《2022六年級(jí)科學(xué)上冊 第二章 第6課 人體機(jī)器教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022六年級(jí)科學(xué)上冊 第二章 第6課 人體機(jī)器教案 新人教版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們的身體 一、 活動(dòng)背景 1，面向?qū)W生：小學(xué) 2，學(xué)科：科學(xué) 3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：尺子、泡泡圖、調(diào)查關(guān)于人體結(jié)構(gòu)的資料。 二、 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1. 通過調(diào)查、訪問、收集資料等前期活動(dòng)，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。 2.能夠應(yīng)用觸摸.手捏.聽、看等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、主動(dòng)獲取資料的能力。 過程與方法： 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，能有目的，有計(jì)劃，仔細(xì)的進(jìn)行觀察。 2、通過“聽、看、摸、捏”等不同方法進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用感官感知事物的能力。 3、能用文字形式記錄觀察的結(jié)果，，并能整理、總結(jié)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步了解身體，愛護(hù)身體及

2、關(guān)愛殘疾人的情感。 三、 學(xué)情分析 科學(xué)課堂是一個(gè)相對(duì)開放的、生成性的課堂。學(xué)生在自己的思維空間里任意馳騁，猜測、想象、推理，他們無所不能?！段覀兊纳眢w》要學(xué)生結(jié)合親身體驗(yàn)說出自己的所知、所見和所想，通過猜想、觀察、比較和整理來自自己身體的信息資料，系統(tǒng)地了解了人體的內(nèi)部器官，是個(gè)比較難的問題。 四、 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究。為了突破這一重、難點(diǎn)，本節(jié)課我采用了直觀演示法、活動(dòng)探索法、情景體驗(yàn)法等方式，讓學(xué)生在平等、民主、愉快的氛圍中自主學(xué)習(xí)，從而更好地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是：觀察法、討論法、角色體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法等，讓他們通過這些學(xué)法能較好地、自主地獲取知識(shí)，形成

3、能力。 五、 教學(xué)過程 一、成語比賽，激趣導(dǎo)課。 師：同學(xué)們，老師聽說咱們班的同學(xué)特別聰明，老師想和同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)比賽，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好，老師要求同學(xué)們來說成語，但是這個(gè)成語必須和身體有關(guān)。舉例：手舞足蹈 小結(jié)：看來，和身體有關(guān)的詞語很多，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)和研究一下《我們的身體》….（出示課題） 二、初探人體，整體感知。 （一）外部探究 1、請同學(xué)們觀察一下自己或身邊的同學(xué)，互相他討論一下，我們的身體由哪幾部分組成的？（生討論匯報(bào)） 生：我們的身體有頭、眼睛、鼻子······ 師：同學(xué)們觀察的非常細(xì)致。 師：你覺得我們的身體可分為幾大部分呢？也可以觀看老師。 生

4、：頭、身體、胳膊、腿。 2、師：下邊老師用簡筆畫來表示一下吧?。ㄎ覀儼焉眢w叫做軀干，胳膊和腿叫做四肢，此外，還有脖子科學(xué)名稱叫做頸。） 3、請同學(xué)們觀看屏幕，+這就是我們的身體，身體的每個(gè)部位也都有自己的名字，你們都認(rèn)識(shí)他們了嗎？ 師：我們的身體分成了幾大部分？（四大部分） 4、請2名學(xué)生到前面指認(rèn)各部分名稱，其他同學(xué)互相指認(rèn)。 過渡：通過剛才的觀察活動(dòng)，同學(xué)們了解了我們身體的外部。 （二）內(nèi)部探究。 1、過渡：接下來請同學(xué)們用自己探究出的方法來研究我們的身體里面有什么？看看你有什么發(fā)現(xiàn)，比一比哪個(gè)小組的發(fā)現(xiàn)多。 2、教師巡視各組，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行研究。 3、學(xué)生匯報(bào)

