《江西省中考政治 模塊二 法律與秩序 第四章 權(quán)利與義務復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江西省中考政治 模塊二 法律與秩序 第四章 權(quán)利與義務復習課件（68頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、教材同步復習教材同步復習第一部分第一部分 模塊二法律與秩序第四章權(quán)利與義務中考考點中考考點 精講精講 現(xiàn)象鏈接 【是我的權(quán)利，我想怎樣就怎樣；在上干，被行政處罰；全國游客不文明行為記錄】 1我國公民享有的基本權(quán)利有哪些？ 涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面?？煞譃橐韵聨最悾?(1)平等權(quán)。即公民在法律面前人人平等。 (2)政治權(quán)利。包括選舉權(quán)與被選舉權(quán)，言論自由等。 (3)人身自由權(quán)利。包括人身自由、人格尊嚴、住宅不受侵犯和通信自由。 (4)經(jīng)濟權(quán)利。包括財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、智力成果權(quán)、消費者合法權(quán)益。 (5)宗教信仰自由。包括信仰宗教的自由和不信仰宗教

2、的自由。 (6)社會經(jīng)濟權(quán)利。包括財產(chǎn)權(quán)、勞動權(quán)、休息權(quán)、物質(zhì)幫助權(quán)。 (7)文化教育權(quán)利。包括受教育權(quán)和有關文化活動方面的權(quán)利。 (8)特定人的權(quán)利。包括婦女、兒童、老人、殘疾人等處于弱勢地位，需要社會給予特殊保護的公民；也包括華僑、僑眷等具有特定身份的人。 2在我國，公民應依法履行的基本義務有哪些？ (1)維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)的義務。 (2)遵紀守法和尊重社會公德的義務。 (3)維護祖國的安全、榮譽和利益的義務。2015江西16(3) (4)保衛(wèi)祖國、依法服兵役的義務。 (5)依法納稅的義務。 (6)其他義務。如：公民有勞動的義務，受教育的義務，夫妻雙方有實行計劃生育的義務，父母有

3、撫養(yǎng)教育未成年子女的義務，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務，等等。 3權(quán)利與義務的關系是怎樣的？ 4為什么要增強權(quán)利和義務觀念？ (1)權(quán)利和義務的一致性，要求公民增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利；要求公民增強義務觀念，自覺履行義務。2016江西6 (2)只想享受權(quán)利、不愿履行義務的觀點和行為是錯誤的；想多享受權(quán)利、少履行義務的觀點和行為也是錯誤的。 (3)公民依法行使權(quán)利，自覺履行義務，是公民意識的集中體現(xiàn)。 5 公民應如何正確行使權(quán)利？ (1)行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利。 (2)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。 (3)公民要采用合法方式，按照法定程序行使權(quán)利。 (4)行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的

4、、集體的利益。 6 公民應如何自覺履行義務？ (1)法律鼓勵做的，我們積極去做。 (2)法律要求做的，我們必須去做。 (3)法律禁止做的，我們堅決不做。 7貪官受到懲處對我們有何啟示？ (1)要在法律允許的范圍內(nèi)以合法方式行使權(quán)利，不得損害國家的、社會的、集體的利益。 (2)國家機關及其工作人員要依法行政。 1在我國，公民的法定義務和道德義務沒有區(qū)別。 此觀點錯誤。法定義務和道德義務聯(lián)系密切，有些道德義務被國家認可為法律規(guī)范就成為法定義務；但二者也有區(qū)別，法定義務是由國家法律規(guī)定的，而道德義務是在社會生活中自發(fā)形成的；法定義務以國家強制力作后盾確保履行，道德義務靠輿論、習慣和社會成員自覺自愿來

5、履行。法定義務和道德義務是既有聯(lián)系又有區(qū)別的。 2憲法賦予我國公民廣泛、真實的自由和權(quán)利，因此，我們可以隨心所欲地享有自由和行使權(quán)利。 此觀點錯誤。公民在享有自由和行使權(quán)利時不得超越法律許可的范圍；不得損害國家的、社會的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權(quán)益；不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。 3網(wǎng)絡是一個自由的天地，可以隨意發(fā)布言論。 此觀點錯誤。我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。但是，言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律所不允許的。具體來說，言論自由要受到法律的兩方面限制。一方面，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。另一方面，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破

