《2022學(xué)年二年級語文下冊 課文4 13 畫楊桃（第1課時）教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022學(xué)年二年級語文下冊 課文4 13 畫楊桃（第1課時）教案 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《畫楊桃》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 會認(rèn)“靠”等14個生字，會寫“圖”等9個字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，注意對話的語氣。在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。 3.學(xué)習(xí)抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，知道同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子，懂得無論做什么事或看問題，都應(yīng)該實事求是。 教學(xué)重點： 1.識記生字，積累詞語。 2.學(xué)習(xí)抓住重點語句理解課文內(nèi)容，體會蘊含的道理。 教學(xué)難點：感悟讀文，理解“我”從所坐的位置看到的楊桃的樣子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：生字詞卡片；課文插圖或課件。 學(xué)生：查找有關(guān)楊桃的資料。 教學(xué)課時：兩課時。 教學(xué)流程： 第一課時 一

2、、導(dǎo)入新課，揭示課題。 1.（出示楊桃圖片）同學(xué)們，你們知道這是什么果實嗎？今天，我們要學(xué)一篇課文，就與楊桃有關(guān)。（板書：畫楊桃） 2.齊讀課題。 二、指導(dǎo)自學(xué)，思考問題。 課件出示自學(xué)要求： 1.讀課文，讀準(zhǔn)字音，把生字詞多讀幾遍，把語句讀通順，同時標(biāo)出自然段。 2.采用查字典、結(jié)合語境、聯(lián)系上下文理解詞語的方法理解新詞的意思。 3.思考：課文主要講了一件什么事？ 4.還有哪些地方不理解，提出來大家討論解決。 三、認(rèn)讀生字，感知內(nèi)容。 1.指名學(xué)生朗讀課文，糾正字音。 2.認(rèn)讀生字詞。檢查認(rèn)讀情況，隨機糾正錯誤讀音。 翹舌音：“審”（shěn）、“晌”（shǎng）、

3、視（shì） “肅”（sù）：平舌音。筆順：（共8筆） “誨”：四聲（huǐ），注意與“悔”的讀音區(qū)別。 3.你理解了哪些新詞意思？怎么理解的？（同桌交流） 4.擴展訓(xùn)練。 近義詞： 教誨──教導(dǎo)　　 審視──審察　 和顏悅色──和藹可親 反義詞： 準(zhǔn)確──錯誤 難忘──淡忘 5.課文主要講了一件什么事？ （課文主要講圖畫課上，老師讓我們畫楊桃，“我”根據(jù)自己看到的，把楊桃畫成五角星的樣子，同學(xué)們覺得好笑。老師通過這件事，啟發(fā)我們明白了同一件事物從不同角度看會有不同的結(jié)果。） 四、觀察字形，指導(dǎo)寫字。 1.出示生字認(rèn)讀、組詞。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察“圖、交、擺、嘻、搶”在田字格中的位置后，提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3.記憶字形：用自己最喜歡的方法識記，和同桌交流難字的識記方法。 4.難字書寫指導(dǎo)： “圖”：最后一筆寫橫封口。 “擺、搶”：左右結(jié)構(gòu)，都是“扌”字旁，注意“倉”與“侖”的區(qū)別。 5.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵寫得好的學(xué)生，獎勵小星星。 6.學(xué)生交流評價。 五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。 l.抄寫生字、新詞。 2.正確、流利地讀課文。