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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 8的乘法口訣教案 青島版五年制 教學準備 教學掛圖、口訣卡片 教學目標 1. 編制8的口訣，在探索規(guī)律的基礎上記憶8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣進行計算。 2. 在編制口訣的過程中，發(fā)展思維能力。 3. 通過解決實際的問題，增強應用數(shù)學的意識。 教學重點 體會乘法的意義并自編口訣。 教學難點 尋找規(guī)律，記憶口訣。 教學過程 1．創(chuàng)設情境，提出問題。 師：（出示情境圖）仔細觀察，圖上的小朋友在干什么？說了些什么？ 指名讓學生回答。 師：你能提出什么問題？ 生1：做2個中國結，一共能用多少個〇？ …… 2．自編口訣，解決問

2、題。 師：凱蒂看到小朋友那么聰明，他想請大家?guī)兔λ闼?，?個一共需要多少個〇？你愿意嗎？學生算。 師：需要多少〇個？你是怎樣算的？學生回答。 師：你用的是哪句口訣？你還能編出其它關于8的口訣嗎？ 小組合作自編口訣。 3. 記口訣 師：誰能很快記下這些口訣，試試看。學生試記。 為什么記這么快？你有什么竅門？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學生回答。 師：我們來對口令。學生回答。 4. 鞏固練習 同桌互相提問。 5. 總結 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 學生總結自己的收獲。 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學上冊 8的乘法教案 滬教版 教學目標： 1. 會根據(jù)數(shù)射線嘗試填寫幾

3、個8，并填寫有關的乘式和交換式。 2. 通過加倍關系，知道8是4 的2倍。 3. 能編出8的口訣，熟記并運用、計算。 4. 同前4的乘法（寫一寫）。 教學重點： 8的乘法口決。 教學具準備： 配套媒體，卡片 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教 師 活 動 學生活動 一、復習引入 二、探究過程 三、應用練習 1. 游戲對口令。 2. 讀算式，說口訣（5，2，4）、看卡片。 3. 直接讀算式，報答案。（10，2，4，

4、5） 師：今天我們繼續(xù)學習和乘法有關的知識。 1. 出示一條有關8 的數(shù)射線，看媒體。 (1) 誰能說說小青蛙是怎樣跳的？ (2) 1個8的乘式是什么？口訣怎么編？交換式呢？ (3) 接著小青蛙會跳到哪兒？是幾個幾呢？乘式是什么？口訣怎么編？交換式呢？ 幾個8 算式 口訣 交換 1個8 1×8=8 一八得八 8×1=8 2個8 2×8=16 二八十六 8×2=16 (4) 接著小青蛙又會跳到哪兒？按學生回答依次標上數(shù)、寫幾個8。 (5) 揭題：知道今天我們學

5、的是幾的乘法嗎？（出課題） (6) 8的乘法的其它的算式和口訣該怎么填呢？ 同桌互說，獨立填寫，交流匯報。 (7) 齊讀8的乘法口訣，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ （上下兩句口訣積相差8，積都是雙數(shù)，8的口訣是4的加倍） 2. 記憶口訣。 （1）記口訣。 （2）游戲對口令（多練習后四句）。 （3）根據(jù)一句口訣報出兩個算式。 3. 口算練習：報算式，說口訣。 1. 書P29頁2、3、4 A 5排長椅，每排坐8人，一共坐了多少人？ B一只螃蟹有8條腿，6只螃蟹一共有多少條腿？ C小猴種桃樹，還有8棵沒種，已經(jīng)種的棵樹是沒有種的4倍，小猴已經(jīng)種了幾棵？ （1）審題（已知什么，

6、求什么，也就是求什么，算式是） （2）完整解答 2. 8是4的2倍：書P29頁5 （1）獨立完成 （2）找秘密：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：4是8的一半，8是4的2倍。8的口訣是在4的基礎上加倍。 3. 計算8的乘加與乘減：獨立練習書P29頁6 小結：今天我們學習了8的乘法，為計算得快、正確，一定要熟記口訣。 生生 師生 開火車 左右互說 觀察媒體 個別說 自己說 個別說說 同桌交流 自己輕聲說 個別說 齊說 同桌互說 獨立填寫 齊讀 個別說說 各種方式記口訣 個別說 開火車 審題 自己說 小組討論 獨立練習 個別說 獨立練習 觀察 個別說 獨立練習 交流校對