《2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) z、c、s、zi、ci、si教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) z、c、s、zi、ci、si教案 語(yǔ)文S版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) z、c、s、zi、ci、si教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。 　　2.學(xué)會(huì)zcs與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 　　3.學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。 　　4.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。 　　5.認(rèn)識(shí)“做、過(guò)、了、不、樂(lè)”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 　　6.會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握zcs三個(gè)聲母，并且學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生明確—i不是i，掌握zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

2、 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 　　 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 　　1.學(xué)會(huì)z c s三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。 　　2.學(xué)會(huì)zi ci si三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲。 　　3.能看圖說(shuō)一句完整的話。 教具準(zhǔn)備：與書(shū)上相同的掛圖，聲母卡片 教學(xué)過(guò)程： 　　（一）復(fù)習(xí)檢查。 　　1.認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的聲母。 　　2.卡片認(rèn)讀音節(jié)：yi、wu、yu，它們叫什么音節(jié)？（整體認(rèn)讀音節(jié)） 　?。ǘ┨岢鼋虒W(xué)目標(biāo)。 　?。ǔ鍪拘∨笥选⑿〈题?、蠶寶寶）小朋友們，今天這節(jié)課中來(lái)了3位客人，他們是冬冬、小刺猬和蠶寶寶，他們來(lái)和我們一

3、塊兒學(xué)習(xí)，我們歡迎不歡迎？ 　?。ㄈ┙虒W(xué)聲母zcs的讀音和字形。 　　1.教學(xué)聲母z。 　　（1）看圖說(shuō)話引出z：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？（冬冬在黑板上寫(xiě)字。） 　　“字”讀得輕短一些，就是聲母“z”，板書(shū)z。 　　（2）教學(xué)z的發(fā)音。 　　示范發(fā)音。注意發(fā)音時(shí)牙齒不能舌尖咬住。（指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀） 　　（3）順口溜記形：冬冬寫(xiě)字zzz，像個(gè)2字zzz。 　　2.教學(xué)聲母c。 　　（1）看圖說(shuō)話引出c：圖上畫(huà)著什么？（一只蜷著身子的小刺猬。） 　　刺猬的“刺”字讀得輕短一些就是聲母“c”，板書(shū)c。 　?。?）教學(xué)c的發(fā)音。 　　示范發(fā)音z和c，說(shuō)說(shuō)有什么不同？（z要

4、用力，要送氣。）指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。 　　（3）順口溜記形：小小刺猬ccc，半個(gè)圓圈ccc。 　　3.教學(xué)聲母s。 　　（1）看圖說(shuō)話引出s：圖上畫(huà)著什么？（一只蠶寶寶正在吐絲。） 　　吐絲的“絲”字讀得輕短一些就是聲母“s”，板書(shū)s。 　?。?）教學(xué)s的發(fā)音。（教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。） 　?。?）順口溜記形：蠶兒吐絲sss，半個(gè)8字sss。 　?。ㄋ模┱n中操。 　　冬冬，愛(ài)寫(xiě)zì， 　　寫(xiě)個(gè)2字像個(gè)z， 　　小cì猬，長(zhǎng)滿cì， 　　cì個(gè)紅果回家吃。 　　（五）教學(xué)zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 　　1.出示：zi ci si，找一找這三個(gè)音節(jié)在字形上的規(guī)律。（

5、zcs后面都跟著i）告訴學(xué)生：zi　ci 　　si是整體認(rèn)讀音節(jié)，這里的i不能念i，不是zcs與i相拼。聲母zcs要讀得輕短些，整體認(rèn)讀音節(jié)zi　ci 　　si要讀得響亮些，長(zhǎng)些。 　　2.出示：z—zi c—cis—si，對(duì)比讀。 　　3.練習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲。 　　4.游戲：“比誰(shuí)反應(yīng)快”，教師任意點(diǎn)。 　　（六）鞏固練習(xí)。 第二課時(shí) 　　課時(shí)目標(biāo)： 　　1.鞏固聲母zcs和整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi。 　　2.學(xué)會(huì)zcs與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 　　3.能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。 　　4.認(rèn)識(shí)“做、過(guò)、了、不、樂(lè)”5個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中