6、壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。 現(xiàn)象鏈接 生命健康權(quán)【校園暴力，致人重傷，醉駕撞人，綁架他人，挽救他人生命，“健康中國2030”規(guī)劃綱要，使用童工】 姓名權(quán)【冒用他人姓名】 名譽權(quán)【誣陷他人】 肖像權(quán)【冒用他人肖像】 隱私權(quán)【家庭住址，手機號碼，身份證號碼，銀行卡密碼，支付寶賬號，詐騙電話，偷看日記，公開隱疾，設置屏風，信件被拆】 1如何正確理解人身權(quán)利？2人身自由權(quán)人身自由權(quán)的含義及其重要性分別是什么？的含義及其重要性分別是什么？(1)含義：人身自由權(quán)，是指在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自含義：人身自由權(quán)，是指在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。己

7、支配。(2)重要性：人身自由權(quán)是一項重要的人身權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的基重要性：人身自由權(quán)是一項重要的人身權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的基本保障。本保障。 3我國憲法和法律對保護公民的人身權(quán)利做了哪些規(guī)定？ (1)禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由；禁止非法搜查公民身體。 (2)公民的人格尊嚴不受侵犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗和誣告陷害。 (3)公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查他人住宅或者非法侵入他人住宅。 (4)公民的通信自由和通信秘密受法律保護。 4人格尊嚴權(quán)的含義、表現(xiàn)分別是什么？2016江西18(1)5怎樣依法維護自己的人格尊嚴權(quán)？怎樣依法維護自己的

8、人格尊嚴權(quán)？當自己的人格尊嚴權(quán)受到侵犯的時候，我們應勇敢地拿起法律武器，采取與侵當自己的人格尊嚴權(quán)受到侵犯的時候，我們應勇敢地拿起法律武器，采取與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，甚至追究其刑事責任。與此同時，也不能侵犯他人的人格尊嚴權(quán)。償損失，甚至追究其刑事責任。與此同時，也不能侵犯他人的人格尊嚴權(quán)。 6肖像權(quán)的含義及侵犯肖像權(quán)的表現(xiàn)分別是什么？ (1)含義：肖像權(quán)是公民依法享有對自己的肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)

9、護人代理或同意。 (2)侵犯公民肖像權(quán)的表現(xiàn)：未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像。惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像。利用公民肖像進行人身攻擊。 7姓名權(quán)的含義及侵犯姓名權(quán)的表現(xiàn)分別是什么？ (1)含義：姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。 (2)侵犯公民姓名權(quán)的表現(xiàn)：干涉他人行使姓名權(quán)。盜用、冒用他人姓名。 8名譽權(quán)的含義及相關法律規(guī)定分別是什么？9侵犯公民名譽權(quán)的表現(xiàn)及后果分別是什么？侵犯公民名譽權(quán)的表現(xiàn)及后果分別是什么？(1)表現(xiàn)：侮辱表現(xiàn)：侮辱(公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身公然謾

10、罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物，等等上潑臟物，等等)、誹謗、誹謗(無中生有、捏造事實中傷他人等無中生有、捏造事實中傷他人等)。(2)后果：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。后果：侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。 10榮譽權(quán)的含義、侵權(quán)表現(xiàn)及相關法律規(guī)定分別是什么？ (1)含義：榮譽權(quán)是公民因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權(quán)利。公民的榮譽權(quán)受法律保護。 (2)侵權(quán)表現(xiàn)：非法剝奪公民已經(jīng)獲得的榮譽；對獲得榮譽的人進行諷刺、挖苦或打擊。 (3)法律規(guī)定：公民享有榮譽權(quán)，禁止非法剝奪公民的榮譽稱號、榮譽證書和獎章。 1

