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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 玩具教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第6、7頁。 教學(xué)目標(biāo)： 1、在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。 2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。 3、通過動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會(huì)數(shù)序的含義。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確書寫數(shù)字。 課前準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片、課件。 教學(xué)過程： 第一節(jié) 一、創(chuàng)設(shè)情境。 （一）引入。 1、開學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？能給大家介紹介紹嗎？ （1）同學(xué)之間互相介召、互相說。 （2）指名回答。 2、有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識(shí)了兩位

2、新朋友？有更多的嗎？這2個(gè)新朋友是誰？ 3、板書： 1 2 3 4 5 4、有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑”。有一天，“淘氣”請(qǐng)“笑笑”到家里做客。 （二）出示主題圖。 1、看到這幅圖，你想說些什么？ 2、他們?cè)谕嫘┦裁赐婢撸空?qǐng)你數(shù)一數(shù)，說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體數(shù)量。（他們?cè)谕嫱婢?，?個(gè)積木、4輛汽車、3個(gè)皮球等等） 二、嘗試探索。 （一）教師提問： 1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的） 2、你是怎樣數(shù)的？（一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)） （二）指名數(shù)一數(shù)，說一說。 1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？ 思考：如果

3、有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？ （三個(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……） 2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù)。（指名展示，全班交流。） 3、如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做？ （1）我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩。 （2）我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請(qǐng)好朋友玩。 （3）我準(zhǔn)備拿5把玩具****請(qǐng)好朋友玩。 （三）揭示課題。 1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人。同時(shí)我也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內(nèi)容。 2、板書：玩具 （1、2、3、4、5） （四）指導(dǎo)書寫。 1、我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是1、

4、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會(huì)寫 1 ? 2怎么寫? 2、指名板書。 3、你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？ 4、出示田字格及示范字。 看到這些字你有什么感覺？ 5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描示范字，師巡視指導(dǎo)。） 6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？ 三、總結(jié)。 說說這節(jié)課你最高興的事是什么？ 第二節(jié) 一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)： 1、游戲?！坝谜坡暩嬖V同學(xué)”。 (1)教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“3”，一個(gè)小朋友站在講臺(tái)前面對(duì)老師，看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友，小朋友們聽掌聲報(bào)數(shù)。學(xué)生報(bào)數(shù)后，老師貼

5、出數(shù)字卡片3。 (2)依照(1)繼續(xù)出示“1”、“2”、“4”、“5”的練習(xí)。 2、教師請(qǐng)學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。 (學(xué)生有的會(huì)按從大到小，有的會(huì)按從小到大的順序，教師都要給予肯定。) 3、數(shù)數(shù)。(數(shù)小棒) 教師指著黑板上的數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿得又快又對(duì)。 4、寫數(shù)。(課本第7頁第1題) (1)教師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，問：“這幅圖畫著什么?” 生：3個(gè)蘋果。 師：用數(shù)字幾來表示? 生：用數(shù)字3。 (2)接下去，小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個(gè)數(shù)，然后想想用哪個(gè)數(shù)字來表示，把它寫在田字格中。 (生獨(dú)立完成) 師：第二幅圖用數(shù)字幾表示?

6、(用數(shù)字4)數(shù)字4在這里表示什么? (4個(gè)蘋果)現(xiàn)在同學(xué)們把下面的3幅圖的田字格中所填的數(shù)表示的含義與同桌說一說。 學(xué)生反饋： 生1：5表示5根香蕉。 生2：1表示1個(gè)西瓜。 生3：2表示2個(gè)梨。 師：當(dāng)然，這些數(shù)字還可以表示其他同樣個(gè)數(shù)的物體。 (3)三角形這幅圖引導(dǎo)學(xué)生看清數(shù)字1是表示哪種顏色的三角形。 師：這個(gè)1是表示什么? 生：表示1個(gè)三角形。 師：這里有兩種顏色的三角形，它是表示哪種呢?白色的嗎? 生：1是表示綠色的三角形。 師：對(duì)了，接下去兩幅圖，你們也要和第一幅圖一樣，數(shù)出綠色三角形的個(gè)數(shù)。 (學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。) 5、看數(shù)畫線。(課本

