《2021-2022年三年級語文上冊 七色花教材分析 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年三年級語文上冊 七色花教材分析 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年三年級語文上冊 七色花教材分析 北師大版 教材分析 這篇文章是一篇童話，寫的是小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事告訴學生要做有意義的事。 文章共18個自然段，根據事情發(fā)展的順序可分為三大段。 第一段（1-5自然段）小姑娘珍妮在迷路時得到了一朵神奇的七色花，并用它實現了第一個愿望—回到了家。 第二段（6-10自然段）珍妮用七色花實現了五個愿望。 第三段（11-18自然段）珍妮用最后一片花瓣做了一件有意義的事—幫助維佳健康起來。 附送： 2021-2022年三年級語文上冊 七色花教案 北師大版 教學目標 　　1、 能讀準注拼音的生

2、字，理解詞語的意思。 　　2、 能正確地回答課后習題第1、2題，所提出的4個問題。 　　3、 能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習題3的三個句子。 　　4、 感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關心幫助有困難的人的思想品德。 教學重難點： 　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　　2、正確理解課文內容。 教學過程： 一、激趣導入 　　板書：《七色花》 　　誰見過七色花？（沒見過），那么，看到這個題目，你會產生哪些疑問呢？ 　?。ㄆ呱ㄊ裁礃?？哪些地方與其它花不同？誰有七色花？這七色花是怎么來的？它有什么作用？……） 　　

3、過渡：剛才同學們圍繞題目提出的問題很好，很值得我們去研究。下面請同學們打開書，看看我們提出的問題能不能通過讀課文解決。 二、自由讀文，了解大意。 　　請同學說一說，你讀了一遍課文知道了什么，用簡練的語言回答。 　?。ㄕn文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣實現了自己的種種愿望，并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。） 三、快速默讀，自學生字詞。 　　1．要求讀準字音。 　　“秩”：應讀“zhì”，不要讀成“chì”。 　　“跛”：應讀“bǒ”，不要讀成“pǒ”。 　　2．理解詞義。 　　陌生：生疏，不熟悉。 　　合攏：合在一起。 　　孤零

4、零：形容孤單，無依無靠。 　　眨眼功夫：形容時間極短，瞬間。 　　羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。 　　跛子：跛腳的人；瘸子。 　　小心翼翼：形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。 四、引導探究性學習 　　1．同學們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速讀瀏覽一遍課文，把你感興趣的內容用“﹏”畫下來；有疑惑的句子用“—”畫下來。 　　2．小組合作學習，交流感受，解決問題。 　　以下句子要重點理解： 　?。?）她想：六片花瓣都浪費了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。 　?。ㄟ@句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法?！暗煤煤孟胍幌搿?，說

5、明她此時已經意識到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現它的價值。） 　　（2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。 　?。ㄟ@句話寫出了當剩下最后一片花瓣時，珍妮復雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發(fā)現如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些有意的幫助……） 五、指導朗讀 　　課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現的次數較多，但是每次出現情況都不相同。在指導學生朗讀時，要根據每次出現的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開心，要用輕松的語氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時候，她的心里是多么快樂??！在朗讀時，先要讀出小珍妮心情沉重，認真思考的語氣，最后要表現出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。 六、討論 　　1．如果你有一朵七色花，你會怎樣用？ 　　2．我們周圍有什么人需要什么樣的幫助，舉出具體實例，說說自己的想法和做法。 　　附：板書設計◆