11、1隱私和隱私權(quán)的含義分別是什么？ (1)隱私：不愿為人所知、侵擾的秘密，與公共利益、群體利益無關的純個人私事。它具體包括私人信息(如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產(chǎn)狀況等)、個人私事(如日常生活、社會交往等)、私人領域(如住宅、個人行李、書包等)。 (2)隱私權(quán)：指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。 12侵犯公民隱私權(quán)具體表現(xiàn)在哪些方面？ (1)侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為。 (2)監(jiān)視、窺視他人私生活。 (3)以偷看日記、私拆信件等手段刺探他人的秘密。 (4)道聽途說傳播他人的隱私。 (5)非法利用他人個人信息的行為。2015江西6 13保護公民隱私權(quán)有何重要性

12、？ (1)保護隱私，尊重隱私權(quán)，是現(xiàn)代文明的重要標志，是社會進步的體現(xiàn)。 (2)尊重他人隱私，是公民應有的道德品質(zhì)，也是必須遵循的法律要求。2016江西18(1) 14未成年人應如何增強隱私意識，依法維護自己的隱私權(quán)？ (1)我們要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，同時，也要自覺尊重別人的隱私。 (2)當我們的隱私權(quán)受到侵害時，應拿起法律武器維護自己的合法權(quán)益，不能忍氣吞聲，也不能非法報復。 (3)平時要多和父母交流溝通，讓他們了解自己的思想動態(tài)，告知父母偷看日記、信件是違法的。 15生命健康權(quán)的含義及其重要性分別是什么？ 16未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護的原因有哪些？ (1)未成年

13、人是祖國的未來和希望。 (2)未成年人由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。 (3)保護未成年人的生命健康權(quán)，是全社會的共同責任。 (4)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利，保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項重要任務。 17公民積極行使生命健康權(quán)表現(xiàn)在哪些方面？ 18如何關愛他人的生命和健康？ (1)我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務和法定義務。 (2)我們要關愛生靈，關愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。 1公民享有隱私權(quán)，所以公民個人的私生活和個人信息任何人都無權(quán)過問。 此觀點錯誤。我國法律規(guī)定，公民享有隱私權(quán)，隱私權(quán)

14、賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，法律保護公民的隱私權(quán)。但是，任何人都不得濫用權(quán)利，如果個人的私生活和個人信息與社會公共利益、社會政治生活有關，則不屬于隱私。此外，為了維護社會公共利益，執(zhí)法機關有權(quán)依法調(diào)查和公開當事人的有關信息，也不屬于侵權(quán)行為。 2未成年人不享有隱私權(quán)。 此觀點錯誤。我國憲法和民法通則都規(guī)定公民享有隱私權(quán)，所以，未成年人的個人隱私受法律保護。我國未成年人保護法規(guī)定，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。 現(xiàn)象鏈接 【校長教師輪崗交流，就近入學，按照家長學歷、職業(yè)分班，輟學在家，外出打工，國家出臺加快中西部教育發(fā)展的措施】 1受教育權(quán)的含義是什么？2017江西7 所謂受教

15、育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。它包括兩個基本要素：一是公民均有接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機會和物質(zhì)條件。 2為什么說受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務？ (1)對個人來說：當今社會正步入知識經(jīng)濟時代、學習型社會。只有接受教育、掌握知識本領，才能掌握現(xiàn)代化科學知識，才能獲得良好的就業(yè)機會，才能豐富和完善自己，享受現(xiàn)代文明。因此，受教育是公民的一項基本權(quán)利。 (2)對國家來說：教育是促進社會進步、經(jīng)濟繁榮的巨大力量。在科學技術是第一生產(chǎn)力的當今時代，各國的競爭實質(zhì)上是以科技和經(jīng)濟實力為核心的綜合國力的較量。我國

16、實現(xiàn)現(xiàn)代化，科學技術是關鍵，基礎在教育。因此，受教育又是公民的一項基本義務。 3我國保護公民受教育權(quán)的主要法律有哪些？ 中華人民共和國憲法中華人民共和國教育法中華人民共和國義務教育法。 4義務教育的含義及特點分別是什么？ 5日常生活中，侵犯青少年受教育權(quán)的行為有哪些？ (1)家長不讓子女接受義務教育或讓子女中途輟學。 (2)學校隨意開除學生。 (3)校舍危險不能上課。 (4)教育場地被非法占用。 (5)不法分子擾亂學校秩序，妨礙學生學習。 6中學生應如何履行受教育的義務？ (1)認真履行按時入學的義務。 (2)認真履行接受規(guī)定年限的義務教育的義務，不得中途輟學。 (3)認真履行遵守法律和學校紀

