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1、2021-2022年二年級語文上冊 落葉 5教案 北京版 教學目標： 1.知識、情感目標：初步理解課文內(nèi)容，使學生了解“秋大到”、“ 天氣涼”、 “樹葉枯黃”， “燕子南飛”等自然特征。對大自然產(chǎn)生喜愛之情。 2.技能目標：學會朗讀課文。 教學重點：結合生活實際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。 教學難點：理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。 教學過程： 一、揭示課題，引入新課： 同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 估計學生回答：秋天。 那你能說說，秋季你見到最多的是什么？ 估計學生會說：秋天我見到了很多的落葉。教師追問：給你的感覺怎么樣？ 估計學生會回答：落

2、葉很美。 教師：今天我們就來學習一篇關于落葉的課文。課文中描寫的落葉就像你們說的一樣非常美。自己趕緊讀，遇到不認識的字想盡辦法去解決，這些方法老師不說，你們一定知道。 二、初讀課文，掃清障礙 學生讀書 師：有的同學躍躍欲試，想讀了，看誰能用心傾聽別人的話。 （指名讀第一節(jié)） 師：像他那樣自己讀一讀這一節(jié)。 師：繼續(xù)往下讀，（指名讀第二節(jié)） （他讀“當作”讀得真準啊，我們也這樣讀，齊讀。） 指導書寫“當” 師：繼續(xù)向下讀。（ “當”在句中兩次不同音） （你都讀出來了，真了不起。再讀這句，看誰讀得正確流利。） 師：再往下讀。 師：全班齊讀最后一段。 三、學習課文： 1

3、.師：看課文第一段，放聲再讀讀。 師：這段話有個詞特別好玩，重復了兩次，發(fā)現(xiàn)了嗎？ 估計學生回答：一片一片 師：讀，再讀。師在黑板上畫一片葉子，這是一片。一片一片那就是兩片了（邊說邊畫第二片葉子） 估計學生會有不同意見： （1）、不是，有許多，很多很多片。 對策：我明白了，這一片一片就是好多好多，那再讀讀，把一片一片的感受送到句子中。 （2）、學生不理解一片一片的意思。 對策：教師用樹葉演示，幫助理解。 師：想象一下，怎么落呀？ 估計學生回答：慢慢得一片一片地落下來。 師：啊，飄飄灑灑隨風舞動多有詩意啊，緩慢地落下來，就像…… 生讀 師：一片，又一片，接著一片，把這

4、樣的感受加上你剛才的體會再送到這句話中，讀一讀。 師：樹葉為什么會落下來？讀讀課文找一找。 估計學生回答：秋風起，天氣涼了，所以樹葉一片一片的落下來。 師：？ 2.快讀書2—4自然段。這一片片落葉都落到哪里去了 落葉不僅小朋友們喜歡它，小動物們也喜歡它。 3.自由讀2一5段。 思考：樹葉落在什么地方？誰看見了？它把落葉當成什么？ 出示：落葉落在（? ? ）。（? ? ）看見了，（? ?）。把它當作（? ?）。 師：小蟲是怎樣到樹葉上的？ 估計學生回答：小蟲爬過去，躲在里面。 對策：你能做個動作表示這兩個詞語馬? 師：我們住在屋子里有什么好處？ 估計學生回答：可以擋雨

5、淋，太陽曬…… 為什么說“小蟲把落葉當作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？ 估計學生回答：小蟲躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽曬……，就像人們住在屋里一樣 第3段： 根據(jù)問題回答：出示：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見了，（爬上來）。把它當作（船）。 　螞蟻把落葉當作船呢要去干什么呢？ 第4段： 出示：落葉落在（河里）。（小魚）看見了，（游過來）。把它當作（傘）。 小魚藏在里面干什么？ 第4段： 出示：樹葉落在（院子里）。（燕于）看見了，把它當作（信）。 燕子知道這個信息，要告訴自己的伙伴，怎么告訴的？ 師：好遠，好遠有只燕子，我們要把這個信息告訴它，該怎么說？ 生：讀燕

6、子說的話 師：一起來，把手拿出來，離著你那么遠呢？ 生：讀最后一句話（拉長聲調(diào)） 師：有只燕子離我們不遠不近，怎么告訴它 生：讀燕子說的話 師：有只燕子就在我們眼前，你怎么告訴它 生：讀出不同的語氣。 （動詞的處理方法和前面一樣。） 你看這落葉，落到這兒，那兒，有的當作傘，有的當作船，還有的當作屋子，還有呢，當作一封一封的信呢。這是樹葉在秋風的吹動下有一片一片的落下來，想一想這時樹葉回落到哪里，誰看見了，把它當作什么？ 4.學生自由發(fā)言 四、練習背誦。 附送： 2021-2022年二年級語文上冊 落葉教案 浙教版 教學目標： 1.初步理解課文內(nèi)容，使學生

