《二年級科學下冊 磁鐵 7磁鐵和我們的生活教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級科學下冊 磁鐵 7磁鐵和我們的生活教案 教科版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、7、磁鐵和我們的生活 教學目標： 1、復習有關磁鐵的知識，了解磁鐵在生產、生活中的應用，體會磁鐵給人們生活、生產帶來的便利。 2、引導學生能夠運用磁鐵的一些特性，解決我們在生活中遇到的實際問題。 2、進一步體會我國古代在指南針的研究和運用上所做的貢獻，意識到科學技術對人類社會的促進作用。 4、引導學生通過收集資料、交流討論等方式了解磁鐵在生產、生活中廣泛運用的實例，激發(fā)學生學習科學、探究科學、運用科學的興趣和習慣。 5、進一步培養(yǎng)學生合作探究的意識，使學生在科學探究中愿意傾聽他人的意見，樂于分享自己的經驗。 教學重點： 引導學生通過搜集資料、交流討論等方式，了解磁鐵在生產、生活

2、中的廣泛應用，體會給人類生產生活帶來的便利。 教學難點： 進一步激發(fā)學生學習科學、探究科學和應用科學的興趣，做到在科學探究的過程中團結協(xié)作，樂于分享。 教學準備： 信鴿的資料、指南針的資料、磁鐵在生產生活中廣泛運用的資料及圖片。 預習要求： 觀察生活、收集資料，進一步了解磁鐵在生產生活中的廣泛運用。 教學過程： 一、復習導入 1、教師引導：同學們，前面六課我們學習了有關磁鐵的內容，了解了磁鐵的一些特性，下面我們就來復習一下前面六課的內容，看看大家學的怎么樣。 2、出示題目： 磁鐵隔著（ ）也能吸鐵。 磁鐵上（ ）部分叫磁極，磁鐵有（ ）個磁

3、極，指北的磁極叫（ ），用字母（ ）表示，指南的磁鐵叫（ ）用字母（ ）表示。 兩個相同的磁極叫（ ）不相同的磁極叫（ ）當兩塊磁鐵相互靠近的時候，同極（ ），異極（ ）。 指南針是利用（ ）指示方向的儀器，中國最早的指南針叫做（ ）。 3、學生讀一讀題目，思考并回答問題，鞏固前面六課學習的知識。 4、教師引導：同學們，我們了解了這些磁鐵的知識，就可以利用這些磁鐵的特性為我們服務。其實在我們生活中，磁鐵已經被廣泛的運用于生產和生活之中。今天這節(jié)課，我們就來探討磁鐵與我們生活的關系。 5

4、、揭示課題：7、磁鐵和我們的生活 二、探究信鴿歸巢之謎 1、教師引導：同學們，你們知道嗎？在自然界有一種非常神奇的動物，那就是信鴿。信鴿愛好者都知道，如果把鴿子放到數百公里以外，他們還會自動歸巢，鴿子為什么會有這么好的認家本領呢？ 2、學生說一說自己的猜測。 預設： 鴿子的記憶力好。 鴿子會在一路上釋放氣味。 3、教師小結：其實鴿子能夠順利歸巢的原因非常簡單。信鴿頭腦中存在著磁性細粒，也就是磁性細胞，有羅盤定向作用，它們可以利用地磁找到自己的家。如果我們在鴿子的頭上綁上一塊磁鐵，鴿子就會迷航，如果鴿子飛過無線電塔，無線電塔強大的電磁波也會干擾他們，使他們迷失方向。 三、了解指南

5、針 1、教師出示指南針的圖片，引導：同學們，關于指南針大家都非常熟悉，下面誰來說一說有關指南針的知識。 2、學生說一說自己知道的有關指南針的資料。教師小結：同學們，大家都知道，指南針是我國古代四大發(fā)明之一。2000多年前，中國人最早發(fā)現(xiàn)了磁石，制作了司南。（教師相機出示司南的圖片。）瞧，這就是司南。后來，聰明的中國人又將司南加以改進，發(fā)明出了最早的羅盤。 3、教師相機出示羅盤的圖片，有船用羅盤、老式羅盤和普通羅盤。引導學生看一看并了解這些羅盤就是現(xiàn)在指南針的前身。 4、過渡：其實關于磁鐵，在生活中還有許多許多的應用，下面我們就來看一看磁鐵在日常生活中的應用。 四、磁鐵在日常生產生活中

6、的應用 1、教師引導：同學們，在生活中大家看到過很多地方使用了磁鐵。下面誰來說一說你在哪些地方看到過磁鐵？這些磁鐵發(fā)揮了怎樣的作用？ 2、學生列舉在生產生活中使用磁鐵的例子，并說一說磁鐵發(fā)揮的作用。 門吸：把門吸在墻上。 電飯鍋：使蓋子緊緊的蓋在電飯鍋上。 冰箱：讓冰箱的門緊緊的貼在冰箱身上。 兒童游戲釣小魚：用磁鐵把水中的塑料小魚吸起來。 磁懸浮列車：使列車懸浮于鐵軌之上，減少列車與鐵軌的摩擦力，提高列車的速度。 3、教師引導：剛才大家說了很多有關磁鐵在生活中的應用，看來大家平時都很細心觀察生活。其實磁鐵在生產和生活中運用的非常多，下面請大家來看一看。 4、教師列舉一些生產

7、生活中運用磁鐵的例子，并出示相應的圖片，引導學生看一看，了解生產生活中磁鐵的運用以及磁鐵發(fā)揮的作用。 磁性掛鉤、耳機、磁性工具架、電磁吸盤、核磁共振、電風扇、磁性棋盤等。 學生了解磁鐵在生產生活中的廣泛應用，進一步激發(fā)學生觀察生活的興趣和習慣。 5、過渡：同學們，剛剛我們了解了磁鐵在生產生活中的廣泛運用，其實，我們還可以運用磁鐵的特性，解決我們在生產生活中遇到的一些實際問題。 四、利用磁鐵的性質解決實際問題 1、教師引導：我們在學習第一課的時候，就舉過一個例子，說小明家裝修后，地上殘留下來的木屑中有很多的鐵釘，一顆一顆地去把鐵釘挑選出來，實在非常麻煩，這種情況下我們就可以用磁鐵去吸鐵釘，既方便又快捷。除了這個，你們還知道在生活中我們運用磁鐵的性質去解決哪些實際問題的呢？ 2、學生同小組之間交流，說一說自己在生活中曾經運用過磁鐵去解決哪些實際問題。 媽媽用針的時候，針容易掉，她就把針吸在磁鐵上。 因為磁鐵可以吸引鐵和鎳，雜貨店老板就在柜臺上放一塊比較大的磁鐵，專門去吸一元硬幣。 五、課堂小結 同學們，今天我們探究了磁鐵在生產生活中的應用，知道了磁鐵運用非常廣泛。到這節(jié)課為止，我們有關磁鐵單元的學習就結束了，雖然我們課本上的知識學完了，但是大家對于磁鐵的探究并沒有結束，有興趣的學生可以繼續(xù)研究磁鐵。