《綜合實踐活動課《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《綜合實踐活動課《中華傳統(tǒng)節(jié)日》優(yōu)秀教案（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 綜合實踐活動課《中華傳統(tǒng)節(jié) 日》優(yōu)秀教案 作者: 日期: 綜合實踐活動課《傳統(tǒng)節(jié)日》教案 活動目的 1、通過活動使學生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳 統(tǒng)習俗。 2、通過收集、整理、研究等活動，培養(yǎng)學生的生活情趣，使學生熱愛生活，熱愛中華民族， 增強民族自信心、自豪感。 活動重點 知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習俗。 活動準備 學生：傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫、手工、收集古詩、春聯(lián)等。 老師：1、各個傳統(tǒng)節(jié)日的場面及傳說的相關(guān)圖片的課件。 2、收集或上網(wǎng)下載與 傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，

2、設(shè)計引導性的問題，幫助學生了解我國的傳 統(tǒng)節(jié)日。 活動流程 一、從實際生活出發(fā)，導入主題。 1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。 前幾天我們剛剛過完的是什么節(jié)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，我國還有哪些 傳統(tǒng)節(jié)日呢？ 2、提示課題一一傳統(tǒng)節(jié)日。 ［導入部分選用兒歌，并結(jié)合學生過中秋節(jié)的體驗，使學生感受到了節(jié)日的喜慶與歡樂。引 發(fā)學生對節(jié)日的向往，激起學生對傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。］ 二、認識傳統(tǒng)節(jié)日。 1、問題：我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學生匯報課前準備的調(diào)查記錄卡） 2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報） 通過課前調(diào)查、收集資料，并進行整理、記錄，學

3、生對傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準確說 出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學生在實踐中得到問題的答案，提高自我學習并概括能力。 三、傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。 1、說一說你最了解哪一個傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣？ 2、請同學們查閱傳統(tǒng)節(jié)日習俗的更多資料。 3、學生匯報交流：中國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣。（演示課件） 4、小結(jié)：每當節(jié)日到來，人們都用不同的方式慶祝，從古至今一直流傳下來。 ［學生自己操作微機，提高了獨立學習的能力，而且培養(yǎng)了自信心。通過運用信息技術(shù)，使 學生對傳統(tǒng)節(jié)日的初步印象得到進一步加深。］ 四、傳統(tǒng)節(jié)日的傳說。 1、問題：每一個傳統(tǒng)節(jié)日，都有一個動聽的傳說，你知道這些節(jié)日的傳說嗎？

4、2、學生講自己知道的傳說。 3、請同學們查閱了解更多的傳說故事。 4、小結(jié)：把這些傳說故事課下講給別人聽。 ［學生運用已有的生活經(jīng)驗，再根據(jù)自己查找的資料，對傳統(tǒng)節(jié)日產(chǎn)生熱愛的情感，并從中 感受到中國悠久的歷史，燦爛的文化。］ 五、在實踐活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日 1、用自己喜歡的方式表達對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。 2、學生以小組活動形式展示。 ［此環(huán)節(jié)體現(xiàn)小組合作，共同學習的精神。學生通過歌舞、繪畫、手工等形式，表達出自己 對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，使課堂充滿了和諧、愉悅的氛圍，也使學生的個性愛好得到發(fā)展。 六、活動延伸 1、我國是個多民族的國家，你想了解我國少數(shù)民族的節(jié)日嗎？ 2、布置課下

5、用不同的方式去研究。 ［在了解了我國傳統(tǒng)節(jié)日的基礎(chǔ)上，課學生去研究我國少數(shù)民族的節(jié)日，激發(fā)學生濃厚的興 趣，培養(yǎng)探究意識］ 七、結(jié)束 板書設(shè)計 春節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖） 傳統(tǒng)節(jié)日 重陽節(jié)（圖）中秋節(jié)（圖）七夕節(jié)（圖）端午節(jié)（圖） 綜合實踐活動課《傳統(tǒng)節(jié)日》教學設(shè)計 活動設(shè)計背景： 中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。豐富的民族 傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的傳統(tǒng)文化，每個節(jié)日都有它的歷史淵 源、美妙傳說、獨特的情趣、豐厚的底蘊。隨著時代的飛速發(fā)展， 人們受西方文化的浸潤，更注重西方的洋節(jié)，尤其是小學生在社會 的影響下，知道西方的許多節(jié)日，對中國

