《2022秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 企鵝寄冰教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第23課 企鵝寄冰教案 冀教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、企鵝寄冰 課 題 企鵝寄冰（第一課時(shí)） 課 型 普通新授課 年 級(jí) 2年級(jí) 備課時(shí)間 主備人 黃馨瑤 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：理解故事內(nèi)容，知道隨溫度的變化冰可以變成水，水也可以變成冰。欣賞童話，理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。 2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)分角色表演的方法去理解課文的內(nèi)容。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：冬天要穿后點(diǎn)，不能一個(gè)人去滑冰，很危險(xiǎn)，夏天不能一個(gè)人去游泳，要跟父母一起去。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重 點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容 難 點(diǎn)：分角色表演課文內(nèi)容。 三、學(xué)法指導(dǎo)：自主，合作探究相結(jié)合法 四、教 具：ppt課件 插圖

2、 五、 教學(xué)過(guò)程 一、課前導(dǎo)入 出示獅子和企鵝的頭飾引起學(xué)生的興趣。 　　師：這是什么?。? 　　幼：獅子和企鵝的頭飾。 　　師：對(duì)呀！今天啊有一只獅子和一只企鵝隔了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地 方，它們卻發(fā)生了一段故事，小朋友們想聽嗎？ 　　學(xué)生：想！ 二、新知探究 教師利用教具生動(dòng)表演。 獅子大王住在很熱的非洲。 夏天來(lái)了，獅子大王不停地叫著“熱啊，熱啊、” 豹子說(shuō)：“聽說(shuō)在南極有一種很冷很冷的東西，叫、做冰?！? 獅子大王說(shuō)：“是嗎？那我要看看冰到底是什么樣的?！? 他立刻給南極的企鵝寫了一封信，請(qǐng)企鵝寄一塊冰來(lái)。 好多天后，企

3、鵝收到了信。企鵝說(shuō)：“獅子大王想要一塊冰？這可太容易了，我這里可是冰天雪地啊！”它挑了一塊特別大的冰，裝在塑料袋里，然后封進(jìn)盒子里，給獅子大王寄去。 裝冰的盒子先上了輪船，又上了飛機(jī)，因?yàn)閺哪蠘O到非洲有好長(zhǎng)好長(zhǎng)的路。 過(guò)了很多天，獅子大王終于收到了盒子，他打開盒子一看，覺得非常奇怪，“咦？盒子里這么裝了一袋水？”獅子大王很生氣，他對(duì)郵遞員說(shuō)：“把這個(gè)退回去！”他還在郵件上貼了一張字條，上面寫著：我要你寄冰來(lái)，為什么給我寄水來(lái)？ 又過(guò)了很多天，企鵝收到了退回來(lái)的盒子，它連忙把盒子打開，盒子里的那個(gè)塑料袋里是一塊方方正正的冰。 　　“這不明明是冰塊嗎？大王怎么說(shuō)是水呢？”企鵝也糊涂了、、、

4、 三、課堂練習(xí)新設(shè)計(jì) 提問(wèn)：這不明明是冰嗎？獅子大王為什么說(shuō)它是水呢？ “為什么獅子大王看見是水，而企鵝看見的是冰呢？”學(xué)生自由討論。 啟發(fā)學(xué)生：企鵝在很冷很冷的地方，水會(huì)結(jié)成冰；獅子大王在很熱很熱的地方，冰就會(huì)化成水。因?yàn)樗臏囟鹊鸵稽c(diǎn)再低一點(diǎn)，就會(huì)結(jié)成冰。 四、課堂小結(jié)：? ?這節(jié)課，我們有什么收獲？ 六、布置作業(yè)： 回家把這個(gè)故事將給媽媽聽 七、課后反思 板書設(shè)計(jì) ? 企鵝寄冰 企鵝在很冷很冷的地方，水會(huì)結(jié)成冰； 獅子大王在很熱很熱的地方，冰就會(huì)化成水。 因?yàn)樗臏囟鹊鸵稽c(diǎn)再低一點(diǎn)，就會(huì)結(jié)成冰。 負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日