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《達古拉》 教學內容：湘教版音樂教材四年級下冊第二單元演唱《達古拉》 教學目標： 1了解蒙古族的風情，學唱《達古拉》 2通過學唱歌曲《拉古拉》，讓學生領悟一方水土養(yǎng)一方人的情感。 教學重難點： 一、學唱歌曲，了解蒙古族音樂的特點。 二、唱好附點節(jié)奏及一音多詞的小節(jié)。 教具準備：電子琴、錄音機、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂器、多媒體課件。 教學過程： 一、師生問好。 二、發(fā)聲訓練。 三、學唱歌曲《達古拉》： 1、播放課件導入新課：老師今天給大家介紹幾位小朋友，看看哪位同學認識她們，知道他們的家在哪兒？ 播放《草原英雄小姐妹》課件或相關課件。啟發(fā)學生進行有創(chuàng)意地自由回答。 2、了解蒙古族人居住的地理環(huán)境、人文環(huán)境等特色。 3、聽歌曲范唱《達古拉》，提問：通過歌曲我們聽到他們都唱了什么呢？請學生說說歌曲內容。 4、學唱歌曲，師生合作，教師彈伴奏，學生裝跟唱。 5、處理歌曲的難點，重點練唱歌曲的附點節(jié)奏，和一音多詞的地方 6、表演：學蒙古舞的扭肩膀、擠奶、騎馬等動作，配合歌曲音樂進行表演。 請舞蹈隊的同學上來表演，其他同學拍手唱歌。 7、游戲：拼節(jié)奏卡片，一部分同學表演，一部分同學選擇敲擊小樂器為歌曲伴奏， 8、加入樂器，為歌曲伴奏 9、完整表現(xiàn) 四、課堂小結