6、傳統(tǒng)節(jié)日知道的卻寥寥無 幾。 義務(wù)教育課程標準人教版小學語文把“中華民風民俗”這一專題 編寫在教材中。教材從不同角度介紹了各具特色的民風民俗，反映 了中華文化的博大。為了拓展學生的視野，加深對中國的傳統(tǒng)節(jié)日 了解，體驗中華民族的傳統(tǒng)文化的豐富，結(jié)合本校實際設(shè)計了《走 進中國傳統(tǒng)節(jié)日》這一綜合實踐活動。主要通過傳統(tǒng)節(jié)日這個窗口， 學習、繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生的語文素養(yǎng); 在學生的靈魂深處，夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)。 活動設(shè)計目標： 1 .通過活動讓學生了解我國的幾大傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們在過傳 統(tǒng)節(jié)日時各地的風俗。 2 .通過搜集、交流、匯報、展示傳統(tǒng)節(jié)日的資料，培養(yǎng)學

7、生搜 集和處理信息的能力；通過誦讀有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的詩歌等活動，提高 學生的學習能力和語言表達能力。 3 .通過活動，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化熱愛之情，弘揚民族精 神，激發(fā)學生的愛國熱情。 活動準備： 活動前布置學生搜集有關(guān)民族傳統(tǒng)節(jié)日傳說及習俗的資料；教 師搜集相關(guān)的資料并制作成多媒體課件。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)活動情境： 師：上學期我們學習了王安石的一首描寫春節(jié)的詩， 還記得嗎？ 你們有誰能來背誦一下嗎？ 生： 元日 （宋）王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 師：大家能一起背誦嗎？（生齊背） 師：你們知道，這里的元日也就是什么節(jié)

8、日嗎？ 生：春節(jié) 師：對。你回答的真棒！春節(jié)是我們中華民族最重大的節(jié)日， 從悠悠遠古到現(xiàn)代文明，在幾千年的歷史長河中，我們中華民族形 成了許多特有的傳統(tǒng)節(jié)日、獨特的民風民俗。這節(jié)課，讓我們一起 走進我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感受一下燦爛的民族文化。（板書: 中華傳統(tǒng)節(jié)日） 師：春節(jié)，是我國民間最隆重、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日。 不同的地區(qū)、不同的民族過春節(jié)，都有著自己獨具特色的風俗習慣。 在過春節(jié)時會有什么樣的情景？ 生：準備過春節(jié)：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小 年……。緊接著，除夕夜家家燈火通宵、鞭炮聲日夜不絕、吃團圓 飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，

9、小孩逛廟 會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。 師：那么在我國的其他地方是怎樣過春節(jié)的呢？同學們想不想 去看看？（播放課件：快樂春節(jié)回味）。 生：描繪看到的情景和知道的春節(jié)習俗。 師：春節(jié)是我國最盛大、熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié) 日還有許多，今天我們一起走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日，去感受中國傳統(tǒng) 節(jié)日的風情吧。 （設(shè)計意圖：回顧學過的課文，回味北京春節(jié)的風俗，過渡到其它 地區(qū)、民族的春節(jié)熱鬧、盛大的場面。通過課件演示，播放人們喜 聞樂見的歡度春節(jié)的畫面，學生觀看了春節(jié)中包餃子、貼春聯(lián)、放 鞭炮、看春節(jié)聯(lián)歡會、拜年等活動，對春節(jié)進行品味，充分調(diào)動學 生的學習積極性，引導

10、學生主動參與活動，創(chuàng)設(shè)快樂、和諧、寬松 的課堂氛圍，為活動的探究創(chuàng)設(shè)了情境。） 二、探究活動主題 （一）傳統(tǒng)節(jié)日知多少 1 .師：悠悠五千年的中國歷史長河，創(chuàng)造了舉世矚目、燦爛古 老的東方文化，也形成了許多各具中國特色的傳統(tǒng)節(jié)日。中國傳統(tǒng) 節(jié)日的起源和發(fā)展是一個逐漸形成的、漫長的、帶有濃厚中國文化 韻味的節(jié)日。大家所知道的中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？說說這些 傳統(tǒng)節(jié)日的時間。（中國的傳統(tǒng)節(jié)日一般以農(nóng)歷計算。）（教師板書） 生：說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。（學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出知 道的傳統(tǒng)節(jié)日，教師適時小結(jié)。） 2 .（出示課件）：下面的節(jié)日哪些是中國的傳統(tǒng)節(jié)日？ 春節(jié)（）端

11、午節(jié)（）勞動節(jié)（）兒童節(jié)（）元宵節(jié)（） 植樹節(jié)（）國慶節(jié)（）中秋節(jié)（）圣誕節(jié)（）重陽節(jié)（）母 親節(jié)（）清明節(jié)（）除夕（） （通過選擇學生，學生明確了哪些節(jié)日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。） 3 .（出示課件）：請你將中國的傳統(tǒng)節(jié)日按時間排排隊。 師：小結(jié)，出示表格： 節(jié)日日期 春節(jié) 農(nóng)歷正月初一 兀宵節(jié) 農(nóng)歷正月十五 清明節(jié) 4 月5日左右 端午節(jié) 農(nóng)歷九月初五 中秋節(jié) 農(nóng)歷八月十五 重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九 除夕農(nóng)歷十二月三十 （設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計活動，不僅讓學生在交流中獲得了 新知，知道了中國的傳統(tǒng)節(jié)日及時間，而且使學生明確了中國的傳統(tǒng) 節(jié)日是中

