《2022年六年級語文上冊《蝸牛慢條斯理的生活》教案 語文A版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級語文上冊《蝸牛慢條斯理的生活》教案 語文A版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)課題 總第 42 課時 蝸牛慢條斯理的生活 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 1、認識并掌握“慢條斯理、分泌、覓食、自食其力”等詞語。 2、把握文章的主要內(nèi)容，了解蝸牛的生活習(xí)性。 3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文那些地方體現(xiàn)了蝸牛慢條斯理的生活習(xí)性。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文。 過程與方法 通過抓住文章的關(guān)鍵詞語，體會文中重點語句的含義。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會文章的中心。 情感與價值觀 激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護自然、關(guān)心愛護地球所有生物的思想感情。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點 1、課文介紹了蝸牛的哪些特征和習(xí)性。 2、課文那些地方最能看出蝸牛的生活習(xí)性？ 教

2、學(xué)難點 1、課文介紹了蝸牛的哪些特征和習(xí)性。 2、課文那些地方最能看出蝸牛的生活習(xí)性？ 教學(xué)準備 1、 生字卡片 小黑板 2、課前搜集有關(guān)蝸牛的資料； 3、觀察蝸牛的活動。 教學(xué)課時 2課時 總第 42 課時 課 時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 1、 通過自主學(xué)習(xí)，會認7個生字，會寫6個字。 2、 初讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清課文寫作順序。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨感 一、 猜謎語揭題 1. 出示謎語：一頭小牛黑溜溜，無角無尾不拉犁，背著房子很自在，拖拖拉拉慢慢走。 2

3、. 同學(xué)們，蝸牛是一種很常見的動物，你能說說蝸牛有哪些特點嗎？（相機板書并理解“慢條斯理”） 3. 通過觀察和課外閱讀我們對蝸牛有了一定的了解，你們想不想更全面地了解它？讓我們走近它吧?。▽⒄n題補充完整） 4. 激疑：看到課題，你有哪些疑問？ 二、初讀課文，了解內(nèi)容 1.用自己喜歡的方式自讀課文。思考： （1）課文主要介紹了蝸牛哪些特征和習(xí)性？ （2）從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的？ 2.指名答思考題。 3.指名讀課文。 （1）檢查正音。注意以下生字的讀音。 泌（mì）灼（zhuó）盹（dǔn）嗅（xiù）卵（luǎn） （2）相機理解詞語意思。 慢條斯理：

4、形容動作緩慢，不慌不忙。 灼熱：像火燙著一樣熱。 黏液：黏稠的液體。 腺：生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織，如人體內(nèi)的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。 自食其力：憑自己的勞動養(yǎng)活自己。 二、 再讀課文，理清順序 1. 課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性？（爬行、睡覺、吃食、繁殖、棲息） 2.課文的敘述順序是怎樣的？ 四、識記生字詞 1.自由識記。 2.交流記憶方法。重點指導(dǎo)以下生字。 “灼”的右邊部分是“勺”，不是“勻”?！绊铩弊⒁馀c“噸”區(qū)分。 五、作業(yè) 1.抄寫生字詞。 ????2.朗讀課文。 板書 13蝸牛慢條斯理的生活 （1） 檢查正音。注意以下生字的讀音。 泌

5、（mì）灼（zhuó）盹（dǔn）嗅（xiù）卵（luǎn） （2） 相機理解詞語意思。 慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。 灼熱：像火燙著一樣熱。 黏液：黏稠的液體。 腺：生物體內(nèi)能分泌某些化學(xué)物質(zhì)的組織，如人體內(nèi)的汗腺和唾液腺，花的蜜腺。 ???? 自食其力：憑自己的勞動養(yǎng)活自己。 備注 課 時 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 1、 學(xué)習(xí)課文，了解蝸牛的了解蝸牛的生活習(xí)性和生理特征，激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然萬物的興趣。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、作比較等說明方法。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)隨感 一、 復(fù)習(xí) ???

6、?課文介紹了蝸牛哪些生活習(xí)性？ 二、 感知蝸牛的生活習(xí)性 1. 分組自學(xué)課文。 找出介紹蝸牛生活習(xí)性的詞句。 2. 討論交流。 （1） 蝸牛是怎樣爬行的？黏液有什么作用？ （2） 蝸牛大部分時間不動，待在殼內(nèi)睡覺。那么它們睡覺有什么特點？ （3） 蝸牛吃食、繁殖和棲息方面各有什么特點？ （4） 蝸牛的身體有什么特征？哪些地方令你感到吃驚？ 3. 練習(xí)：加上合適的關(guān)聯(lián)詞。 （1）（　　）蝸牛背著房子走，（　　）我們不會認為一小時爬行4米太慢。 （2）（　?。┪伵５囊暳Σ缓?，（　?。┧男嵊X很靈敏。 （3）（　?。┪伵５难滥牧?，（　?。L出新的。 三、感悟蝸牛的“慢條

7、斯理” 1.快速瀏覽課文。 ????思考：從哪些地方可以看出蝸牛的生活是慢條斯理的？ 2. 討論交流思考題。 3.課文的開頭有什么特點？（一問一答。）這樣寫有什么好處？（一問一答，就把讀者的注意力吸引到蝸?！奥钡奶攸c上來了。） ????4.指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。讀出疑問與驚訝的語氣。 三、 拓展延伸 1. 課文介紹了蝸牛的習(xí)性，誰還搜集了有關(guān)蝸牛的其他資料？補充介紹資料。 補充介紹：蝸牛除了鈣質(zhì)硬殼以外，全身都是軟軟的，但它的力氣可大呢，能背動比自身重20倍的東西，能移動比自身重210倍的物體呢！ 2.“蝸牛的自述”：以第一人稱復(fù)述課文，深化理解，練習(xí)表達。 五、作業(yè)

8、 1.選擇正確的答案。 破折號的作用有：①注釋說明；②表示聲音的中止、停頓、延長；③表示話題轉(zhuǎn)移；④表示語意的遞進。 （1）這“地毯”是它自己鋪的——一條黏液做的“地毯”。（　　） （2）觀察蝸牛是挺有趣的——假如你能找到它們的話。（　?。? ????2.練筆：觀察一種動物，抓住特點寫下來。?? 板書 蝸牛慢條斯理的生活 ????　 爬行　　一小時只能走大約4米 ???? 睡覺　　灼熱的陽光，下雨，整個冬天 ?? 吃食　　整天吃，連吃幾個小時不感到飽 ????　 繁殖　　卵產(chǎn)在洞里，幾十粒到上百粒 ????　 棲息　　潮濕的地方 備注