《2022春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.3《反比例》反比例的意義教案1 （新版）西師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.3《反比例》反比例的意義教案1 （新版）西師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、反比例的意義 教學(xué)內(nèi)容： 西師版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材“反比例”P(pán)56、57例1及相關(guān)練習(xí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo): 使學(xué)生認(rèn)識(shí)反比例關(guān)系的意義，理解、掌握成反比例量的變化規(guī)律及其特征。 ? 2.技能目標(biāo)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、綜合和概括等能力，讓學(xué)生掌握判斷兩種相關(guān)聯(lián)量成不成反比例關(guān)系的特征，培養(yǎng)學(xué)生判斷、推理的能力。 3.情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)反比例關(guān)系的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)成反比例的量，反比例關(guān)系的意義。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：引導(dǎo)—自學(xué)法 預(yù)習(xí)提示: 1.仔細(xì)觀察主題圖,說(shuō)一說(shuō)你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 2.仔細(xì)閱讀例1,從表中

2、你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？并把表格填寫(xiě)完整。 3.說(shuō)一說(shuō)什么是成反比例的量，你是怎樣理解的？ 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入新課 1.展示交流預(yù)習(xí)提示1。 2.仔細(xì)觀察主題圖, 說(shuō)一說(shuō)你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 二、新知探究 1．教學(xué)例1。 ??? (1)仔細(xì)閱讀例1觀察表里兩種量變化的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? (合作交流 說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律) 交流提示：每組人數(shù)和組數(shù)相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積各是多少?這兩種量的變化有什么規(guī)律? (2)匯報(bào)交流的結(jié)果:?? a.表中的兩種量每組人數(shù)和組數(shù)是兩種相關(guān)聯(lián)的量，每組人數(shù)隨著組數(shù)的變化而變化。 b.每組人數(shù)擴(kuò)大，組數(shù)反而縮?。幻拷M人數(shù)縮小，組數(shù)反而擴(kuò)

3、大，每組人數(shù)和組數(shù)的乘積是一定的。 2.嘗試練習(xí) (1) 仔細(xì)閱讀例1下面的試一試,觀察表里兩種量變化的數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? (獨(dú)立完成 說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律) (2)展示自己的發(fā)現(xiàn)： a.表里的兩種量每分打字的個(gè)數(shù)和所需時(shí)間是兩種相關(guān)聯(lián)的量，每分打字的個(gè)數(shù)隨著所需時(shí)間的變化而變化。 b. 每分打字的個(gè)數(shù)擴(kuò)大，所需時(shí)間反而縮小；每分打字的個(gè)數(shù)縮小，所需時(shí)間反而擴(kuò)大，每分打字的個(gè)數(shù)和所需時(shí)間的乘積是一定的。 3.歸納反比例的意義。 (1)分小組交流例1、嘗試練習(xí)有什么共同的地方? (2) 匯報(bào)結(jié)果： ①都有兩種相關(guān)聯(lián)的量； ②都是一種量隨著另一種量的變化而變化； ③兩種

4、量相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積是一定的。 (3)概括反比例關(guān)系的意義。 兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。這就是今天我們學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。(板書(shū)課題：反比例的意義) 4．運(yùn)用新知解決問(wèn)題 (1)例l里有哪兩種相關(guān)聯(lián)的量?這兩種量成反比例關(guān)系嗎，為什么? (2)嘗試練習(xí)里的兩種量是不是成反比例的量?為什么? (3)看兩種相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例，關(guān)鍵要看什么? (4)說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些成反比例的量？ 5.小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲? 6.質(zhì)疑:你還有哪些不明白的地方？

5、課堂檢測(cè) 1. 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題. 食堂運(yùn)來(lái)一批煤，每天燒煤量和燒煤天數(shù)如下表。 每天燒煤量（kg） 20 30 50 60 75 燒煤天數(shù) 15 10 6 5 4 （1）表中兩種相關(guān)聯(lián)的量是（ ）和（ ） （2）寫(xiě)出兩組這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積，并比較積的大小。 （3）這個(gè)積所表示的實(shí)際意義是（ ） （4）表中相關(guān)聯(lián)的兩種量成反比例嗎？為什么？ 2. 用36個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的正方形拼一個(gè)長(zhǎng)方形，把所拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬填入下面的表格 長(zhǎng)（cm） 寬（cm） 在上表中長(zhǎng)和寬成反比例嗎？ 說(shuō)明理由。 3.判斷下面各題中的兩種量是否成反比例。 （1）長(zhǎng)方形的面積一定，它的長(zhǎng)和寬。 （2）圓的直徑和它的周長(zhǎng)。 （3）長(zhǎng)方形的體積一定，它的底面積和高。 （4）糊紙盒的總個(gè)數(shù)一定，每人糊的個(gè)數(shù)和人數(shù)。 （5）三角形的面積一定，它的底和高。 （6）單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。