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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 漢字家園（二）① 1教案 長(zhǎng)春版 　　教學(xué)目標(biāo) 　　　1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。 　　　2.運(yùn)用字理識(shí)字法學(xué)習(xí)“夫”“旦” 　　　3.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法識(shí)記生字。 　　　4.養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到同樣一個(gè)字，改變其中的一筆，字義可能截然相反。 　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用字理識(shí)字法學(xué)習(xí)“夫”“旦” 　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片。 　　　　　　　　　　　　　 第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入 　　　　同學(xué)樣，上課之前教師想請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)游戲，請(qǐng)你為“日”字加一筆，使它變成一個(gè)新字。今天， 　　　　我們要學(xué)習(xí)的字就是由一些字加上或者減去一筆而

2、變成的，你們知道它們是哪些字嗎？ 　　二、學(xué)習(xí)生字“免、王、尸、廠、止、乞” 　　三、學(xué)習(xí)生字“凡、必、舌、丸、旦、夫” 　　　1.出示熟字“幾、心、古、九、日、大”，比較法學(xué)習(xí)：“凡、必、舌、丸”。 　　　2.字理識(shí)字法學(xué)習(xí)：“旦、夫”。 　　四、游戲記憶新字。 　　五、練習(xí)說(shuō)話。 　　　　　　　　　　　　　 第二課時(shí) 　　一、出示生字卡片，幫助學(xué)生識(shí)記漢字。 　　二、指導(dǎo)書寫“必”和“凡” 　　　1.認(rèn)真觀察漢字在虛宮格中的位置。 　　　2.在書本上臨摹。 　　　3.觀察教師在黑板上的板書。 　　　4.在本子上認(rèn)真書寫。 　　三、出示課后習(xí)題。

3、 　　　1.讀詞語(yǔ)： 　　　　 廣大、免去、尸體、工廠、乞求、平凡、舌頭、兔子、尺寸、農(nóng)夫、古老、丸子、必要、停止、止步 　　　2.比一比，組詞。 　　　3.讀兒歌 　　四、作業(yè) 　　　　書寫12個(gè)會(huì)寫的字。 附送： 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 漢字家園（二）② 1教案 長(zhǎng)春版 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.會(huì)認(rèn)會(huì)寫12個(gè)生字，了解“旦”“夫”的字理 　　　2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比較的方法識(shí)記漢字，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、正確區(qū)分形近字的能力。 　　　3.了解漢字的構(gòu)字方法和規(guī)律，激發(fā)對(duì)漢字探索的熱情。 　　教學(xué)重難點(diǎn) 　　　　運(yùn)用比較的方法識(shí)記生字。 　　教學(xué)過(guò)程 　　（

4、一）激趣導(dǎo)入 　　　　　同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)了一幅圖，你能猜猜它是什么字嗎？（出示一個(gè)太陽(yáng)的圖片）（指名回答“日”）那么你能為“日”加上一筆，變成一個(gè)新字嗎？（學(xué)生匯報(bào)：目、電、白、甲、由等。）今天，老師就帶同學(xué)們?cè)俅巫哌M(jìn)漢字家園，去認(rèn)識(shí)一些新朋友，這些字寶寶都是由一個(gè)熟字加上一筆或減掉一筆變成的。你們高興嗎？（高興）那就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察區(qū)別，要不然，就會(huì)發(fā)生認(rèn)錯(cuò)字的笑話了，你們有信心認(rèn)識(shí)他們嗎？ 　　（二）對(duì)比學(xué)習(xí)，識(shí)記生字 　　　1.師：（視頻演示儀器）出示左邊一組漢字。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這組漢字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　　　　生：我發(fā)現(xiàn)右邊的字比左邊的字少一筆。 　　　　　師