7、第7頁第2題) 教師幫助學(xué)生弄清題意：數(shù)字是幾就劃掉幾個(gè)圓。 (學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流。) 二、序數(shù)的初步體會(huì)： 師：剛才我們說到的1、2、3、4、5都是用來表示物體的個(gè)數(shù)，現(xiàn)在我們來看看車廂上的數(shù)字又是表示什么意思呢? 師：這里一共有幾節(jié)車廂，車廂上都是什么動(dòng)物? 生：一共有5節(jié)車廂。車廂上有老虎、松鼠、小猴子、大象和大熊貓。 師：老虎的車廂上寫著個(gè)l是表示1只老虎嗎? 生：不是，是表示第l節(jié)車廂。 (或許有些孩子不明白這1所表示的意思，教師在處理這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)可當(dāng)作新知識(shí)進(jìn)行傳授) 師：對(duì)了，這里的1是表示第1節(jié)，那小松鼠坐的就是第幾節(jié)呢？ （第2節(jié)) (第3、4、5節(jié)

8、同第2節(jié)的引導(dǎo)一樣)： 師：可見，數(shù)字不僅可以表示數(shù)量，還可以表示序號(hào)。你們看，從最前面開始數(shù)，你自己的座位是排在第幾呢? 生l：我排第3。 生2：我排在第6。 (利用實(shí)際生活例子，讓學(xué)生再次充分體驗(yàn)序數(shù)的意義。) 三、游戲：圖和數(shù)字交朋友 老師請(qǐng)學(xué)生從l—5各數(shù)的數(shù)字卡片中取一張自己喜歡的數(shù)，然后老師拿出實(shí)物問：“我的朋友在哪里?”拿到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片的同學(xué)就說：“你的朋友在這里?！辈⒄酒饋?，舉起卡片。 四、課堂練習(xí) 老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張?zhí)镒指窦?，讓每個(gè)學(xué)生在田字格紙上寫1～5個(gè)數(shù)字，然后讓學(xué)生在小組中進(jìn)行評(píng)議，選出小組中寫得最好的作為班級(jí)“小小書法家”。 五、總結(jié)

9、。 通過這節(jié)課的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們數(shù)數(shù)和寫字都有很大的進(jìn)步，希望今后會(huì)有更多的小朋友能當(dāng)上“小小書法家”。 附送： 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 玩泥巴教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容： 教材34頁。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀。 過程與方法： 經(jīng)歷“玩泥巴”的全過程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 在實(shí)踐活動(dòng)中，獲得良好的情感體驗(yàn)。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)用具： 水、黃土、泥巴、顏料、小盒 教學(xué)過程： 環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情境創(chuàng)設(shè) 師拿出一些泥巴塑的玩具，請(qǐng)學(xué)生猜是什么，用什么材料做的。師：這些材料都是用

10、泥巴做的，今天我們也來用泥巴捏些玩具。 學(xué)生猜，然后根據(jù)教師展示的泥巴玩具，簡(jiǎn)單地說一下主要特征。 用學(xué)生常見的玩具入手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 探究體驗(yàn)與實(shí)踐 玩泥巴 示范和泥： 往土里加適量的水，和成泥巴，在盒里拌幾下，使泥巴有韌性。 介紹一些捏泥巴的技巧。 ①捏②搓③拍④粘 學(xué)生和老師一起把泥巴做成自己喜歡的玩具。 ①跟老師一起做捏制的準(zhǔn)備。 ②動(dòng)手捏泥巴。 讓學(xué)生經(jīng)歷玩泥巴的全過程，在此環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。 交流 教師引導(dǎo)，正面評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的作品并予以獎(jiǎng)勵(lì)。 ①拿著自己的作品到臺(tái)前講給大家聽。 ②生評(píng)價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，獲得良好的情感體驗(yàn)。