高原與四川盆地的過渡地帶，縱長500余里地，橫寬300余里地，面積約15200平方公里，海拔在3500米以上。紅軍過的草地主要是

2、講川西北若爾蓋地區(qū)。草地，其實就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。沼澤生長的植被主要是藏嵩草、烏拉苔、海韭菜等，形成草甸。草甸之下，積水淤黑，泥濘不堪，淺處沒膝，深處沒頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路，東西南北，茫茫無限。人和騾馬在草地上行走，須腳踏草叢根部，沿草甸前進(jìn)。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被滅頂吞沒。草地區(qū)域氣候惡劣，晴空迷霧變幻莫測。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地的。在草地的幾天里，腳是濕的，衣服是濕的，到了宿營地，地是濕的，柴草是濕的，身上幾乎沒有干過，能凍死

3、人。饑寒、疲勞、疾病奪去了許多戰(zhàn)友寶貴的生命。過草地有三怕：一怕沒踩著草甸陷進(jìn)泥沼，泥沼一般很深，如果拼命往上掙扎，會越陷越深，來不及搶救就會被污泥吞噬；泥水不僅不能飲用，而且破了皮的腿腳泡過，還會紅腫甚至潰爛；二怕下雨；三怕過河。 在草地里露宿還擔(dān)心睡著后，跌倒或滾到深水泥沼里去，這樣就沒命了。后來打響抗美援朝第一槍，志愿軍40軍118師師長鄧岳，當(dāng)時是個紅小鬼，病得迷迷糊糊，是靠拽著干部團(tuán)團(tuán)長陳賡的馬尾巴才走出草地的。晚上露宿時，掉隊的同志三五人一伙背靠著背休息。第二天，收容隊同志去叫他們時，一推一摸，他們的身體完全冰冷僵硬，他們就以這樣的“睡姿”離開了這個世界。特別是快走出草地的最后兩

4、天，像這樣靜靜地長眠在草地的是成片成堆，多達(dá)幾十人。 紅軍過草地肖華上將后來在《長征組歌》中寫道：風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅。官兵一致同甘苦，革命理想高于天。這正是當(dāng)年的真實寫照。 紅軍過草地的犧牲最大，這七個晝夜是長征中最艱難的日子。紅軍右路軍過草地用了5天（8月21日——8月26日）。左路軍大概也是6天左右。有關(guān)紅軍過草地的文章：《七律·長征》、《金色的魚鉤》等。 二、基礎(chǔ)感知 1.給下列加點字注音。 吝惜( ) 蹣跚( ) 翕動( ) 積攢( ) 擎著(

5、 ) 簇( ) 呆滯( ) 惶惑( ) 驀地( ) 一撮( ) 貯滿( ) 三、深入學(xué)習(xí) 1.根據(jù)課題找出本文的線索，并梳理小說的情節(jié)。 課文圍繞“火柴”安排情節(jié)，組織材料，可以劃分為三個部分： 第一部分（l－5）：通過寫盧進(jìn)勇的觀察和感受來描寫環(huán)境，表明了對火柴的渴望。（開端） 第二部分（6一22）：無名戰(zhàn)士托盧進(jìn)勇將火柴帶給大部隊的感人情景。（發(fā)展、高潮） 第三部分（23－26）：寫無名戰(zhàn)士奉獻(xiàn)的火柴所起的作用，給部隊帶來的溫暖。含蓄

6、地贊頌了無名戰(zhàn)士的品質(zhì)。（結(jié)局） 2. 讀完這篇小說，你認(rèn)為本文的主人公是誰？ ___________________________________________________________________ 3.試分析小說中的人物形象。 （1）在文中畫出關(guān)于無名戰(zhàn)士的語言、動作、神態(tài)等描寫，結(jié)合具體的語句進(jìn)行賞析，并說說你認(rèn)為他是一個什么樣的人。 （展示建議：可一讀一賞析，對讀一賞析，組內(nèi)齊讀一賞析） （從無名戰(zhàn)士的姿態(tài)、臉色、頭發(fā)、眼睛、嘴唇等方面對無名戰(zhàn)士作了細(xì)致的描繪。說明無名戰(zhàn)士經(jīng)過風(fēng)雨冰雹的摧殘、饑餓的襲擊，再也沒有力氣前進(jìn)了，已經(jīng)到了生命垂危的地步。） 不怕

7、艱難 英勇頑強(qiáng) 無私忘我（為整個集體著想，讓火柴發(fā) 揮更大的作用） 忠于黨和革命的崇高精神 （2）既然作者已經(jīng)將無名戰(zhàn)士描寫得如此詳細(xì)了，為什么還要細(xì)致的描寫盧進(jìn)勇呢？ 盧進(jìn)勇雖然不是小說的主人公，但作者用了許多筆墨來寫他。站在他的視角上來寫小說，推動了情節(jié)的發(fā)展，在刻畫無名戰(zhàn)士這方面也起到了穿針引線的作用，使無名戰(zhàn)士的形象更加豐富飽滿，放射出燦爛的光彩，映襯了無名戰(zhàn)士高大的形象。 【堂測堂練】 1. 在那段在艱苦的革命年代里，在紅軍行經(jīng)荒無人煙的草地時，小小的火柴，它具有怎樣的價值和意義？ 問題記錄 ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________