《2022春三年級數(shù)學下冊 2.2《長方形和正方形面積的計算》教案1 （新版）西師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春三年級數(shù)學下冊 2.2《長方形和正方形面積的計算》教案1 （新版）西師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、長方形和正方形面積的計算 教學目標： 1. 知識目標： 能區(qū)別周長和面積，加深對周長和面積的理解。 2. 能力目標： 能估測長方形的面積。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生的空間觀念。 教學重難點： 長方形和正方形面積的實際應用。 教學準備： 釘子板、測量工具、小黑板。 教學方法： 引導--自學。 預習提示： 1. 怎樣估計長方形的面積。 2. 怎樣計算長方形和正方形的面積和周長。 教學過程： 一、引入新課 教師：要知道一個長方形面積的大小，你可以怎么辦？ 先獨立思考，小組交流方法。 全班匯報 教師歸納：用方格去擺，分成若干格再數(shù)格子，量出長和寬再計算

2、，估測。這些辦法都可以根據(jù)實際情況靈活選擇。 二、教學新課 教學估測：出示長方形 教師：如果問題是“這個長方形的面積大約是多少？”你用什么方法解決？ 學生獨立解決后，再交流自己是怎么估測出來的。 根據(jù)面積的大小，選用合適的面積單位。 估計圖形中包含有多少個面積單位。 周長和面積的比較 教師：如果要求這個圖形的周長和面積，先應怎么辦？（需要值得長方形的長和寬） 學生獨立測量教材第43頁例4中長方形的長和寬，并計算它的周長和面積。 學生交流測量情況和計算結果，教師提問：你是怎么計算長方形的周長和面積的？（生匯報教師板書） 學生討論：周長和面積有什么不同？ 教師引導學生從兩者的意

3、義，計算單位及計算方法上去比較周長和面積的區(qū)別，并交流填表： 周長和面積的比 意義 單位 計算公式 周長 面積 三、鞏固應用 在釘子板上圍成課堂活動第一題的圖形看一看它們的周長和面積相等嗎？ 完成練習八第1、2、3題。 四、實踐活動 先估計出教室面積，再測量出教室的長和寬，并計算出周長和面積。 估計課桌面的面積。 五、反思小結 教師：通過今天的學習，你對周長和面積還有什么不明白的地方嗎？ 六、檢測題 計算周長和面積。 1、長方形的長是6厘米，寬是2厘米，它的周長和面積各是多少？ 2、正方形的邊長是4厘米，它的周長和面積各是多少？