《一年級數學上冊 第9單元《認識11-20各數》教案1 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《一年級數學上冊 第9單元《認識11-20各數》教案1 蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、11～20各數的認識 教學目標： 1．使學生初步認識“十位”和“個位”，能夠正確地寫出11～20各數。 2．培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和積極主動學習的精神。 3. 通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內數的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出11～20各數。 教學重點： 正確地書寫11～20各數。 教學難點： 理解數位概念。 教學過程： 一、復習導入： 1．數20以內的數 （1）從1數到20。 （2）從20數到1。 2．讀出下列各數并說出它的組成。 11、13、16、18、20 分別出示數字卡片，指名回答。 師：同學們對11～20各數已經有了初步的認識，那么怎么寫這些

2、數呢？今天我們就一起來研究這個問題。 二、指導探索： 1．教學例4 演示課件“寫數” （1）出示數位表 師：這個表叫數位表。它可以幫助我們寫數。上面標著數位的名稱，從右邊起第一位是什么位？（個位閃動）第二位呢？（十位閃動） 寫數的時候，如果有1個“十”就在十位上寫“1”，有2個十呢？（在十位上寫2），有幾個“一”就在個位上寫幾，有3個一就要在個位上寫幾？（在個位上寫3）。 （2）出示小棒圖： 師：這是多少根小棒？（12根） 12里有幾個十和幾個一？ 隨學生回答，將1捆小棒移到十位上，兩根小棒移到個位上。 師：有1個十要在十位上寫幾？ 有2個一要在個位上寫幾？ 十位上

3、的這個“1”表示1個什么？（1個十） 個位上的這個“2”表示2個什么？（2個一） 這個數是多少？ 請你用手指在桌子上寫出一個12。 （3）學生擺小棒試著寫15。 師：請你先擺好數位表，然后在數位表的上面擺出15根小棒。 說一說15里有幾個十和幾個一？ 1個十在什么位上寫幾？ 5個一呢？ 請同學們把它寫在數位表上。（學生試寫）請一人說自己是怎么寫的。 （4）學生獨立探索20的寫法。 在學生獨立完成的基礎上交流寫法。 師：個位上不寫“0”行不行？為什么？ 老師演示：擦掉數位表看不出是20了，0起到占位作用。 學生書寫，邊說邊寫“20”。 2. 教學做一做 （1）看圖

4、寫數： 出示P79格子圖（一） 師：如果不擺小棒，沒有數位表，你能看圖寫數嗎？ 這兒有兩行格子，左邊的黃格子有幾個？右邊的粉格子有幾個？一共是多少？這個數怎么寫？（先寫十位上的“1”，再寫個位上的“4” ）。 出示P79格子圖（二） 師：看著這幅圖，你會寫數嗎？ 學生獨立寫數，然后訂正。 出示計數器。 師：這是計數器，是用來計數的，右起第一檔是個位，第二檔是十位；十位上有幾個珠子就表示幾個十，個位上有幾個珠子就表示幾個一。 邊撥珠邊提問：十位上有幾個珠子？（1個）表示什么？ 個位上有幾個珠子？（1個）表示什么？ 合起來是多少？（11） 師：同樣是1個珠子，所在的位置不同，表示的數量就不同。 這個數怎么寫？請你書寫。 出示計數器圖（一） 學生獨立寫數，然后訂正。 出示計數器圖（二） 學生獨立寫數，然后訂正。 （2）用數字卡片擺數 老師說，學生擺。 十六、十一、十九、十四、十七、二十 由1個十和8個一組成的數。 三、鞏固練習 1．在田格里寫數（11～20） 2．填上適當的數，學生填書上，然后訂正。 四、課堂小結： 今天我們學習了什么？你有什么收獲？通過今天的學習，你想到了什么？