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2022二年級(jí)語文上冊(cè) 4《花園里的凳子》教案 鄂教版

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1、花園里的凳子 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字,學(xué)會(huì)其中的11個(gè)漢字。 2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。 3、正確、流利、有感情的朗讀課文。 4、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛,學(xué)會(huì)合作的思想。 教學(xué)重點(diǎn): 1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字,學(xué)會(huì)其中的11個(gè)漢字。 2、正確、流利的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 1、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。 2、有感情的朗讀課文。 3、倡導(dǎo)人與人之間互相關(guān)愛,學(xué)會(huì)合作的思想。 課時(shí)安排: 二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字,學(xué)會(huì)其中的“園主 棄 歪 冷”

2、這5個(gè)漢字。 2、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。 3、正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 1、會(huì)認(rèn)16個(gè)漢字,學(xué)會(huì)其中的“園主 棄 歪 冷”這5個(gè)漢字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn): 結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,和語言環(huán)境理解“孤獨(dú)”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。 教具準(zhǔn)備: 生字卡片 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課。 1、師:花園里地草地上,有一個(gè)被主人丟棄的凳子,他感到有孤獨(dú)有害怕,可后來,他卻非常的開心,你想知道這是為什么嗎?那就讀讀第4課“花園里的凳子”吧。 2、板書課題,指名讀,全班齊讀。

3、二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。 1、自由讀課文,,找出藏在課文中的生字,讀準(zhǔn)字音。不會(huì)認(rèn)的字做上記號(hào)。 2、出示生字卡片,檢查生字讀音。 (1)自由認(rèn)讀。 (2)同座檢查讀音。 (3)出示生字卡片,學(xué)生齊讀,打亂順序分組讀。 (4)去掉拼音,隨機(jī)抽讀。 3、記憶生字。 你記住了哪些字?是怎么記住的?(學(xué)生交流記字方法) 還沒有記住的字,可以在學(xué)習(xí)課文的過程中繼續(xù)識(shí)記。 4、自由讀課文,看看有幾個(gè)自然段?標(biāo)出序號(hào)。 5、手勢(shì)表示有幾個(gè)自然段。(6) 6、把生字帶到課文中去讀。讀完后說說你讀懂了什么?還有什么不懂的地方? 三、導(dǎo)讀課文 1、討論:凳子為什么感到又孤獨(dú)又害怕

4、呢? 相機(jī)導(dǎo)讀這一段:學(xué)生自讀,自己體會(huì)。 指名讀,請(qǐng)讀得好的學(xué)生范讀。 2、思考:凳子為什么會(huì)開心的笑了? 出示句子,指導(dǎo)朗讀。 兩只小鳥在講著悄悄話。 蝴蝶在輕輕的煽動(dòng)翅膀。 小螞蟻們?cè)谀阕肺亿s地做游戲。 指導(dǎo)讀3.4段。 3、朗讀全文,思考:凳子開心地笑了,他會(huì)想些什么呢? 四、指導(dǎo)寫字: 1.出示生字:“園、主、棄、歪、冷”,學(xué)生認(rèn)讀。 2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關(guān)鍵筆畫。 3、看范寫。 4、學(xué)生臨寫。注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。 5、對(duì)比觀察,品字。 要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳,與田宇格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美,結(jié)構(gòu)美。 6、評(píng)析。 你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里? 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、有感情的朗讀課文。 2、思考課后習(xí)題二。 凳子開心地笑了,他會(huì)想寫什么呢? 3、讀熟課后的句子。 板書設(shè)計(jì): 4、花園里的凳子 丟棄 孤獨(dú) 害怕  開心

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