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1、 2021-2022年一年級美術(shù)下冊 獅子大王 1教案 人美版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用 課時：一課時 教材分析： 《獅子大王》是人民美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材第二冊第八課，屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的課程。通過學(xué)生用多種材料設(shè)計制作自己心目中的獅子大王形象，使學(xué)生感受獅子的王者風(fēng)范，更加喜愛動物。同時使學(xué)生體驗創(chuàng)造的樂趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和想象創(chuàng)造能力。 本課與第九課均是和動物有關(guān)的內(nèi)容，設(shè)計者從學(xué)生興趣出發(fā)，為學(xué)生提供了一個利用各種材料，各種方法表現(xiàn)自己十分喜愛的動物形象的機會，學(xué)生會潛移默化地關(guān)注動物，利于培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。 學(xué)生情況分析：

2、 獅子是學(xué)生比較熟悉的動物，動物園、電視片中常見。特別是男孩子更是喜歡獅子的雄性風(fēng)采。課前師生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找到大量關(guān)于獅子的資料，課中再通過進(jìn)一步的觀察比較，使其更加了解獅子的形象特點、性格特征，再通過小組合作，設(shè)計、制作獅子頭像，最后自編短劇表演展示作品。順應(yīng)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。其實本節(jié)課的設(shè)計應(yīng)力求體現(xiàn)新課標(biāo)提出的自主、合作、探究的理念，注重鍛煉學(xué)生的綜合能力。從內(nèi)容到形式都是學(xué)生喜聞樂見的，學(xué)生在玩玩做做中自然拉近與動物間的距離。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：了解如何利用觀察、比較的方法，抓住動物的特點，培養(yǎng)觀察、分析、創(chuàng)新的能力。 應(yīng)會：能夠大膽

3、想象并用夸張的手法完成造型，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫、剪貼技能。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 通過畫、做、演獅子的形象，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，滲透愛護(hù)自然、保護(hù)動物等可持續(xù)發(fā)展的思想。 教學(xué)重點與難點： 重點：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。 難點：獅子頭部特征的表現(xiàn)。 學(xué)習(xí)材料： 獅子的相關(guān)圖片、各種彩紙、卡紙、羽毛、剪刀、雙面膠以及身邊易找到的材料…… 教學(xué)過程： 一、談獅子大王： 1.動畫片中《獅子王》 2.現(xiàn)實中的獅子大王。 教學(xué)意圖：初步感受藝術(shù)作品中的獅子和現(xiàn)實中獅子的不同。 二、看獅子大王： 1.分析獅子特點：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖…

4、… 2.比較：現(xiàn)實中的獅子與藝術(shù)作品中獅子。 教學(xué)意圖：了解藝術(shù)作品中獅子藝術(shù)家使用了藝術(shù)夸張手法。 三、做獅子大王： 1.出示課題：獅子大王 2.教師示范。 3.怎樣要求：運用紙口袋制作一個獅子大王，要突出獅子的特點。 教學(xué)意圖：通過教師的示范，解決本課的重點。 四、演獅子大王： 1.展示自己的作品。 2.表演獅子大王。 教學(xué)意圖：通過表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 附送： 2021-2022年一年級美術(shù)下冊 獅子大王 2教案 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過對大自然中獅子的觀察、比較和對生活中的各種獅子藝術(shù)品的欣賞，了解獅子的特點。 2.能大膽地運用

5、不同材料表現(xiàn)具有不同個性的獅子。 3.通過聽聽獅子樂曲，看看、畫畫、做做獅子，引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣。 教學(xué)重點： 如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。并了解身邊的獅子藝術(shù)品并抓住獅子特點用身邊的材料表現(xiàn)獅子。 教學(xué)難點： 獅子頭部特征的表現(xiàn)。并能大膽地運用不同材料表現(xiàn)獅子的頭部特征。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：各種動物的圖片資料，課件 學(xué)生：收集身邊的不同材料（毛線、碎布、掛歷紙等）、剪刀、膠水。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 引導(dǎo)學(xué)生體驗獅子大王的兇猛。 教師播放獅子的吼叫聲，出示雄獅的形象，引出課題。 學(xué)生模仿各種動物的叫聲，引入課題。

6、并安排一學(xué)生頭戴獅子面具模仿獅子的吼叫聲竄上講臺。 二、分析自然界中獅子的特征 引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較的方法，分析雄師的特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力及合作意識。 1.教師提出研究問題，組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。 組織學(xué)生交流，概括出獅子大王的不同特征：頸部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖…… 2.將學(xué)生分成5個小組，每組安排一個組長。 小組同學(xué)利用教師提供的獅子大王的圖片，分小組共同研究下面的問題： 一組：獅子大王一家中，誰最具有獅子大王的特點，它的突出特點是什么？ 二組：獅子大王的眼睛與其它動物的眼睛有什么不同？ 三組：獅子大王的鼻子與其它動物有什么不同？ 四組：獅子大王的耳朵

7、與其它動物有什么不同？ 五組：比較幾種獅子大王面具的制作方法，它們都有哪些不同的制作方法。 3.分析藝術(shù)作品中獅子的不同表現(xiàn)方法，增加美術(shù)文化含量，解決教學(xué)難點。 問：藝術(shù)作品中是如何突出地表現(xiàn)獅子大王的特點？ 利用多媒體課件及教材中的雕塑作品及一些繪畫作品，總結(jié)出獅子的嘴的繪制比真實的還要大，露出的牙齒更尖利，眼睛…… 4.分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)中獅子的表現(xiàn)方法。 三、實踐環(huán)節(jié) 1.解決制作過程中的難點，提出問題： （1）這些學(xué)生作業(yè)是用什么材料制作的？ （2）有什么好辦法能讓獅子大王的棕毛做得有快有好？ 2.學(xué)生利用教師提供的范作及教材中的學(xué)生作品，分小組進(jìn)行研究。 3.學(xué)生開始動手制作，教師巡視輔導(dǎo)。 培養(yǎng)學(xué)生動手實踐的能力。 四、小結(jié)，拓展 1.小結(jié)： 播放《獅子大王》動畫片的音樂。 學(xué)生將自己制作的獅子大王的作品戴在頭上，學(xué)一學(xué)獅子大王的樣子。 提供成功的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2.課后拓展： 回家以后可以找一找生活中那些地方有獅子的形象，它有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系。