《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布谷教案2 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布谷教案2 人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 布谷教案2 人教版 教學(xué)內(nèi)容： １、音樂(lè)游戲：拍電報(bào) ２、綜合訓(xùn)練 ３、欣賞：四小天鵝舞曲——選自舞劇《天鵝湖》（管弦樂(lè)曲） 教學(xué)目標(biāo)： １、準(zhǔn)確聽(tīng)辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)幾種音符，并通過(guò)游戲，使學(xué)生能用幾種節(jié)奏進(jìn)行即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂(lè)的記憶能力。 ２、通過(guò)欣賞《四小天鵝》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與分辨音樂(lè)情緒的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞《四小天鵝》 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確聽(tīng)辯sol、mi二音構(gòu)成的不同音組。 教學(xué)手段： 錄音機(jī)、磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)聲練習(xí)： 　　同前節(jié) 二、檢查復(fù)習(xí)： 　　１、采取

2、多種演唱形式練唱《布谷》，注意聲音強(qiáng)弱變化。 　?。?、請(qǐng)同學(xué)看著手指，讀出五線譜的五線四間，再用另一只手指出五線四間。 　?。场⒃谖寰€譜上找到“mi”、“sol”的位置。在黑板上找到這兩個(gè)音的位置。 三、綜合訓(xùn)練 　　１、師：我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)音符，但是我們還不會(huì)寫(xiě)，今天我們來(lái)試試自己寫(xiě)出這兩個(gè)音。 　　　　第１１頁(yè)綜合訓(xùn)練（三） 　　　　教師講解書(shū)寫(xiě)規(guī)范：看清筆順再下筆，按課本的標(biāo)記做；注意符頭符干的寫(xiě)法，（教師示范）；按書(shū)上的順序來(lái)寫(xiě)。 　　　　請(qǐng)同學(xué)在五線譜上寫(xiě)出mi 、sol。 　?。?、聽(tīng)音辨音。 教師分別彈奏書(shū)上的四條樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟著分別哼唱。然后，教師彈奏其中的一條

3、，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是那一條。舉手表示，再唱一唱。 四、音樂(lè)游戲： 教師：下面我們一起來(lái)輕松一下，做一個(gè)小游戲“拍電報(bào)”。 1、教師拍幾種節(jié)奏型請(qǐng)同學(xué)們模仿。 2、準(zhǔn)備幾種節(jié)奏型的卡片擺在黑板上，請(qǐng)同學(xué)們自己編排順序，再拍一拍。 3、將同學(xué)分為六組，第一個(gè)同學(xué)在紙上編一個(gè)節(jié)奏，然后往后傳，點(diǎn)在后一位同學(xué)的手心里，依次往下傳遞，最后一位同學(xué)如果說(shuō)的與第一位同學(xué)相同，就獲勝。 4、做游戲。 五、欣賞：《四小天鵝舞曲》 1、同學(xué)們，今天老師來(lái)給大家講一個(gè)故事。（教師講解天鵝湖的故事）我們接下來(lái)就聽(tīng)一聽(tīng)天鵝湖中的選段《四小天鵝舞曲》聽(tīng)之前，想一

4、想，這首樂(lè)曲情緒是怎樣的？ 2、初聽(tīng)樂(lè)曲，聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)回答，情緒是怎樣的？ 完成聽(tīng)聽(tīng)想想， 3、復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)同學(xué)跟著音樂(lè)，模仿小天鵝的動(dòng)作隨著音樂(lè)跳一跳。 附送： 2021-2022年二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 幸福生活教案 人音版 一、 教學(xué)內(nèi)容： １、 表演〈同坐小竹排〉《西倫達(dá)》 ２、 聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》 ３、 編創(chuàng)與活動(dòng) 二、 教學(xué)目標(biāo)： １、 通過(guò)聽(tīng)《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》唱〈同坐小竹排〉《西倫達(dá)》，感受中外民族民間音樂(lè)，理解本科主題“幸福生活”來(lái)之不易的道理 ２、 能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)自己愉快、歡

5、樂(lè)的情感 ３、 能準(zhǔn)確的為歌曲打拍子和配伴奏，積極參與探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作 三、 教學(xué)重難點(diǎn) １、 能主動(dòng)參與聽(tīng)、唱、舞的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) ２、 準(zhǔn)確的為歌曲打拍子和配伴奏，積極參與探索聲音的游戲，主動(dòng)與他人合作 四、 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 表演《同坐小竹排》 １、 聽(tīng)歌曲錄音，隨著歌聲拍腿、拍手，看誰(shuí)的反應(yīng)最快，能跟上歌曲的節(jié)拍 ２、 隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍‘引導(dǎo)學(xué)生拍擊準(zhǔn)確，跟唱準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫 ３、 指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂(lè)伴奏，注意傾聽(tīng)打擊樂(lè)與歌聲的協(xié)調(diào) ４、 分小組演唱 二、 聆聽(tīng)《歌聲與微笑》 １、 初聽(tīng)歌曲，隨著歌聲拍手

6、２、 感受歌曲的情緒怎樣？ ３、 再聽(tīng)音樂(lè)，自編動(dòng)作表演 二、 小結(jié)下課 第二課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)《同坐小竹排》 二、 表演《西倫達(dá)》 １、 用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)《西倫達(dá)》 ２、 指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍 ３、 學(xué)會(huì)歌曲后進(jìn)行集體舞表演 三、 聆聽(tīng)《阿細(xì)跳月》 １、 聽(tīng)老師唱主題音樂(lè)，感受一下有什么特點(diǎn)？ ２、 和老師一起唱一唱 ３、 聽(tīng)全曲，聽(tīng)聽(tīng)整首曲子都是由什么構(gòu)成的 ４、 簡(jiǎn)介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點(diǎn)。 ５、 復(fù)聽(tīng)，跟隨音樂(lè)用輕快的動(dòng)作隨著音樂(lè)跳舞 ６、 唱一唱你自己學(xué)過(guò)的少數(shù)民族的民歌 四、 小結(jié)下課 第三課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)、表演《西倫達(dá)》《同坐小竹排》 二、 進(jìn)行創(chuàng)編與活動(dòng)（按課本要求進(jìn)行） 三、 小結(jié)下課