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1、2021-2022年一年級音樂下冊 夏天的池塘 1教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1． 欣賞《聞著荷花的香氣》 2． 學(xué)唱《柳樹姑娘》 3． 為《柳樹姑娘》伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)生能專注聆聽《聞著荷花的香氣》，初步感受音樂的基本情緒和大自然的美好，能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 2．學(xué)生用自然的聲音演唱歌曲《柳樹姑娘》，感受三拍子旋律，并能用聲勢、打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生專注聆聽音樂的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與到音樂中去。 難點(diǎn)：用樂器、聲勢為歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 夏天景色的多媒體課件 打擊樂器若干 教學(xué)過程： 一、欣賞《聞著荷花的香氣》

2、 1．師：夏天，滿池的荷花美極了！有的花骨朵像成熟的桃子，有的剛展開了一兩片花瓣，真像飛翔的小鳥，有的花瓣全展開了，像小蓮蓬。蜻蜓和蝴蝶都飛起來了，他們把荷花當(dāng)作自己的舞臺。一陣微風(fēng)吹過，香氣撲鼻而來。幾片花瓣掉到了池塘里，像一只只小舟在水中。荷葉碧綠碧綠的，真像大玉盤。荷葉上有一顆顆露珠，太陽光照來，像閃閃發(fā)光的珍珠。青蛙見了非常喜歡，在荷葉上又蹦又跳。不一會兒，露珠全掉進(jìn)了水中，還發(fā)出叮咚叮咚的聲音。正在池塘邊乘涼的金魚都被嚇跑了！ 2．播放多媒體課件美麗的池塘的情境,并同時(shí)播放《聞著荷花的香氣》的錄音，讓學(xué)生隨著音樂想像池塘的景色 。 3．讓學(xué)生說說歌曲情緒。 4．再次欣賞，仔細(xì)聆

3、聽歌曲里唱了些什么？ 5．多媒體課件出現(xiàn)相應(yīng)的畫面，并同時(shí)進(jìn)行歌曲欣賞。 6．鼓勵(lì)學(xué)生輕聲哼唱歌曲，并能用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)全班學(xué)生參與。 二、學(xué)唱歌曲《柳樹姑娘》 1．師：夏天，美麗的池塘里開滿了香氣四溢的荷花，在池塘周圍的堤岸上，垂柳像一位花枝招展的小姑娘。一陣威風(fēng)吹過，柳葉沙沙作響，就像在梳理自己的頭發(fā)。她婀娜多姿，長發(fā)飄飄，多漂亮??！ 2．歌曲范唱《柳樹姑娘》，讓學(xué)生隨音樂表演柳枝隨風(fēng)飄舞的樣子，感受音樂形象。 3．隨音樂節(jié)奏，朗讀歌詞。 4．隨琴聲整體跟唱歌曲（這首歌曲學(xué)生在幼兒園已學(xué)過） 5．學(xué)生用身體動(dòng)作為歌曲的三拍子旋律伴奏。 6．用多種形式演唱歌曲（如

4、女生唱、男生唱、分組唱等）。 三、為歌曲《柳樹姑娘》伴奏 1. 在歌曲的2、4、6、8小節(jié)中加入x x x—（沙沙 沙—）或（唰— 唰唰）等進(jìn)行簡單的二聲部合唱。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編。 2. 在第9小節(jié)加入打擊樂器伴奏，讓學(xué)生自我選擇樂器和節(jié)奏，想想用哪些樂器較合適，使歌曲更美。 3. 在課本柳樹葉處，讓學(xué)生用人聲或打擊樂器為歌曲伴奏。 四、課后思考 師：柳樹姑娘想考考大家，在夏天的池塘里，池塘邊還會有誰出現(xiàn)呢？下次來告訴柳樹姑娘吧。 附送： 2021-2022年一年級音樂下冊 夏天的池塘 2教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 1.欣賞民樂合奏《夏之夜》 2.學(xué)唱《螢火蟲》

5、3.拓展：琳瑯滿目的民族樂器 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生在輕松、活潑的樂曲情境中感受民間風(fēng)俗和生活的美好。 2.學(xué)生專注聆聽音樂，初步感受音樂情緒及藝術(shù)表現(xiàn)力。 3.學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，繼續(xù)感受三拍子韻律，并能用肢體語言表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。 4.學(xué)生初步了解、認(rèn)識民族樂器，對民族音樂產(chǎn)生興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解民族樂器、民族音樂。 難點(diǎn)：《夏之夜》所表現(xiàn)的內(nèi)容及其藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 夏之夜內(nèi)容的有關(guān)多媒體課件、民族樂器多媒體課件、螢火蟲頭飾、打擊樂器 教學(xué)過程： 一、欣賞民樂合奏《夏之夜》 1. 整體欣賞，讓

6、學(xué)生在音樂聲中描述夏夜景色，說說夏天的夜晚大家都會干些什么，并說說在夏夜的心情。 2. 再次欣賞《夏之夜》，并播放有關(guān)多媒體課件，試著說說你聽出是什么樂器在演奏嗎？樂曲分幾部分，情緒呢？ 3. 師邊結(jié)合相應(yīng)民族樂器課件邊介紹樂曲內(nèi)容。 4. 完整欣賞樂曲，感受生活的美好。 5. 課后讓學(xué)生充分發(fā)揮想象畫一幅夏夜圖。 二、學(xué)唱《螢火蟲》 1. 師：夏天，池塘里有美麗的荷花妹妹，池塘邊有婀娜的柳樹姐姐，聽，誰也來湊熱鬧了？ 2. 謎語導(dǎo)入：“有只小飛蟲，白天不愛動(dòng)，夜晚要出門，自己打燈籠?！闭f說螢火蟲發(fā)光的奧妙。 3. 隨音樂旋律律動(dòng)，感受三拍子韻律。 4. 用手勢隨音樂劃出表現(xiàn)

7、旋律高低起伏的線條，形象感受螢火蟲在空中飛舞的姿態(tài)。 5. 歌曲范唱，讓學(xué)生感受夏夜的美和螢火蟲在夜幕下提著小燈籠忽閃忽閃飛來飛去的可愛樣子。 6. 學(xué)生用LU哼唱，然后代入歌詞用整體聽唱法學(xué)歌曲，說說歌曲中有無相似旋律。 7. 分組唱，男生唱，女生唱…… 8. 讓學(xué)生用肢體語言來表現(xiàn)螢火蟲在空中飛舞的樣子。 三、欣賞《小蜻蜓》《知了》 1. 師：上堂課，老師讓小朋友想想夏天的池塘里、池塘邊還會有誰呢？學(xué)生回答。 2. 欣賞《小蜻蜓》，說說歌曲情緒、是幾拍子的。 3. 隨歌曲用打擊樂器或身勢動(dòng)作伴奏。 4. 欣賞《知了》，學(xué)習(xí)X . X節(jié)奏，隨歌曲演唱。 四、課外拓展： 讓學(xué)生課外去搜集其他民族樂器的資料，初步感受中國人了不起，我們的民族了不起！