17、律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學習任務的義務。 7青少年維護受教育權(quán)的途徑有哪些？8為保障我們平等的受教育權(quán)，國家采取的措施有哪些？為保障我們平等的受教育權(quán)，國家采取的措施有哪些？(1)全面實施免費義務教育。全面實施免費義務教育。(2)農(nóng)村義務教育學校實行農(nóng)村義務教育學校實行“營養(yǎng)餐工程營養(yǎng)餐工程”。(3)重點中學實行均衡招生。重點中學實行均衡招生。(4)制定完善教育法規(guī)，提高農(nóng)村義務教育經(jīng)費標準。制定完善教育法規(guī)，提高農(nóng)村義務教育經(jīng)費標準。(5)安排農(nóng)民工子女進城入學。安排農(nóng)民工子女進城入學。 孩子上學是個人的私事，想去就去，不想去就不去。 此觀點錯誤。我國法律規(guī)定，受教育是公民的一項基本權(quán)利

18、，任何人都無權(quán)剝奪，包括孩子的家長。同時，接受義務教育也是公民的一項法定義務，必須履行。如果自己不想上學就不去上學，這是違反義務教育法的行為，要受到法律的處罰。孩子上不上學，不只是個人的私事，而是關系到國家、民族未來的大事。 現(xiàn)象鏈接 財產(chǎn)所有權(quán)【錢包被偷，花錢購物，向災區(qū)捐款，繼承財產(chǎn)，不動產(chǎn)登記】 智力成果權(quán)【發(fā)明專利，獲得稿酬，獲獎的書畫或文章，盜版圖書，“傍名牌”現(xiàn)象】 1財產(chǎn)所有權(quán)的含義及分類分別是什么？ (1)含義：是指財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。 (2)分類：占有權(quán)，指的是財產(chǎn)所有人對其財產(chǎn)的實際控制權(quán)。使用權(quán)，指財產(chǎn)所有人根據(jù)財產(chǎn)的性能和用途加以

19、利用，以滿足自己需要的權(quán)利。收益權(quán)，指財產(chǎn)所有人在其經(jīng)營、使用的財產(chǎn)上獲得經(jīng)濟利益的權(quán)利。處分權(quán)，指財產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財產(chǎn)的權(quán)利。包括事實上的處分(如吃掉、用掉)和法律上的處分(如贈給、賣給他人)。 2如何理解法律保護公民合法的財產(chǎn)及其所有權(quán)？ (1)公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)受法律保護。我國通過民事、刑事、行政等法律手段保護公民的合法財產(chǎn)。 (2)公民非法財產(chǎn)的所有權(quán)不受法律保護，反而要受到法律制裁。 3公民合法的私有財產(chǎn)受到侵害時應該怎么辦？ (1)與侵害者協(xié)商解決。 (2)如果協(xié)商不成，應提起訴訟，請求法律的幫助。 4財產(chǎn)繼承權(quán)及其實現(xiàn)形式分別是怎樣的？ (1)含

20、義：繼承權(quán)，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。 (2)財產(chǎn)繼承權(quán)的實現(xiàn)形式：繼承人范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。繼承順序：第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。繼承方式：法定繼承和遺囑繼承兩種。公民將自己的財產(chǎn)在死后不留給親屬，而贈給法定繼承人以外的人，這是法律所允許的。法定繼承人以外的人獲得遺囑中指定的財產(chǎn)，不屬于遺囑繼承，而屬于受遺贈人依據(jù)遺贈人(立遺囑人)