12、華民族歷史文化的一個組成部分， 是中國歷史文化長期的積 淀。） （二）節(jié)日習俗大放送 師：同學們每個節(jié)日各地都有不同的風俗。課前，你們搜集了哪 些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗？簡單地說說這些節(jié)日的風俗習慣。 1 .小組內(nèi)交流搜集的資料。 2 .匯報學習的成果（師適機點撥）： 生：我們搜集了關(guān)于端午節(jié)來歷的資料。 傳說端午節(jié)是為了紀念 詩人屈原的。在中國歷史上，屈原是一位深受人民景仰和熱愛的詩人。 據(jù)說他因自己的見解得不到國王的理解，憂國憂民投入汨羅江中而 死。屈原死后，漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的尸體。人們?nèi)?下飯團和肉，希望魚不要吃他的尸體。從此，在端午節(jié)那天，人們就 通過賽龍舟，吃粽

13、子來紀念屈原。 生：關(guān)于端午節(jié)的另一個傳說是為了紀念春秋時期的伍子胥。當 時，吳國有人讒言陷害伍子胥，吳王夫差聽信奸臣所言，賜伍子胥自 殺，伍子胥視死如歸。他死后，尸體于五月五日投入江中，因此相傳 端午節(jié)也是為了紀念伍子胥之死。 生：關(guān)于端午節(jié)還有一個傳說，就是為了紀念東漢孝女曹娥。 傳說曹蛾的父親溺江而亡，多日不見尸體，年僅十四歲的曹蛾沿江豪 哭，經(jīng)十七日仍不見曹父尸首，就在五月一日投江，五日后曹蛾抱著 父親的尸體浮出水面，被傳為佳話。 生：端午節(jié)這天有很多習俗，比如劃龍舟、吃粽子、懸艾草、吃 雞蛋等。端午節(jié)流行廣泛，不僅在漢族地區(qū)流行，而且在少數(shù)民族地 區(qū)也相當活躍，如壯族、傣族、

14、白族…… 生：我們還搜集了一首贊揚屈原的歌謠，如：“端午節(jié)，吃粽子； 配香囊，賽龍舟；悼屈原、頌屈原，愛國詩人不平凡；一心為國為民 想，疾惡如仇立場堅?！? 師：關(guān)于端午節(jié)的起源，說法有很多，各地都是根據(jù)自己的歷史 文化，對它作了自己的解釋。其中紀念屈原是端午節(jié)來源的最為流行 的一種說法。知道屈原的故事嗎？（播放屈原投汨羅江的課件）（我 們課外可以找些他的作品來讀一讀。） （設(shè)計意圖：通過匯報交流，讓學生更多地了解端午節(jié)的來歷， 知道 端午節(jié)的習俗。了解詩人屈原，對屈原那種心憂天下，忠貞不渝的愛 國主義精神肅然起敬。） 生：我們小組搜集的是關(guān)于中秋節(jié)的資料。 中秋夜這天人們吃月 餅

15、，代表團圓。月餅又叫宮餅、月團、豐收餅、團圓餅等。傳說，月 餅是為了紀念古代奔月的嫦娥仙子。人們把中秋賞月與品嘗月餅融為 一體。中秋之夜，遙望像玉盤似的明月，思念著遠方的親人。 師：我們學過哪些望月思鄉(xiāng)的古詩？ 生：唐代詩人李白的《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！? 生：我們小組匯報的是重陽節(jié)。農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，也叫老 年節(jié)。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽節(jié)被正式定為 民間的節(jié)日，后來在重陽節(jié)這天又有賞菊花、吃年糕的習俗，古代還 有插茱萸的習俗。我們學過王維寫的《九月九日憶山東兄弟》?！蔼? 在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙望兄弟登高處，遍插茱萸少一 人?！? 生

16、：我們小組匯報的是清明節(jié)。清明節(jié)也叫踏青節(jié)，按陽歷來說， 它是在每年的4月4日到4月6日之間。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一， 也是重要的祭祀節(jié)日。每年清明節(jié)，人們都要掃墓、上墳來祭祀死去 的人?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童 遙指杏花村。” 生：我們小組搜集了少數(shù)民族過春節(jié)時的一些習俗。 藏族過春節(jié) 時，人們穿最漂亮的衣服，戴最珍貴的首飾，藏話叫“薩舉”。藏歷 正月初三，拉薩人成群結(jié)伴，來到東郊的寶瓶山和西郊的藥王山，掛 彩幡、祭祀山神和水神。藏歷正月初五，舉行隆重的開犁禮。蒙古族 歷來崇尚白色，所以將農(nóng)歷正月稱為“白月”，把過年節(jié)稱為作“白 節(jié)”。蒙古族過年的準備工作從

