《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三角形教案 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三角形教案 滬教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三角形教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 能根據(jù)三角形三邊之間的關(guān)系進(jìn)行分類。 通過折疊活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的部分特征。 2. 能力目標(biāo)： 通過不同形式的操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的操作、探究和應(yīng)用等能力。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 根據(jù)三角形三邊之間的關(guān)系將三角形分類。 2. 發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的部分特征。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過折疊活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的部分特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 用小棒拼搭成的各種三角形若干、各種三角形（紙片）若干。 教學(xué)內(nèi)容：

2、三角形 教學(xué)過程： 一、揭示課題 師：昨天，我們用小棒拼搭了不少三角形，今天，我們就來研究三角形。 （出示課題：三角形） 【利用上節(jié)課學(xué)生親手拼搭的三角形進(jìn)行新知的探究，學(xué)生感覺親切、有趣。】 二、根據(jù)三角形三邊之間的關(guān)系進(jìn)行分類 1. 同桌兩人合作將拼搭的三角形分類。 2. 學(xué)生匯報(bào)分類的依據(jù)以及分類的情況。 3. 展示學(xué)生按三角形三邊之間關(guān)系分類的情況。 出示：兩條邊相等的三角形 三條邊相等的三角形 三條邊都不相等的三角形 請(qǐng)其余學(xué)生也按照三邊之間的關(guān)系將三角形分類。 4. 自學(xué)課本，根據(jù)三角形三邊之間的關(guān)系給三角形起名字。 5. 旋轉(zhuǎn)、變化等腰三角形的位置及

3、大小，使學(xué)生體會(huì)：不管位置與大小，只要有兩邊相等的三角形都是等腰三角形。 6. 練習(xí)：從幾個(gè)三角形中找出等腰三角形。 7. 討論：等腰三角形和等邊三角形的關(guān)系（機(jī)動(dòng)）。 【讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作、小組合作，自主探索發(fā)現(xiàn)三角形的又一種分類方法——按邊分類，并通過自學(xué)，掌握根據(jù)三角形三邊之間的關(guān)系給三角形起的名字及邊的特征。】 三、探索等腰三角形和等邊三角形的部分特征 1. 請(qǐng)學(xué)生將等腰三角形折疊一次，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 2. 學(xué)生交流，引出軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸。 3. 小結(jié)：等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，它有一條對(duì)稱軸。 4. 探究：等邊三角形是不是軸對(duì)稱圖形？它有幾條對(duì)稱軸？ 【讓學(xué)

4、生通過自己動(dòng)手操作、小組合作，自主探索發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的部分特征，不僅及時(shí)有效地鞏固所學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且可以使學(xué)生從中感受、體驗(yàn)到一個(gè)探索者的成功樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力與信心?！? 四、應(yīng)用 1. 說說生活中的三角形，并按邊的特征將其分類。 2. 探究：如何在一張長方形的紙上得到一個(gè)等腰三角形？（可作為回家作業(yè)） 【鞏固新知，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的快樂。】 五、小結(jié) 問：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 附送： 2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 聯(lián)系學(xué)生的生

5、活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)和已經(jīng)學(xué)過的數(shù)量關(guān)系解決生活中的數(shù)學(xué)問題。 2. 能力目標(biāo)： 提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)分析題意，弄懂?dāng)?shù)量之間的關(guān)系。 3. 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)：　 學(xué)會(huì)分析題意，弄懂?dāng)?shù)量之間的關(guān)系。 教具準(zhǔn)備： 有關(guān)圖片 教學(xué)方法： 引導(dǎo)----自學(xué) 預(yù)習(xí)提示： 1. 預(yù)習(xí)38頁例3，從圖中文字你了解到哪些信息？ 2. 圖中的已知條件之間有什么關(guān)系？ 3. 要算一共有多少個(gè)圓片？必須知道什么和什么？大圓片的個(gè)數(shù)怎樣算？小圓片的個(gè)數(shù)怎樣算？還有其它的解決方法嗎？ 教學(xué)過程： 一、自主探究，解決

6、問題。 1. 出示例3及自學(xué)提示，學(xué)生對(duì)照提示，獨(dú)立思考解答。 2. 小組同學(xué)交流算法。 3. 全班交流匯報(bào)。教師板書： 方法一： 48×5=240（個(gè)） 48×4=192（個(gè)） 240+192=432（個(gè)） 方法二： 5+4=9（個(gè)） 48×9=432（個(gè)） 答：一共要剪432個(gè)圓片。 二、實(shí)際應(yīng)用。 說一說：生活中哪些地方需要用兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)解決問題？ 三、鞏固練習(xí)。 1. 38頁課堂活動(dòng)2題。給出具體的數(shù)量，讓學(xué)生算一算。集體訂正，鼓勵(lì)不同的方法。 2. 練習(xí)七8---10題。注意先讓學(xué)生學(xué)說數(shù)量關(guān)系，再計(jì)算，肯定不同的算法。 練習(xí)七11題。注意幫助學(xué)生分析不同的情況，根據(jù)大人和孩子的數(shù)量靈活對(duì)待。 四、質(zhì)疑問難，談收獲。 課后作業(yè)：每張桌子75元，每把椅子43元，買8套桌椅共需多少錢？ 白菜種子每包16元，買了4包；蘿卜種子每包 15元，買了9包；買這些種子一共要花多少錢？