《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《加伏特舞曲》教案1 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第6課《加伏特舞曲》教案1 湘藝版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《加伏特舞曲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.能隨著《加伏特舞曲》的音樂(lè)做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。 2.通過(guò)聆聽(tīng)《加伏特舞曲》感受并體驗(yàn)音樂(lè)的舞蹈性,并逐步培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的興趣和習(xí)慣。 3.通過(guò)律動(dòng)讓學(xué)生感受音樂(lè)的段落和情緒。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有目的的聆聽(tīng)音樂(lè),并能隨音樂(lè)進(jìn)行編創(chuàng)和表演。 難點(diǎn): 用律動(dòng)和圖譜來(lái)區(qū)分音樂(lè)的段落和情緒。 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)和相應(yīng)配套伴奏范唱帶。 教學(xué)意圖: 學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下感受第一樂(lè)段節(jié)奏的共同之處,并能用不同的方式表現(xiàn)音樂(lè),培養(yǎng) 良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 聽(tīng)賞《加伏特舞曲》。 (1)先聽(tīng)賞全曲,初步談?wù)勛约旱母?/p>

2、受。 (2)聆聽(tīng)第一樂(lè)段,學(xué)生參與表現(xiàn)讓,學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。 方法一：學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊隨節(jié)奏口念：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 | 咚 咚 咚 0 方法二：學(xué)生用律動(dòng)表現(xiàn)。(引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作將該節(jié)奏表現(xiàn)出來(lái))。 方法三:：用樂(lè)器表現(xiàn)。(第一小節(jié)用拍鈴鼓、第二小節(jié)用敲雙響筒)。 I老師通過(guò)律動(dòng)的方式,引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第一樂(lè)段節(jié)奏上的共同特點(diǎn)。 II感受樂(lè)曲第一樂(lè)段歡快活潑的情緒。 (3)讓學(xué)生手持鈴鼓等樂(lè)器。 (4) 聽(tīng)賞樂(lè)曲的第二樂(lè)段。 ① 聽(tīng)第二樂(lè)段,感受樂(lè)曲情緒發(fā)生的變化。(速度稍慢,情緒抒情優(yōu)美。) 教

3、師:這段音樂(lè)與前段音樂(lè)在速度和情緒上有何不同? ② 表現(xiàn)第二樂(lè)段。 教師:你會(huì)用怎樣的動(dòng)作表現(xiàn)呢? 學(xué)生交流回答:模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈等優(yōu)美動(dòng)作律動(dòng)表現(xiàn)第二樂(lè)段. (5)聆聽(tīng)第三樂(lè)段。 思考：樂(lè)曲的第三部分和哪一部分相同？ (6)完整聆聽(tīng)全曲。 引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)全曲，并能簡(jiǎn)單區(qū)分樂(lè)曲的段落。 A.第一樂(lè)段律動(dòng)。 第二樂(lè)段女生表現(xiàn)風(fēng)車隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。 第三樂(lè)段重復(fù)第一樂(lè)段動(dòng)作加入打擊樂(lè)器。 B.全體學(xué)生一起表現(xiàn)樂(lè)曲。 ⑺總結(jié) 在歡快的音樂(lè)聲中,我們今天的音樂(lè)課就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,讓我們隨著音樂(lè)走出教室。