5、交流，如;摸一摸身體上哪些部分肌肉多？身上哪些地方有骨骼？等。 用自己的話來描述一下。 4、出示人體模型圖，請同學(xué)們認(rèn)真觀察胸腹部的骨骼，像個(gè)大罩子，想想他有什么作用？引出對(duì)內(nèi)部器官的了解。 5、在自己身上指認(rèn)各器官的位置。 小結(jié)：人的皮膚下面是肌肉，肌肉的下面是骨骼，骨骼是有很多關(guān)節(jié)連著的，在軀干部呢還有我們的心臟。心臟基本位于中間部位，左下惻是胃，肺在左右兩側(cè)，肝在右側(cè)，腎在后腰部，脾在左下側(cè)，在腹部還有腸和膀胱。 三、觀察實(shí)驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)。 過渡：這么多的器官組成了我們的身體，在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，他們卻是密切協(xié)調(diào)配合的，譬如說（屈肘、伸肘），那么你知道我們的身體是怎么工作的嗎？

6、 1、讓我們體會(huì)一下：在寫字、讀書的時(shí)候，哪些器官共同參與了這項(xiàng)活動(dòng)？（分發(fā)泡泡圖，小組討論） 生：匯報(bào)各組討論情況。 1、下面你們再仔細(xì)觀察人體的外形，你有什么發(fā)現(xiàn)？（2只眼睛，2個(gè)耳朵….） 師：?請同學(xué)們拿出人體圖從頭頂開始，通過鼻尖畫一條直線 ，把人的身體分為左右兩部分，畫完后，你發(fā)現(xiàn)了什么？（左右對(duì)稱的） 2、體驗(yàn)肢體對(duì)稱活動(dòng) 下面咱們來做幾個(gè)游戲體驗(yàn)一下身體的對(duì)稱性：a、請你閉上一只眼睛看周圍的事物，你感覺怎樣？b、你能不能單腿走路呢？試試看，談?wù)勀愕母惺堋＃ㄉ杂砂l(fā)表自己的看法） 師:你們的感受很深刻?。? 小結(jié)：每一樣工作，需要有這么多的器官來共同完成，由此，我

7、們可以想象到，那些肢體殘缺的人，每做一件事是多么不容易??！所以，我們只有保護(hù)好自己的身體，才能有充足的能力去關(guān)心那些殘疾人，正像歌中說的：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界變成美好的人間。我們要伸出愛的手來幫助他們,關(guān)愛他們。 四、激發(fā)情感，愛惜身體。 通過剛才的實(shí)驗(yàn)探究，我們認(rèn)識(shí)到身體是一個(gè)非常協(xié)調(diào)的整體。就像一架精密靈活的儀器，缺少任何一個(gè)部件都無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。所以我們要更好地保護(hù)自己的身體。 五、 課后拓展 老師希望你們查閱更多的資料，了解更多的知識(shí)，可以關(guān)于我們的身體，還有很多的奧妙，需要我們以后繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)。 附板書設(shè)計(jì)： ?????????????????????????

8、????? 外形 15、我們的身體? 內(nèi)部 ? （左右對(duì)稱） 協(xié)調(diào) 五、 教學(xué)反思 1.整堂課以學(xué)生的自主探究為主，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的探究興趣，首先給學(xué)生一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，結(jié)合親身體驗(yàn)說出自己的所知、所見和所想，通過猜想、觀察、比較和整理來自自己身體的信息資料，系統(tǒng)地了解了人體的內(nèi)部器官。 2.利用課件、模型、圖片等直觀形象的教學(xué)手段展示人體內(nèi)部器官，充分尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和探究水平，為學(xué)生提供了充分的有結(jié)構(gòu)的探究材料。 3.值得改進(jìn)之處是要盡量減少重復(fù)學(xué)生的答案和在教學(xué)過程中瑣碎的提問。因?yàn)槭菍?duì)人體的初步認(rèn)識(shí)，要把節(jié)省的時(shí)間留給他們?nèi)プ灾靼才?，或許會(huì)有更多的收益。 我想通過這堂課，在以后的班級(jí)小組合作中，我還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，找一些更為省時(shí)的方法，學(xué)生之間的配合也需要大量的時(shí)間去嘗試琢磨。