《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 3 第二課時(shí)教案 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 3 第二課時(shí)教案 教科版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 3 第二課時(shí)教案 教科版 Teaching Objectives： 1． 學(xué)會(huì)熟悉的事物和動(dòng)物名稱。 2． 2能問(wèn)答事物名稱。 3． 3能區(qū)別近遠(yuǎn)處東西，并能正確指點(diǎn)。 4． 4能確認(rèn)物品的所有者。 Teaching Content： Words: an, bag, eraser, no, oh, pencil, that Sentences: Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your…? Teaching Aids：Recor

2、der, pictures Teaching Process： 1．Warming up：(熱身活動(dòng)，使學(xué)生能夠迅速調(diào)整狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。) A. Greeting. （互致問(wèn)候，開(kāi)始上課。） B. Review the words and sentences. （復(fù)習(xí)） C. Check homework: Recite the dialog on Page 28-29. 2．Presentation： A. Look at the picture, who can you see in the picture? Guess what’s happening? （課前

3、導(dǎo)入：看圖，盡量用英語(yǔ)描述這是在哪里，發(fā)生了什么，他們之間可能會(huì)發(fā)生怎樣的對(duì)話。） B. Listen to the tape.（聽(tīng)錄音，熟悉課文。） C. Words and sentences Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your…? （黑板呈現(xiàn)主要生詞及其漢語(yǔ)意思，領(lǐng)學(xué)生讀單詞、拼單詞，書(shū)空單詞，以達(dá)到讓學(xué)生盡量在課堂上掌握單詞的目的。） 3．Practice： A. Show the pictures of the words, read the words. （出示

4、圖片，練習(xí)單詞。） B. Make a dialog in pairs.（同桌之間用重點(diǎn)句型作對(duì)話練習(xí)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，以幫助學(xué)生更好的應(yīng)用語(yǔ)言內(nèi)容。） C. Listen to the chant and follow.（Chant的節(jié)奏感能夠使學(xué)生更好的熟悉課文內(nèi)容。） D. Small talk: 聽(tīng)小蘭和兔兔的對(duì)話，選擇適當(dāng)?shù)膱D片畫(huà)圈。（考查學(xué)生對(duì)本節(jié)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的掌握情況。） 4．Sum up：Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your…? （對(duì)本節(jié)知識(shí)的小結(jié)，能夠使學(xué)生更加

5、清楚所學(xué)內(nèi)容。） 5．Homework：（鞏固所學(xué)知識(shí)） A. Write the words and the text on Page 30-31 and translate. B. Recite the dialog on Page 30-31. Writing on blackboard： Lesson Three Is this(that) a…? Yes, it is. / No, it isn’t. This is my… Is that your… 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 3(1) 第一課時(shí)教案 陜旅版 一、教學(xué)目標(biāo)（

6、Teaching aims） 1.熟練掌握字母Hh Ii Jj Kk的讀音及大小寫(xiě)書(shū)寫(xiě)形式。 2.能聽(tīng)懂、認(rèn)讀并應(yīng)用單詞hand，bike，jeep，key。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（Key points and difficult points） 重點(diǎn)：字母Hh Ii Kk的讀音與書(shū)寫(xiě)。 難點(diǎn)：Ii的讀音，Aa Hh Jj Kk的共同讀音，小寫(xiě)k的書(shū)寫(xiě)及字母H，I，J，K在單詞中的讀音。 三、教學(xué)用具（Preparations） 教具：字母卡片、單詞hand，bike，jeep，key的圖片、實(shí)物鑰匙、錄音機(jī)。 學(xué)具：字母卡片A到G、空白卡片。 四、教學(xué)過(guò)程(Tea

