《2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 農(nóng)場(chǎng)的早晨教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 農(nóng)場(chǎng)的早晨教案 湘教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 農(nóng)場(chǎng)的早晨教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.農(nóng)場(chǎng)的早晨（音樂(lè)故事）。 2.母雞叫咯咯（歌表演）。 3.請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊（聽(tīng)賞）。 教學(xué)目標(biāo)： 1．種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛(ài)的形象。 2．能學(xué)會(huì)唱《母雞叫咯咯》，并大膽進(jìn)行表演。 3．膽擔(dān)任音樂(lè)故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn)： 能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學(xué)

2、準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物。 教學(xué)過(guò)程 一、情境導(dǎo)入 1.走一走 聽(tīng)〈母雞叫咯咯〉音樂(lè)，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問(wèn)好。 2.激情導(dǎo)入 師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜危⒂^一個(gè)住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。 二、引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)） 1.練一練。 師：早晨，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來(lái)，一（5）班的小朋友要來(lái)參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩） 師：有誰(shuí)愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。 （學(xué)生表演） 師：

3、遠(yuǎn)處傳來(lái)了叫聲，原來(lái)鴨媽媽聽(tīng)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)今天有許多客人來(lái)參觀，也帶著小鴨來(lái)了，他們排得整整齊齊、一搖一晃地走過(guò)來(lái)，邊走邊叫。誰(shuí)來(lái)想學(xué)鴨媽媽和小鴨子？ （學(xué)生跟著老師學(xué)小鴨） 師：看小雞也來(lái)了。小羊、小雞、小鴨都來(lái)了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！ 2．唱一唱 師：（放錄音《母雞叫咯咯》）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、看看。大家在哪里聽(tīng)過(guò)這首曲子？母雞是不是在生蛋？ 生：有，母雞在生蛋。 師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來(lái)表演好嗎？ 3.聽(tīng)賞 （1）初聽(tīng) 師：熱熱鬧鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺簦呍谄聊簧铣霈F(xiàn)小動(dòng)物） （2）復(fù)聽(tīng)

4、 師：同學(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來(lái)參觀好嗎？ （邊聽(tīng)，邊畫(huà)顏色） （3）再聽(tīng) 師：同學(xué)們，我們分角色各自表演吧！ 三、課堂小結(jié) 附送： 2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 勇敢的鄂倫春教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 3.運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《勇

5、敢的鄂倫春》 教學(xué)難點(diǎn)： 1.歌曲中“一呀 一桿 槍” “日夜 巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字 2.用打擊樂(lè)器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：節(jié)奏卡片、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鐘、雙響筒、串鈴 學(xué)生：鄂倫春族的相關(guān)知識(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)：隨音樂(lè)《快樂(lè)的羅嗦》律動(dòng)，師生問(wèn)好 二、導(dǎo)入新課： 1.師：我們?cè)凇拔迨浠ā边@個(gè)單元學(xué)習(xí)了少數(shù)民族的民歌、民樂(lè)，還記得剛學(xué)唱過(guò)的湖南土家族民歌叫什么嗎？《乃喲乃》 2.學(xué)生跟琴?gòu)?fù)習(xí)演唱《乃喲乃》，請(qǐng)?jiān)谝舾呦嗤牡胤健?3? 1”加入拍手。 3.我們一起回味了南方土家族民歌《乃喲乃》之后，要帶大

6、家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲，鄂倫春族民歌《勇敢的鄂倫春》（板書(shū)）? 三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》 1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？ 2.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。 問(wèn)：看沒(méi)看到書(shū)上有一個(gè)背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，腳穿——皮靴，這說(shuō)明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷） 3.再聽(tīng)范唱錄音，勇敢的鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？ 像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍?zhuān)赂业亩鮽惔杭缲?fù)著狩獵、巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。 4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。 （1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音

7、位置要高。 （2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。 ? X X? X X? | X X? X X |? X X? X X |? X?? —?? ‖? 翻山 越嶺?? 日夜 巡邏?? 護(hù)呀 護(hù)山?? 林 師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。 （3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。 5.跟范唱錄音輕聲練唱，聽(tīng)完后問(wèn)：誰(shuí)會(huì)唱這首歌？在什么時(shí)候?qū)W的？請(qǐng)你到前面來(lái)當(dāng)小老師好嗎？ 6.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。 老師彈琴伴奏（如果沒(méi)有會(huì)唱的學(xué)生由老師分句教唱） 7.看學(xué)生掌握情況：(小老師（或教師）教得好嗎？請(qǐng)你再教一遍。) 8.生生

8、接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音 9.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師——X X X ,請(qǐng)回座位上。 10.分兩大組接唱歌曲。 11.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)。 12.如果你來(lái)扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？ 13.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。 四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》 過(guò)渡語(yǔ)：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來(lái)，如果你能把歌詞背下來(lái)唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會(huì)兒要進(jìn)行男、女生的歌唱

9、比賽。 1.同桌之間背歌詞練唱 2.男、女生分別演唱，老師評(píng)價(jià)。 3.一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動(dòng)伴奏演唱，看這輪比賽誰(shuí)最棒。 4.個(gè)別反饋，一男生、一女生……其他同學(xué)評(píng)價(jià)?？凑l(shuí)自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌 五、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 過(guò)渡語(yǔ)：幾個(gè)同學(xué)唱得這么好，看來(lái)大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂(lè)器模仿馬蹄聲？ 1.出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上，請(qǐng)一名學(xué)生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？ XX? XX 提示結(jié)尾處用XX? X，學(xué)生選擇后老師在伴奏型XX? XX前畫(huà)雙響筒圖。 2.老師彈琴，一名學(xué)生用打擊樂(lè)器伴

10、奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動(dòng)作或模仿敲雙響筒動(dòng)作。為“小樂(lè)手”鼓掌 3.大家再想像：馬脖子上還會(huì)有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂(lè)器演奏好呢？學(xué)生自選樂(lè)器并選擇伴奏型：鈴鼓：X?? X???? 碰鈴：X –?? 老師畫(huà)出樂(lè)器圖標(biāo)。 4.請(qǐng)三位同學(xué)一起為大家伴奏，我聽(tīng)聽(tīng)大家的歌聲是不是更好聽(tīng)了，臉上更有表情了。 碰鈴：??? X?? -? |? 鈴鼓或串鈴：??? X?? X? | 雙響筒：?? X X? X X| 5.為幾個(gè)“小樂(lè)手”鼓掌，學(xué)生回座位。 6.閆老師再給大家提高點(diǎn)難度，如何接好前奏23 23 |56 52 |32 32 |1—|111 51|111 51|? 再請(qǐng)一組學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏，學(xué)生演唱。 7.有了打擊樂(lè)的伴奏歌曲生動(dòng)多了，但是老師認(rèn)為還是缺少了一些東西，你們認(rèn)為呢？ ——趕快為歌曲編配動(dòng)作表演鄂倫春騎馬守林的情景吧！ 8.跟電子琴的范唱錄音學(xué)生自編動(dòng)作。 9.全體起立，師生一起跟范唱錄音演唱全曲并表演。注意：接好兩小節(jié)的|111 51|111 51| 五、小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹(shù)木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！