21、的遺贈取得遺產(chǎn)。受遺贈人獲得遺贈的遺產(chǎn)，受我國法律保護。 5當財產(chǎn)繼承權(quán)發(fā)生爭議和受到侵犯時，我們應該怎么辦？ (1)當財產(chǎn)繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們要遵循男女平等、養(yǎng)老育幼、互諒互讓、和睦團結(jié)的原則，協(xié)商處理繼承問題。 (2)當財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權(quán)益。 6如何正確理解智力成果及智力成果權(quán)？ 7如何理解智力成果權(quán)同時具有人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)兩方面的內(nèi)容？ (1)作為一種人身權(quán)利，智力成果權(quán)只有進行發(fā)明、創(chuàng)作的特定人才能享有。 (2)作為一種財產(chǎn)權(quán)利，當發(fā)明人、創(chuàng)作者的智力成果被采用或者發(fā)表后，有獲得報酬的權(quán)利。 8未成年人的

22、智力成果包括哪些方面？ (1)出版的文學作品。 (2)發(fā)表的畫作。 (3)制作的小發(fā)明獲得專利。 9公民應如何依法保護自己的智力成果權(quán)？ 未成年人年齡小，沒有智力成果權(quán)。 此觀點錯誤。公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，不能因為年齡小而否認其享有智力成果權(quán)。國家依法保護未成年人的智力成果權(quán)，當未成年人智力成果權(quán)受到非法侵害時，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔法律責任。 考試要求知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利 現(xiàn)象鏈接 【天價，嚴管食品安全出臺的措施，過期食品，舌尖上的安全，試了就得買，缺斤短兩，售后服務不及時，315侵權(quán)案件】 1保護

23、消費者合法權(quán)益的法律有哪些？ (1)我國專門保護消費者合法權(quán)益的法律：中華人民共和國消費者權(quán)益保護法。 (2)其他保護消費者權(quán)益的法律：中華人民共和國憲法產(chǎn)品質(zhì)量法反不正當競爭法中華人民共和國食品安全法中華人民共和國民法通則等。 2消費者依法享有的主要權(quán)利有哪些？2017江西13 (1)安全權(quán)：消費者購買的商品、接受的服務，不能危害生命和財產(chǎn)安全。(十九大報告提出，實施食品安全戰(zhàn)略，讓人民吃得放心) (2)知情權(quán)：消費者有權(quán)知悉其購買、使用的商品或接受服務的真實情況。 (3)自主選擇權(quán)：消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務的經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何一種商品

24、，接受或者不接受任何一項服務。 (4)公平交易權(quán)：消費者在購買商品或者接受服務時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。(強買強賣侵犯了消費者的公平交易權(quán)) (5)依法求償權(quán)：消費者因購買、使用商品或者接受服務時受到人身和財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。 (6)人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權(quán)。 3依法維護消費者權(quán)益的途徑有哪些？ (1)與經(jīng)營者協(xié)商和解。 (2)請求消費者協(xié)會或者其他調(diào)解組織調(diào)解。 (3)向有關行政部門申訴。 (4)根據(jù)與經(jīng)營者達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁。 (5)向人民法院提起訴訟。 4如何營造良好的消費環(huán)境？ 5如何做一

25、個合格的消費者？ (1)主動學習和掌握有關消費的知識，增強自己的判斷和選擇能力，選擇合理的消費行為。 (2)在商品交易和接受服務的過程中，要保持應有的警惕，盡量防止侵權(quán)行為的發(fā)生。 (3)提高自己的維權(quán)意識，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，要勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益。 6國家保障食品安全采取的有效措施有哪些？ (1)建立健全食品安全的法律法規(guī)。 (2)加強對食品安全的監(jiān)管力度，依法打擊危害食品安全的違法行為等。 7如何評價類似“生產(chǎn)、銷售地溝油”的行為？ (1)這是一種既不道德又違法犯罪的行為。 (2)既擾亂社會經(jīng)濟秩序，破壞公平、誠信原則，又侵犯了消費者的合法權(quán)益。 (3)應該受到