5、：你觀察的真仔細(xì)，太棒了！左邊的字是我們學(xué)過(guò)的熟字，而右邊的字就是由左邊的字減去一筆變成的新字。那么，你認(rèn)識(shí)他們嗎？是怎么認(rèn)識(shí)的？ 　　　　　生：（紛紛舉手）我認(rèn)識(shí)“王”，為我班王皓輝就姓“王”。 　　　　　師：你真了不起！“玉”去掉了腰上的大刀就變成“王”。你還能幫他找個(gè)伙伴嗎？ 　　　　　生：大王、王國(guó)、國(guó)王、王后------ 　　　　　師：你愿意選擇一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)句話嗎？ 　　　　　生：老虎是森林里的大王。 　　　　　師：你還認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢？ 　　　　　生：老師，我認(rèn)識(shí)“廠”、“免”和“止”。 　　　　　師：你認(rèn)識(shí)這么多呀！那你是怎么認(rèn)識(shí)它們的呢？ 　　　　　生：（自由匯報(bào)

6、）如：我在爸爸的工廠里見(jiàn)到過(guò)“廠”字。大門旁邊有“閑人免進(jìn)”和“外人止步”這兩個(gè)牌子，上面有“止”和“免”。 　　　　　師：那你知道這兩個(gè)牌子上的字表示什么意思嗎？ 　　　　　生：根據(jù)自己的理解說(shuō)意思。師適當(dāng)引導(dǎo)。 　　　　　師：你真是個(gè)認(rèn)真觀察，善于思考的好孩子，不愧是我們班里的“識(shí)字大王”。把掌聲送給他。誰(shuí)愿意幫這幾個(gè)字寶寶找?guī)讉€(gè)伙伴？ 　　　　　生：自由組詞。 　　　　　師：出示“尸”和“乞”，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字寶寶？ 　　　　　生：“尺”去掉捺，念“尸”，“尸體”。 　　　　　師：什么是“尸體”呢？（死人的身體。） 　　　　　生：“氣”去掉橫念“乞”“乞丐”。 　　　　　

7、師：“乞”是“氣”去掉一橫變成的嗎？ 　　　　　生：（再次觀察）發(fā)現(xiàn)橫斜勾變橫折彎勾。組詞。 　　　2.（出示右邊一組漢字）同學(xué)們，你們看一看，這組字又有什么特點(diǎn)呢？（右邊的字比左邊的字多了一筆）對(duì)了，下面，我們以小組為單位選擇一組字在組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。 　　　　　學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)“夫”時(shí)，教師講解其字理：“夫”指古代二十歲的男子，束發(fā)加冠，表明他已成人?！按蟆睘槿耍耙弧北硎居脕?lái)束發(fā)的簪子。“旦”是指天亮、早晨，太陽(yáng)剛剛升起，但還未離開(kāi)地面的樣子。（出示課伊始的太陽(yáng)圖片）。元旦就是一年的第一天。 　　　　　師：小結(jié)：今天，我們來(lái)到漢字家園里，你有什么收獲呢？（學(xué)生匯報(bào)）。是呀

8、，我們不但認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，還學(xué)會(huì)觀察、區(qū)分形近字。中國(guó)的漢字真奇妙，有這么多長(zhǎng)的像的兄弟姐妹，我們可要認(rèn)真區(qū)分呀。老師這里有一首小兒歌，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。（出示書后小兒歌） 　　　3.鞏固練習(xí) 　　　　（1）摘蘋果游戲（把蘋果送回家） 　　　　　　　出示一棵大樹(shù)，樹(shù)上的蘋果有廣、廠、兔、免、尸、尺、止、正、幾、凡、氣、乞。 　　　　　　　房子有（）大、工（）、?。ǎ?、（）去、（）體、格（）、（）步、（）在、（）個(gè)、平（）、生（）、（）求。 　　　?。?）選字填空 　　　　　　　　　古　舌　大　夫　九　丸 　　　　　　　A、（）時(shí)候，有一位（）（），他的醫(yī)術(shù)很高明。 　　　　　　　B、一月一日，是元（）。 　　　　　　　C、阿姨買了（）個(gè)（）子，分給我們（）個(gè)小朋友。 　　　4.指導(dǎo)寫字 　　　　　寫字前，先觀察每個(gè)字在虛宮格的位置，然后教師范寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“乞”和“必”。學(xué)生按要求認(rèn)真地書寫后，集中展示、評(píng)價(jià)。 　　（三）拓展： 　　　　　在生活中，你還知道有哪些這樣的形近字呢？收集一下，我們下節(jié)課開(kāi)個(gè)形近字展，看誰(shuí)收集整理的形近字最多。