7、ching process) 1.復(fù)習(xí) ①唱歌曲 What’s your name？ ②用接龍問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)第二課對(duì)話，介紹自己姓名，詢問(wèn)對(duì)方姓名并告別。即第一個(gè)學(xué)生先開(kāi)始于第二個(gè)學(xué)生做對(duì)話，然后第二個(gè)學(xué)生與第三個(gè)學(xué)生做對(duì)話，以此類推。以小組為單位，分別練習(xí)，看哪組作得又快又好。 ③與同桌玩字母卡片，將兩人的字母卡片合在一起，藏起一張或兩張，揭卡片，讀出字母。如雙方誰(shuí)有相同的字母卡片就拿出來(lái)與它一起放在一邊，如都沒(méi)有這個(gè)字母卡片，則接著揭卡片，最后誰(shuí)手中的卡片先組完就獲勝，讓學(xué)生玩幾分鐘。 ④聽(tīng)寫(xiě)字母：C A a c B e f G D g d b F E 。 2.介紹新課

8、①介紹新字母。老師出示字母卡片H問(wèn)：What’s this？幫助學(xué)生回答：It’s “H”， Capital letter “H”。告訴學(xué)生它的讀音里含有字母A的讀音。出示小寫(xiě)字母卡片h說(shuō)：It’s small letter “h”。反復(fù)朗讀。給學(xué)生看書(shū)寫(xiě)體字母卡片，幫助學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)格式：大寫(xiě)字母H占上兩格，上不頂格，三筆寫(xiě)成，先寫(xiě)兩豎，再寫(xiě)短橫；小寫(xiě)字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫(xiě)成。示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生一筆一劃跟著用手指空書(shū)，然后在練習(xí)本上抄寫(xiě)一行。 ②以同樣的方式教學(xué)字母Ii Jj Kk ，強(qiáng)調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有Aa的讀音，字母Ii則含雙元音[ai]，發(fā)音時(shí)口張大，不能讀成[e

9、i]。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)體小寫(xiě)字母i和j先寫(xiě)下面的豎，后寫(xiě)上面的點(diǎn)，小寫(xiě)字母k一筆寫(xiě)成。 ③介紹新單詞。讓學(xué)生認(rèn)讀字母Hh，然后伸出手說(shuō)hand，What’s this？ It’s a hand。教讀hand，告訴學(xué)生h在單詞中讀[h]，寫(xiě)a hand在黑板上。接著用圖片介紹bike， jeep，用實(shí)物鑰匙介紹key，告訴學(xué)生字母i j k在單詞中分別讀[ai][dZ]和[k]。反復(fù)讀字母和單詞，糾正讀音，英漢互譯。 3.練習(xí)鞏固 ①讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，放Listen，look and repeat（Ⅰ）、（Ⅱ）部分錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)再跟讀。 ②字母游戲。將所學(xué)字母卡片中的一張藏起來(lái)，把其余卡片給學(xué)

10、生看，讓學(xué)生觀察那張字母卡片被藏起來(lái)了，如藏起字母卡片J，問(wèn)學(xué)生：Which letter is missing？（那個(gè)字母不見(jiàn)了？）學(xué)生開(kāi)始猜，如學(xué)生猜錯(cuò)了說(shuō)“K” is missing。老師則指著字母K說(shuō)：No， “K” is here。（不，“K”在這兒呢。）如有學(xué)生猜對(duì)了，說(shuō)Yes，you are right。并拿出這個(gè)字母J說(shuō)Here it is。（對(duì)，你猜對(duì)了，好樣的。）再藏起下一張字母卡片，反復(fù)多次，將所有字母都要練習(xí)到。 ③單詞練習(xí)。將關(guān)于單詞hand，bike， jeep，和key的圖片反面放置，叫出一名學(xué)生，向該學(xué)生提問(wèn)：Whit’s this？Can you guess？（這是什么？你能猜出來(lái)嗎？）引導(dǎo)學(xué)生用：It’s a……回答，反復(fù)將新學(xué)的單詞都復(fù)習(xí)到。 ④表演動(dòng)作讓學(xué)生猜單詞。老師叫志愿的學(xué)生上前做動(dòng)作表演：騎車，開(kāi)車，用鑰匙開(kāi)門(mén)，用鉛筆寫(xiě)字等，讓其他同學(xué)猜這是什么單詞。猜對(duì)的學(xué)生與表演出色的學(xué)生，老師帶領(lǐng)大家掌聲鼓勵(lì)。 4.布置作業(yè)