《2022春二年級語文下冊 第一單元 第2課《月亮船》教學設計1 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春二年級語文下冊 第一單元 第2課《月亮船》教學設計1 冀教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《月亮船》 教學目標： 1、學會本課生字新詞。 　　2、有感情地朗讀課文。 過程與方法： 　　1、學生反復誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。 　　2、展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。 　　3、繼續(xù)學習搜集、整理資料的方法。 教學過程： 一、談話激趣，引入新課 　　師：“同學們，你們喜歡聽神話故事嗎？你聽過哪些神話故事？ 　　“今天老師就為你們帶來了一個有趣的神話故事，想不想讀？”板書課題，引入新課。 　　談話激趣，充分調(diào)動學生的經(jīng)驗世界，喚起學生的學習熱情。 二、初讀課文，整體感知 　　1、學生自由讀課文，遇到不認識的字采用問老師同學、拼拼音、隨文猜

2、一猜等自己喜歡的方式來解決。 　　2、小組內(nèi)讀課文，教師指名讀課文。 　　3、教師檢查認字情況。 　　4、學生簡述故事大意。讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養(yǎng)自主識字能力。訓練學生的語言表達能力。 三、再讀課文，讀中感悟 　　1、學生再次自由讀文，思考：“通過讀課文讀懂了什么？”（獨立思考） 　　2、小組交流。 　　3、集體交流。 　　（教師要引導學生結合文本來交流。） 　　重點引導理解、感悟第9自然段，引導學生結合課前搜集的有關太平洋、喜馬拉雅山、長城、天安門廣場的資料來理解。隨機指導有感情朗讀第9自然段。提出開放性的問題來感悟課文，既有利于學生整體把握課

3、文，又有利于學生自己在讀中品味和體驗，留給了學生讀書、感悟的余地。 　　課前搜集資料，培養(yǎng)了學生搜集信息、處理信息的能力。 　　通過多種形式的讀，加深學生對文章語言的體驗、感悟。 四、拓展延伸、回讀課文 　　1、師：同學們，這么有趣的故事想不想表演出來呀？請你們以小組為單位先在小組內(nèi)演一演。（教師要指導學生注意人物說話時的表情、動作。） 　　2、找?guī)讉€小組到前面表演故事。 　　3、教師總結全文。 　　　表演是對課文內(nèi)容的內(nèi)化和再創(chuàng)造，因此，深化了學生對課文內(nèi)容的理解。 五、記憶字形，指導書寫 　　1、分析記憶字形。教師要鼓勵學生開動腦筋記憶（如：編有趣的兒歌、歸類比較來記憶等），同時要從漢字的構字特點方面予以指導（結構、偏旁等）。 　　2、書寫指導。指導學生按筆順規(guī)則寫字，并注意學生的寫字姿勢。 　　教給學生識字的方法，培養(yǎng)自主識字的能力，并培養(yǎng)良好的書寫習慣。 六、課外積累 　　學生回家搜集、閱讀其它神話、故事。 　　培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，豐富語言積累，發(fā)展語感。