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1、開國大典
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì)3個(gè)生字,理解20個(gè)詞語,學(xué)習(xí)排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認(rèn)識(shí)雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文,背誦6—8自然段。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)開國大典盛況,正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想。
教學(xué)難點(diǎn):
含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間:
3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.掌握3個(gè)生字,理解部分新詞。
2.掌握課文大意,按發(fā)展順序給課文分段。
3.學(xué)習(xí)第一段,感受會(huì)場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教
2、學(xué)過程:
一、解題
1.出示課題,讀題。
2.理解題意。
開國:建立新的國家;典:典禮,鄭重舉行的儀式;大典:隆重的典禮。
3.根據(jù)課題提出疑問。
二、自學(xué)
要求:1.讀通課文,學(xué)會(huì)字詞。
2.劃出課文中解釋課題的一句話。
3.課文寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面?劃出場(chǎng)面間的連接句。
4.解決疑難,發(fā)現(xiàn)疑難。
三、交流
1.試說課題意思。
2.分段。(根據(jù)會(huì)場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段)
3.交流疑難,解決部分問題。隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞。
四、閱讀(第一段)
1.指名分節(jié)讀課文。
2.從哪些地方看出這是“
3、大典”?
3.選擇一句,讀出莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛。
4.隨機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1.有感情地朗讀第一段。
2.完成作業(yè)本第1.2題。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情。
2.背誦第6—8自然段。
教學(xué)過程:
一、閱讀第二段
1.理清典禮過程。
默讀本段,理一理典禮的過程。
?。ǖ涠Y開始,領(lǐng)導(dǎo)就位)——(奏國歌)——(毛主席宣布政府成立)——(升國旗,鳴禮炮)——(宣讀公告)
簡要敘述開國大典的典禮過程。
2.自由讀,感受人民群眾的心情。(激
4、動(dòng)、興奮、喜悅)
3.劃出反映人們心情的句子,理解基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀。
用“人民群眾為……而激動(dòng)”說話。
隨機(jī)點(diǎn)撥句子:這五星紅旗升起來了,表示中國人民從此站起來了。
朗讀(自豪,揚(yáng)眉吐氣)
3.描寫人民群眾的心情,課文用了哪些方法?
比喻:排山倒海的掌聲;轟雷似的掌聲。
排比:四個(gè)“傳到”。體會(huì)排比氣勢(shì),朗讀排比句。
4.背誦6—8節(jié)。
二、閱讀第三段
1.自由讀,用一個(gè)詞概括閱兵式的特點(diǎn),劃出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子。
2.小組合作,交流成果
歡喜和激動(dòng)的心情表達(dá)了怎樣的感情?
3.選讀句子。
三、作業(yè)
1
5、.背誦6—8節(jié)。
2.完成作業(yè)本3.5題。
3.聯(lián)系課文內(nèi)容寫排比句:
全場(chǎng)30萬人,為____________而____________;為____________而____________;為____________而____________。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1.理解課文主要內(nèi)容,正確領(lǐng)會(huì)課文中心思想,感受開國大典中,人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情,了解新中國成立的偉大意義。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1.聽寫。
2.背誦6—8節(jié)。
二、閱讀第四段
1.默讀,劃出概括節(jié)日夜
6、晚北京城景象的一句話。
2.理解。
3.朗讀第14小節(jié),讀出歡慶的氣氛。
4.讀結(jié)尾兩句,領(lǐng)會(huì)句子的意思。
“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?
“光明”指什么?象征什么?
讀好這兩句話,讀出內(nèi)含的意思。
三、總結(jié)全文,領(lǐng)會(huì)中心
1.連起來說說課文記敘了4個(gè)怎樣的場(chǎng)面。
2.整理語言,歸納主要內(nèi)容。
3.作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場(chǎng)的“紅旗”、“紅燈”,群眾的“掌聲”、“歡呼聲”?反映了什么思想感情?
4.完成作業(yè)本6、7題,交流。
5.學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí),說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。
四、作業(yè)
選做:
1.摘錄、朗誦最令你激動(dòng)的句子。
2.寫一寫你讀后的感受。
3.寫一段話:1949年10月1日,我站在天安門廣場(chǎng)上……