17、農(nóng)歷臘月二十三即開始。除了掃除、 沐浴、布置蒙古包外，還要人著新裝，馬佩紅纓和新鞍。要把放有哈 達的整只牛、羊獻給至親厚友。除夕夜要吃“手把肉”以示合家團圓。 初一凌晨先向長者敬辭歲酒，再向同輩敬酒，恭賀新年吉祥如意。初 一給長輩拜年一定要在上午。白族從除夕開始互拜、贈送禮品。子夜 過后，男女青年爭先挑水，以示勤勞。清晨，全家喝泡有米花的糖水， 祝愿日子比蜜甜。早飯后，孩子們由成人帶領(lǐng)到親友家給長輩拜年。 耍龍燈、舞獅子、打霸王鞭是節(jié)日不可缺少的活動。 師：（小結(jié)）中國傳統(tǒng)的節(jié)日習俗還有很多，它們是中國悠久歷 史中的一束奇葩。（出示課件播放七夕節(jié)、重陽節(jié)、除夕節(jié)的故事。） （設(shè)計意圖：師生資

18、料交流分享，加深對傳統(tǒng)節(jié)日習俗的了解。學生 在主題實踐中感悟傳統(tǒng)節(jié)日、享受實踐中的快樂，感受中國文化的傳 統(tǒng)底蘊。在小組學習、匯報成果、教師小結(jié)的學習方式中，創(chuàng)建了生 生合作、師生合作、探究分享的平臺，體現(xiàn)了構(gòu)建自主、合作、探究 的學習方式和師生平等的教學理念，激發(fā)了學生熱愛中華民族優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化的熱情，增強了民族自豪感，提高了學生的語文素養(yǎng)。） （三）繼承中國傳統(tǒng)文化 師：同學們現(xiàn)在我們國家非常重視保護傳統(tǒng)節(jié)日這種非物質(zhì)文 化，制定出臺了弘揚非物質(zhì)文化的政策。 同學們想弘揚中國的傳統(tǒng)文 化，你現(xiàn)在想做些什么？ 生：辦小報、設(shè)計廣告語、畫宣傳畫、編詩歌、進行詩歌朗誦等。 師

19、：課后同學們可以組成小組，用你喜歡的方式來為弘揚中國文 化盡自己的一點微薄之力。 （設(shè)計意圖：通過活動激發(fā)學生的愛國之情， 產(chǎn)生保護、弘揚中國傳 統(tǒng)文化的欲望。相信從這次活動開始，孩子們會加入保護中國傳統(tǒng)文 化的行動中來。） 三、總結(jié)活動成果 中國的傳統(tǒng)節(jié)日越來越被人們的關(guān)注， 傳統(tǒng)節(jié)日中的習俗也越來 越成為中國傳統(tǒng)文化不可缺少的一部分。談?wù)勥@節(jié)課你的收獲和感 受。（出示課件） 在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我看到 在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我聽到 在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我想說 在我走進中國的傳統(tǒng)節(jié)日時，我想做 師：傳統(tǒng)節(jié)日的風俗就像中華民族優(yōu)秀文化的種子，它將會在人

20、 們心中生根、發(fā)展，代代相傳。這些美麗的傳說、神秘的故事、精美 的圖畫、優(yōu)美的詩詞……，向我們傳遞著中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的民風民 俗，傳遞著勞動人民的美好愿望，傳遞著強烈的愛國情懷，讓我們繼 續(xù)傳承這些中華民族的燦爛文化吧！ 活動簡析： 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感， 承 載著中華民族的文化血脈和思想精華。我設(shè)計的《走進中國傳統(tǒng)文化》 這一專題活動，在主題探究中通過“傳統(tǒng)節(jié)日知多少”、“節(jié)日習俗 大放送”、“繼承中國傳統(tǒng)文化”三個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計， 讓學生了解 傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，激發(fā)了學生的學習熱情，使學生受到優(yōu)秀傳統(tǒng) 文化的熏陶，增強他們保護和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識， 提升了 學生的民族自豪感。 學習卡 傳統(tǒng)節(jié)日 時間 活動 食品 其它 石丑 仆IJ 正月初一 貼春聯(lián)、放煙花、 拜年…… 餃子、團圓飯…… 年”的傳說。放鞭炮的由來 。 貼春聯(lián)的由來 端午節(jié)