26、道德譴責和法律制裁。 8為什么要依法打擊制假、售假的違法犯罪行為？ (1)制造和銷售假冒偽劣產(chǎn)品違背了公平、誠信原則，擾亂了社會主義市場經(jīng)濟秩序，不利于經(jīng)濟的健康發(fā)展，敗壞了社會風氣，損害了國家的利益。 (2)侵犯了消費者的合法權(quán)益和其他經(jīng)營者的正當利益。 顧客是上帝，作為消費者，只有權(quán)利，沒有義務。 此觀點錯誤，割裂了權(quán)利和義務的一致性。在消費過程中，消費者依法享有多種權(quán)利，但也要履行自己的義務，維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費者。 現(xiàn)象鏈接 【兩會期間總理留言板，江西地方政務微博，通過微信平臺獻言獻策，舉報，發(fā)表意見，征詢公眾意見，檢舉，向媒體反映，給政府相關部門寫信，向人大

27、代表反映】 1什么是監(jiān)督權(quán)？ 監(jiān)督權(quán)是指公民有監(jiān)督國家機關及其工作人員公務活動的權(quán)利，包括批評權(quán)、建議權(quán)、檢舉權(quán)、申訴權(quán)和控告權(quán)等。2015江西16(1) 2監(jiān)督的必要性及種類分別是什么？ (1)必要性：實行依法治國，保證法律有效實施和司法公正，需要加強監(jiān)督和制約機制。 (2)種類：黨的監(jiān)督、人民群眾的監(jiān)督、社會組織的監(jiān)督、法律的監(jiān)督、檢察機關的監(jiān)督和社會輿論的監(jiān)督。 3公民行使監(jiān)督權(quán)的意義有哪些？(反腐的作用)2017江西18,2015江西19(3) (1)可以督促國家機關及其工作人員勤政廉潔，依法行政，公正執(zhí)法，為人民謀利益。 (2)有利于政府取信于民，國家長治久安。 (3)有利于促進依法

28、治國，維護法律尊嚴，弘揚社會的公平與正義。 (4)有利于維護自身合法權(quán)益和國家集體的利益。 (5)對于公民個人來說，積極行使監(jiān)督權(quán)是主人翁意識及責任感的表現(xiàn)，我國尊重和保障公民的監(jiān)督權(quán)。2016江西7 4行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利時應注意的問題有哪些？ (1)要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使，應當實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。 (2)要以合法的方式行使權(quán)利，投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。 5公民行使監(jiān)督權(quán)的主要途徑有哪些？ (1)通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映。 (2)采用書信、電子郵件、

29、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映。 (3)通過電視、廣播、報刊、網(wǎng)絡等媒體進行監(jiān)督。 1監(jiān)督權(quán)是我的政治權(quán)利，不管我采取什么方式，只要達到目的就行。 此觀點錯誤。行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。應當實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料。投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害，也不能采用張貼大字報、聚眾鬧事等方法。 2網(wǎng)絡(微信、微博)監(jiān)督是行使監(jiān)督權(quán)的最佳方式，擴大了公民的民主權(quán)利。 此觀點錯誤。網(wǎng)絡(微信、微博)監(jiān)督是一種新型監(jiān)督方式，具有獨特性，但不存在哪一種監(jiān)督方式是最佳方式的說法。網(wǎng)絡(微信、微博)監(jiān)督也不能擴大公民的民主

30、權(quán)利。三年中考三年中考 講練講練 【解題思路】分析題干材料可知，韓某在行使權(quán)利時，沒有遵守鐵路安全管理條例，即沒有自覺履行相應的義務，D符合題意；韓某被處以行政罰款說明其行為是行政違法行為，A錯誤；觸犯刑法的行為要受到刑事處罰，B錯誤；公民的權(quán)利和義務是統(tǒng)一的，C錯誤。 【學法導引】解答材料式選擇題時要注意：(1)審材料。即根據(jù)題意抓住關鍵詞，提取有效信息，弄清材料的主旨。(2)審設問。把握題目的設問角度，分析命題意圖，注意題干中的引導詞，如“這說明/這體現(xiàn)了”“對此理解正確的是”“下列說法符合題意的是”等，引導詞是將題干與題肢聯(lián)系起來的關鍵。 【我來解答】 D 【解題思路】解答漫畫題要特別注

