《2022春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《甜甜江南》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《甜甜江南》教案 蘇少版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元《甜甜江南》 教學(xué)內(nèi)容： 聽：“江南好”“歡樂(lè)的夜晚”“包粽子” 唱：“憶江南”“采菱” 第一課時(shí)《憶江南》 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱《憶江南》理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進(jìn)行演唱。 2、能對(duì)《憶江南》描寫的景象展開想象，陶冶愛(ài)美的情趣。 3、欣賞《江南好》樂(lè)曲，感受音樂(lè)描述江南美好的景色。 教學(xué)過(guò)程： ?一、導(dǎo)入新課 1、（課件）同學(xué)們這是那里景色？現(xiàn)在請(qǐng)大家聽賞一段音樂(lè)，聽完后請(qǐng)你們給這段音樂(lè)起個(gè)曲名。 2、讓我們亨唱音樂(lè)，回想江南美好的風(fēng)景吧！ 3、讀讀《憶江南》這首詞，想想詞和我們觀賞的美景有什么區(qū)別？ 二、學(xué)唱《憶江南》 1、介紹作者。 （1）

2、你知道這首詞的作者是誰(shuí)嗎？你能為大家介紹一下白居易嗎？（讓學(xué)生自由說(shuō)，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說(shuō)多少。） （2）播放視頻資料“白居易簡(jiǎn)介”；小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對(duì)后世影響甚大。 2、學(xué)唱歌曲 （1）聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。 （2）再回放一次，生輕輕跟唱。 （3）老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。 （4）全體跟琴正確地填唱歌詞。 （5）談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜； （6）跟琴默唱旋律。 （7）指優(yōu)秀生跟琴視唱。 （8）指導(dǎo)全體擊拍正確視唱歌譜。 ?(9)全體跟琴唱歌 （10）再讀這首詞，感受古人讀詩(shī)的風(fēng)格 。 （

3、11）跟琴學(xué)唱歌曲；歌曲處理。 三、欣賞江南民歌 1、“紫竹調(diào)” 2、“茉莉花” 3、“蘇州評(píng)彈”等 四、小結(jié) 第二課時(shí)欣賞《包粽子》《歡樂(lè)的夜晚》 教學(xué)目標(biāo)： 1、欣賞《包粽子》歌曲，了解端午民俗，學(xué)習(xí)包粽子的動(dòng)作。 2、感受歌曲，跟著歌曲做律動(dòng)。 3、欣賞《歡樂(lè)的夜晚》（絲弦重奏）。 教學(xué)過(guò)程 一、了解端午民俗 同學(xué)們：我們國(guó)家有哪些節(jié)日？這是什么？（課件） 1、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。 上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱"徽州伏箬"。 2

4、、粽餡的調(diào)味：咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復(fù)揉擦至調(diào)味品滲入豬肉再包。 3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進(jìn)豆沙中，如果煮不透會(huì)出現(xiàn)夾生現(xiàn)象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊，因?yàn)槭萑馐炝艘院髸?huì)收縮，粽餡的肥汁會(huì)漏入水中，不能保持粽子的肥糯。 粽的烹煮：煮粽子一定要水滾以后才落粽子，水要浸過(guò)粽面，待水重新滾起以后再用旺火煮3個(gè)小時(shí)左右即可。在煮粽過(guò)程中不要。 4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時(shí)打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。 二、欣賞《包粽子

5、》 1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已了解了包粽子的制作，如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺(jué)呢？ 2、聽賞《包粽子》，歌曲告訴了我們什么？ 3、請(qǐng)大家跟著歌曲唱一唱； 4、創(chuàng)編動(dòng)作，跟著歌曲進(jìn)行表演。 三、欣賞《歡樂(lè)的夜晚》（絲弦重奏） 1、同學(xué)們，我們已感受到了過(guò)端午節(jié)愉快的心情，如果是在節(jié)日的傍晚，吃著粽子觀賞著夜晚的情景，那又是什么心情呢？ 2、請(qǐng)大家聽賞一首樂(lè)曲《歡樂(lè)的夜晚》 3、感受到時(shí)什么情緒？這樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？演奏的形式又是什么？ 4、再欣賞一遍，請(qǐng)大家模仿一下樂(lè)器的演奏形式，感受歡快的心情。 四、小結(jié) 第三課時(shí)《采?? 菱》 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱歌曲，激發(fā)

6、學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。 2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂(lè)常識(shí)。 3、利用音樂(lè)集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)及群體中的協(xié)調(diào)能力。?? 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)??? ?1、歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)。 2.、歌曲的演唱處理。????? 教學(xué)過(guò)程???? 一、復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新歌? 1、復(fù)習(xí)《茉莉花》這支歌，唱后請(qǐng)大家告訴我這是什么地方的歌曲。? 2、南、北方音樂(lè)特色有什么不同嗎？????? 二、新授《采 菱 》 1．范唱今天我們學(xué)唱新歌的名字叫《采菱》。請(qǐng)大家聽我唱一遍，之后請(qǐng)告訴我（1）這是什么風(fēng)格的歌曲？ （2）什么情緒？ （3）采菱是在做什

7、么？??? ?2．介紹歌曲：這是一首用中國(guó)五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風(fēng)格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)和對(duì)家鄉(xiāng)的依戀之情。? ?3．劃分樂(lè)句： （1）這是一首一段體的歌曲，由五個(gè)樂(lè)句組成。? （2）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？ （3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。? ? 4．分小組識(shí)譜： （1）請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組視譜，每組一個(gè)樂(lè)句，用指位讀譜法。???? （2）請(qǐng)各小組匯報(bào)視唱結(jié)果。?? （3）各組唱的都不錯(cuò)，但每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個(gè)樂(lè)句，下面按小組教唱。???? （4）連唱全曲，注意唱名要清楚。? ? 5．學(xué)唱歌詞：???? （1）配樂(lè)朗誦 請(qǐng)大家跟著鋼琴，高位置、有語(yǔ)氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進(jìn)入意境。 （2）看到什么畫面？ （3）采菱的孩子在唱什么？我們來(lái)聽聽。?? ?6、 歌曲處理 （1）第一、二樂(lè)句什么地方相同？ （2）誰(shuí)來(lái)唱唱第三樂(lè)句？ （3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請(qǐng)大家體會(huì)一下。????? 三、總結(jié)： ? 今天我們學(xué)唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復(fù)習(xí)了歌曲《茉莉花》。大家學(xué)習(xí)熱情很高。都能積極參與，通過(guò)集體合作創(chuàng)編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。