7、了解“秋大到”、“天氣涼”、“樹葉枯”，“燕子南飛”等自然特征。 2.引導學生體會課文對落葉用途的比擬，學習結合生活實際理解詞句的方法，培養(yǎng)學生理解句子的能力。 3.學會朗讀課文。 教學重點： 結合生活實際，理解小蟲、螞蟻、小雨、燕子各把落葉當作什么。 教學難點： 初步培養(yǎng)學生結合生活實際理解句于，提高分析句子的能力。 教學過程： 一、揭示課題，引入新課： 每當秋季到來，涼風陣陣，樹上的葉子在秋風的吹拂下，一片片輕輕地飄落下來，它們就像一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞，俏悄地落在屋頂上、落在地上、落在小河里，非常有意思。 今天，我們就來學習一一篇關于落葉的課文。 二、范讀課

8、文： 認真聽老師讀課文，思考：課文中有幾種小動物和落葉有關？ （小蟲、螞蟻、小魚、燕子） 三、學習課文： 1.第一段： 你觀察過嗎？一當秋風吹過，樹葉一片片落下來，那這樹葉又是怎樣落下來的呢？ 指名讀，思考：樹葉為什么會落下來？ （秋風起，天氣涼，樹葉黃了。） 樹葉是怎樣從樹上落下來的？ （樹葉一片一片地落下來。） “一片一一片”與“一片片”有什么不同嗎？（看圖回答） “一片一片”是時有時無地飄落。 “一片片”是接二連三地，紛紛揚揚地飄落。 指導朗讀：注意“起”“涼”“黃”“落”四個詞語，簡潔明了地寫出了樹葉飄落的原因，同時也寫出了落葉的美。 2.第2－5段： 落

9、葉不僅顏色美，而且落下時的樣子也很美，小朋友們喜歡它，小動物們也喜歡它。 自由讀2一5段，思考：樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎么做的？它把落葉當成什么？ 第2段： 根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（地上）。（小蟲）看見了，（爬來）。把它當作（屋子）。 想一想：我們住在屋子里有什么好處？（可以擋雨淋，太陽曬……） 為什么說“小蟲把落葉當作屋子”呢？它躲在落葉里有什么好處？ （小蟲躲在落葉里，也可以擋雨淋，太陽曬……，就像人們住在屋里一樣） 第3段： 根據(jù)問題回答：出示投影：落葉落在（溝里）。（螞蟻）看見了，（爬上來）。把它當作（船）。 想一想：在生活中，“船”是干什么用的？

10、 （船是幫我們過河或在水上前進的交通工具。） 為什么螞蟻把落葉當作船呢？ 小結： 屋子和船都是我們生活中有的，凡是生活中有的，我們就可以結合生活實際想一想他們的用處，再想一想這些小動物“躲在落葉里”或“坐在當中”會怎么樣，就會明白了。在下面的學習過程中，我們就可以用這個方法去想，去學習。 第4段： 默讀課文，思考回答： 出示投影：落葉落在（河里）。（小魚）看見了，（游過來）。把它當作（傘）。 想一想：在我們生活中“傘”是干什么用的？（擋雨淋） 為什么說小魚把落葉當作傘？ 小組討論－－－訂正 自學第5段： 小聲讀課文，用上面的學習方法自己學習這一段。 出示投影：樹葉落在

11、（院子里）。（燕于）看見了，把它當作（電報）。 討論明確： 電報：是一種快捷的通信方式，一般用于某種重要的事或緊急的事。 講解：課文中生動而確切地把落葉比作電報，是指當落葉紛紛落下時，說明秋天來了，這是大自然的通知，作為候鳥的燕子確實該離開此地，往南飛了。課文通過燕子的話，生動地將樹葉枯落，燕于南飛這兩種自然特征聯(lián)系起來。 四、總結全文： 這篇課文生動形象地描繪了深秋時節(jié)的特點：大氣涼，樹葉枯落，燕于南飛。文章寫的富有情趣，而且在寫法上很相近，都是按照——樹葉落在什么地方？誰看見了？它是怎么做的？（根據(jù)它們的不同生活習性和活動姿態(tài)）它把落葉當成什么？ （只有第5段是用燕子的話來結束

12、。） 小結學法： 今天，我們不僅學習了課文內(nèi)容，也學會了理解詞句的方法－－讀到不懂得詞句，結合生活實際理解，可以想象這些景物什么樣，還可以想一想我們生活中這些事物有什么用處。這樣把詞句與生活實際結合起來想，就好理解了。 五、老師投影片上的提示練習背誦。 課后練習： 1.填空： （ ）起，（ ）涼，（ ）黃了。 樹上的葉子（ ）地從樹枝上飄落下來。 樹葉落在（ ），（ ）爬來，（ ），把當作（ ）。 樹葉落在（ ），（ ）爬上來，（ ），把當作（ ）。 樹葉落在（ ），（ ）游過來，（ ），把當作（ ）。 樹葉落在（ ），（ ）飛來，看見了，說：“（ ）?！? 2、讀一讀，寫一寫： 【落葉】【螞蟻】【當作】【躲藏】【屋子】【院子】 【當中】【電報】【水溝】【催】