31、意漫畫中的文字是非常重要的信息。此題的漫畫中有“考生信息”“5分錢一條！”等文字信息，與所學知識結(jié)合起來可以看出甲的行為侵犯了公民的隱私權(quán)，A正確；B、C、D均是與漫畫無關的選項，排除。 【學法導引】漫畫類試題一般由標題、文字注解、畫面和人物語言、動作、表情等組成。第一，要看清漫畫的標題，它往往直接揭示漫畫的意圖和主旨。第二，把漫畫中的各個要素整合起來理解漫畫的寓意，了解命題者的意圖。第三，看清漫畫中的語言文字。漫畫中的文字對解讀漫畫起著提示、補充、說明、深化的作用，尤其是漫畫的標題對漫畫的意圖和主旨起著畫龍點睛的作用。 【我來解答】 A 【解題思路】本題材料主要表達的是我省對困境兒童在教育方

32、面的關照和保護。A項表述本身錯誤，國家把教育擺在“優(yōu)先發(fā)展”的戰(zhàn)略地位，只有經(jīng)濟建設才能放在一切工作“首位”；B項中的“智力成果權(quán)”在材料中沒有體現(xiàn)；D項中的“消除城鄉(xiāng)義務教育的差別”說法過于絕對，可以說“縮小”城鄉(xiāng)義務教育差別，況且政府救助對象還包括高中和學前非義務教育階段的困境學生，D錯誤。 【我來解答】 C 考點22經(jīng)濟權(quán)利 【例】【2016江西16(1)】為了解同學們的法律意識，某校九年級進行了一次問卷調(diào)查。以下是一位同學答卷中的部分內(nèi)容。 法律意識調(diào)查表 遇到比正版便宜的盜版書籍時，你會(B) A購買盜版書籍B購買正版書籍 請你運用法律知識，對該同學調(diào)查表中的選擇進行分析。 【解題思

33、路】調(diào)查項目為遇到比正版便宜的盜版書籍時的做法，該同學選擇了購買正版書籍，這說明他能自覺尊重他人的智力成果權(quán)，本題實際考查尊重他人智力成果權(quán)的做法。 【學法導引】解答此類問卷調(diào)查分析題等轉(zhuǎn)換形式后的“材料”分析題，首先要求學生明確“材料”主旨，即是關于什么的調(diào)查，屬于道德部分、法律部分還是國情部分，先從大的范圍進行甄別劃分，然后再根據(jù)問卷調(diào)查中的具體項目找出對應的教材知識，最后結(jié)合所學知識來進行分析。 【我來解答】 該同學能自覺尊重他人的智力成果權(quán)。 考點23消費者權(quán)益 【例】(2017江西13)(多選)對下邊漫畫強迫購物中人物的行為，認識正確的是() A導游侵犯了游客的自主選擇權(quán) B導游侵犯

34、了游客的依法求償權(quán) C游客沒有自覺抵制不良誘惑 D游客應該增強權(quán)利意識 【解題思路】觀察漫畫強迫購物中人物的語言內(nèi)容、行為動作，可以分析出導游侵犯了消費者的自主選擇權(quán)，面對導游的“強迫”購物，消費者要增強主動維權(quán)意識，A、D正確；B、C與題意無關。 【我來解答】AD 考點24監(jiān)督權(quán)利 【例】(2016江西7)2016年1月，中國政府網(wǎng)發(fā)起了“我向總理說句話”活動。截至3月1日，共收集6萬余條留言。政府工作報告起草組對經(jīng)篩選整理出的各方面建議意見逐條研究，最大限度地吸納到政府工作報告中。這說明 () A我國尊重和保障公民的建議權(quán) B我國公民有權(quán)直接管理國家事務 C建議權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利 D公民只能通過網(wǎng)絡行使政治權(quán)利 【解題思路】“我向總理說句話”活動體現(xiàn)了公民積極行使建議權(quán)，而“最大限度地吸納到政府工作報告中”體現(xiàn)了政府對公民建議權(quán)的尊重，A正確；B說法與我國國情、制度不相符；公民最基本的政治權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán)，C錯誤；網(wǎng)絡是公民行使政治權(quán)利的渠道之一，D說法太過絕對。 【我來解答】 A