6、使用。 　　5.會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡 教具準(zhǔn)備：掛圖，生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 　　（一）復(fù)習(xí)檢查。 　　1.卡片：zi ci si這三個(gè)叫什么？ 　　2.快速讀：zì sì cí sǐ zǐ zī sī sì cī cǐ sí 　　3.卡片認(rèn)讀已學(xué)過(guò)的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。 　?。ǘ┙虒W(xué)zcs與單韻母的拼音。 　　1.出示書(shū)上的音節(jié)：ze zu zuo ce cu cuo se su 　　suo，請(qǐng)學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開(kāi)火車，齊讀) 　　2.能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。 　?。ㄈ┱n間操。 　　冬冬早早起， 　　扎好小辮上學(xué)去，

7、 　　丁丁愛(ài)勞動(dòng)， 　　認(rèn)真擦黑板。 　　花花愛(ài)花木， 　　小心bǎ水sǎ。 　　（四）看圖拼讀音節(jié)。 　　1.看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么？你能看圖說(shuō)幾句話嗎？ 　　2.拼拼讀讀圖上的音節(jié)。（自由讀、指名讀、齊讀） 　　3.出示帶拼音的詞語(yǔ)：拖地、擦玻璃、做賀卡，根據(jù)拼音讀一讀。 　　4.這些事情你會(huì)做嗎？誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話？ 　?。ㄎ澹┢醋x兒歌。 　　1.出示兒歌《過(guò)橋》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 　　2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。 　　3.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開(kāi)小火車、齊讀） 　　4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。（以詞

8、語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀） 　　5.課后能夠背誦兒歌。 　?。┱J(rèn)生字。 　　1.卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。 　　2.出示生字：做、過(guò)、了、不、樂(lè)。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦法能把它們記?。? 　　3.擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？ 　?。ㄆ撸╈柟叹毩?xí)。 　　1.讀一讀，比一比。 　　z------zi c------ci s------si 　　zi------za ci------cu si------se 　　2.拼讀音節(jié)。 　　Zǔ mǔ dǎ zì cū xì zì mǔ 　　Tǔ sī yā zi wū zi zǔ guó 　　3

9、.跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。 　?。ò耍┬〗Y(jié)。 　　學(xué)了這一課，我們又學(xué)會(huì)了3個(gè)聲母，會(huì)拼讀zcs和單韻母aeu的拼音，還認(rèn)識(shí)了三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)：z c s zá jì lǜ sī guā zi ci si cā bō li sī jī 附送： 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) üe ün 1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 　　 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)韻母üe ün ，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)，會(huì)讀它

10、的四聲。 　　　2.能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確拼讀聲母üe ün與組成的音節(jié)。 　　　3.情感目標(biāo)：試著自己拼讀兒歌，感受閱讀的喜悅。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　　　讀準(zhǔn)韻üe ün母和準(zhǔn)確拼讀相應(yīng)的音節(jié)。 教學(xué)方法 　　　　導(dǎo)讀法做游戲 學(xué)習(xí)方法 　　　　自主合作探究 教學(xué)準(zhǔn)備 　　　　拼音卡片、投影等 教學(xué)時(shí)間 　　　　1～2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、 復(fù)習(xí)引入 抽卡認(rèn)讀、及所學(xué)音節(jié)。 二、學(xué)習(xí)、及對(duì)應(yīng)的音節(jié) 1. 引導(dǎo)看兒歌的配圖，相機(jī)由“月”引出yue。認(rèn)識(shí)yue是音節(jié)，讀準(zhǔn)它。 2. 練讀yue的四聲，引導(dǎo)用注音字“月”圍繞圖畫(huà)組詞、說(shuō)話。 3. 猜猜韻母什么樣兒。怎么猜的？出示，小組內(nèi)試讀，分小組檢查，選小老師教讀。 4. 比較—yue，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 5. 由“云”引出yun，教法同前。 三、拼讀兒歌 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記” 五、拼讀練習(xí) 1. 從課文的三組拼讀練習(xí)中各選一個(gè)音節(jié)指導(dǎo)拼讀。讓學(xué)生自由拼讀，說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)，相機(jī)復(fù)習(xí)j、q、x和相拼，去掉上兩點(diǎn)的拼讀規(guī)則。 2. 分組練習(xí)拼讀；全班交流，老師指導(dǎo)，全班練讀。 3. 拼讀帶調(diào)音節(jié)詞 。 六、完成“試著讀讀連連” 七、完成“讀一讀，記一記”。