《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 大鹿2教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 大鹿2教案 湘教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 大鹿2教案 湘教版 教學(xué)目的： 1.指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人。 2.通過(guò)打擊樂(lè)器演奏和歌表演培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們對(duì)歌曲的理解。 3.啟發(fā)學(xué)生為歌曲編結(jié)局，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和藝術(shù)思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲最后一句節(jié)奏的掌握及歌曲情緒的掌握。 教學(xué)方法：采用講解、啟發(fā)、比較、示范等方法。 教具準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂(lè)器、課件、表演中所需頭飾。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入： 1.師：小朋友們，你們喜不喜歡小動(dòng)物呀？ 2.你們都喜歡那些小動(dòng)物呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一

2、說(shuō)？ 3.我們每個(gè)人都有自己喜歡的小動(dòng)物，那么下面就請(qǐng)大家跟音樂(lè)模仿一下自己喜歡的小動(dòng)物。 4.大家模仿的真精彩，把可愛(ài)的小兔子都吸引來(lái)了。（出示玩具小白兔）你們聽(tīng)，它在說(shuō)什麼？“小朋友們跳起來(lái)，咱們跳呀跳起來(lái)！” 5.小朋友們，你們喜不喜歡小白兔?。肯氩幌胙?qǐng)它加入我們呢？那么，你們就得把小白兔剛剛說(shuō)的那句話按節(jié)奏重復(fù)一遍，能做到嗎？ 6.大家說(shuō)的非常正確，小白兔高興極了，它決定獎(jiǎng)勵(lì)大家，給大家講個(gè)故事，一個(gè)發(fā)生在它身上的故事。 （二）教唱新歌： 1.出示歌詞，師按節(jié)奏讀歌詞。 提問(wèn)：小兔子發(fā)生了什么事？ 2.我們大家一起來(lái)講講這個(gè)故事好嗎？ 提問(wèn)：那一句表現(xiàn)了大鹿的英勇？

3、（多重復(fù)幾遍） 3.小朋友們，小兔還把這個(gè)故事編成了一首歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。?tīng)范唱） 4.小朋友們，你們喜歡這首歌嗎？下面，老師想給大家唱一唱，好不好？ 5.小朋友們你們來(lái)唱一唱，我來(lái)給你們伴奏。 6.師糾正其錯(cuò)誤，生再跟伴奏唱一遍。 提問(wèn)：小兔子在遇到困難時(shí)，心情是怎么樣的呀？（激發(fā)學(xué)生有表情的演唱） 7.下邊我們就帶著小兔子緊張的心情來(lái)唱一遍。 （三）分組用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 1.三角鐵：前兩句。 2.碰鐘：前兩句。 3.鈴鼓：咚咚把門敲。 4.雙響：后兩句。 （四）編排動(dòng)作。 1.請(qǐng)同學(xué)們自己編排動(dòng)作表演。 2.請(qǐng)出一名小導(dǎo)演和老師一起商量選演員。（大

4、樹(shù)、房子、小兔、大鹿、獵人） 3.請(qǐng)小導(dǎo)演指導(dǎo)。 4.預(yù)言一遍。 5.正式演出。 6.大家點(diǎn)評(píng)。 （五）編結(jié)局。 （六）師問(wèn)：你學(xué)到了什么？ 小結(jié)：（怎么克服困難，動(dòng)動(dòng)腦筋克服困難團(tuán)結(jié)起來(lái)。） 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 大鹿3教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能學(xué)會(huì)演唱歌曲,并用歌聲表達(dá)出歌曲的情緒。 2.能積極參與音樂(lè)劇的表演,表現(xiàn)小動(dòng)物團(tuán)結(jié)互助,勇于斗爭(zhēng)的精神,體驗(yàn)與他人協(xié)作表演的快樂(lè)。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)劇的表演。 教學(xué)設(shè)想：將課件制成動(dòng)態(tài)動(dòng)畫(huà)片，在教學(xué)中采取多種方法讓學(xué)生感受和表現(xiàn)音樂(lè) 第一課時(shí) 一、情景定向：聽(tīng)

5、歌曲進(jìn)教室 二、歌曲學(xué)習(xí) 1．學(xué)習(xí)歌詞 （1）同學(xué)們,你們喜歡大鹿嗎? （2）今天老師就帶大家去大鹿家看看,我們一起出發(fā)吧! （3）看MTV.聽(tīng)歌曲<<大鹿>>并出示課題 （4）你們聽(tīng)了這首歌,覺(jué)得大鹿勇不勇敢?大鹿救小兔的事跡呀很快在森林里傳開(kāi)了.連小河也叮冬的唱起了歌,我們也一起來(lái)學(xué)好嗎? （5）學(xué)生聽(tīng)唱一次 （6）喜歡這首歌曲嗎? （7）你們認(rèn)為哪一句最難唱? （8）我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌吧！（課件播放歌曲） 2．學(xué)習(xí)旋律 （1）播放<<大鹿>>的MTV學(xué)生一邊跟唱一邊做動(dòng)作。 （2）出示歌譜,老師彈學(xué)生唱。 （3）學(xué)生跟琴將歌曲完整的唱出來(lái)。 （4）讓學(xué)生自編動(dòng)

6、作來(lái)演唱歌曲。 （5）學(xué)生討論編動(dòng)作。 （6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。 （7）學(xué)生隨課件一起演唱。 3.自編自演 （1）今天咱們的教室大鹿也來(lái)了!你們看。 （2）我們一起和它來(lái)唱歌吧! （3）分發(fā)頭飾。 （4）學(xué)生分句接唱。 （5）自由交換角色唱。 （6）集體演唱。 第二課時(shí) 一、創(chuàng)編音樂(lè)劇 老師用鋼琴演奏四段音樂(lè),讓學(xué)生聯(lián)想音樂(lè)描繪的是什么情景 （課件播放音樂(lè)） （1）給每段音樂(lè)取個(gè)名 （2）第一段:森林的早晨 第二段:拾蘑菇,第三段:大灰狼,第四段:大鹿救小兔 （3）你聽(tīng)到每段音樂(lè)的心情是怎么樣的? （4）你準(zhǔn)備用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。 （5）讓學(xué)生一起在黑板上創(chuàng)作一幅背景畫(huà),并貼上主要角色。 二、分配角色 （1）五六名學(xué)生扮演房子,其中兩人扮演大門。 （2）七八名學(xué)生扮演山和樹(shù)。 （3）一名學(xué)生扮演小兔。 （4）一名學(xué)生扮演大鹿。 （5）一名學(xué)生扮演大灰狼。 三、欣賞第二部分音樂(lè) （1）請(qǐng)小朋友聽(tīng)第二段音樂(lè)，想想它描繪了怎么樣的一幅畫(huà)面。 （2）把你的想象畫(huà)面用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。 四、欣賞第三部分音樂(lè) （1）大鹿救了小兔。 （2）聽(tīng)第三段音樂(lè)。 五、綜合表現(xiàn) （1）完整的聽(tīng)一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。 （2）自由評(píng)價(jià)。 （3）課堂小結(jié)。