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1、2021-2022年二年級音樂下冊 夏教案 湘教版 教學內(nèi)容： 1.學唱歌曲《夏》 2.音樂游戲《晚風》 3.聽賞〈美麗的夏夜〉 教學目標 1.能學會演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。 2.在音樂游戲里，能與同學合作表演歌曲《晚風》的情境，并聽辯出同學的聲音。 3.在演唱、聽賞和游戲中，能體驗三首歌曲不同的情緒與意境。 教學重點 引導學生體驗以“夏”為主題的不同情緒和意境。 教學難點 能學會演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。 第一課時 教學過程： 一、 組織教學 師生問好，安定情緒 二、新課教

2、學 （一）導入 欣賞夏日風情圖片。 說說夏日，讓學生談談對夏天的認識。 （二）學習歌曲 1.師范唱。 2.隨琴模唱旋律。 請幾個學生用一個詞形容夏天，然后就用這個字隨音樂模唱旋律。如：火、熱、燙、、爽。 3.讀歌詞。 在讀歌詞時，讓學生說說歌詞所展示的畫面，表現(xiàn)歌詞所表現(xiàn)的情景來進行情感體驗。 4.老師分句教唱歌詞。 這首歌旋律流暢，跟音樂和琴聲模唱幾遍，學生能很快將歌詞唱出來，這是一首天真、活潑的少兒歌曲，歌詞立意新奇，富有童趣，充分的表現(xiàn)了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。 5.隨琴完整的演唱。 6.理解情境。 7.有表情的演唱歌曲。 （三）評價 在學唱歌曲中

3、，學生情緒的表現(xiàn)、歌聲的表達、感受的表述等，可作為被階段評價的重點內(nèi)容，力求形成熱烈、歡快、生動、和諧的課堂教學氛圍。 三、欣賞《美麗的夏夜》 （一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。 （二）老師結(jié)合歌詞用生動的語言給學生描繪歌曲所表達的情境。 （三）再次聆聽音樂。 老師啟發(fā)學生，請他們說說看到了什么、聽到了什么、想到了什么。 （四）請學生用自己想到的話、動作、表情來表現(xiàn)對歌曲的感受。 （五）表現(xiàn)。 指導學生邊聽音樂邊用面部表情或肢體動作進行表演，加深對歌曲的理解。 （六）評價 1.學生的表情、動作的表現(xiàn)。 2.語言表述的生動、準確。 3.邊唱邊創(chuàng)意的表演。 第二課時

4、教學過程： 一、組織教學 師生問好，安定情緒。 二、復習舊歌《夏》 要求輕聲演唱，能聽伴奏整齊的起唱。 三、唱一唱《夏天的傍晚》 （一）聆聽音樂，感受歌曲的基本情緒。 （二）老師結(jié)合歌詞用生動的語言給學生描繪歌曲所表達的情境。 （三）音樂游戲： 游戲方法： 學生圍成一個大圓圈，請幾名小朋友戴上“星星”頭飾站在圈內(nèi)，音樂起，圈上的小朋友合掌放在右耳邊，頭傾斜在手背上，閉上眼睛，“小星星”踏著碎步穿梭在小朋友之間，當大家唱到最后兩小節(jié)時，“小星星”迅速藏到任意一個小朋友的后面，音樂停，雙手搭在該小朋友的肩上說：我是“小星星”被搭肩的小朋友睜開眼，立刻報出這個小朋友的姓名，猜對

5、了就當“小星星”。猜錯了，仍坐在圈上，游戲重新開始。 附送： 2021-2022年二年級音樂下冊 大風車（第一課時）教案 蘇教版 教學內(nèi)容： 學唱歌曲《大風車》。 教學目標： 1.在學習和展示中盡情展現(xiàn)童年生活的幸福，享受音樂的快樂、更加熱愛音樂，熱愛生活。 2.能用輕巧、純真的聲音整齊地唱出歌曲《大風車》天真、歡快的感情，抒發(fā)孩子們愛知識、愛學習、愛科學的情懷。 3.和小朋友們一起按圖形跳集體舞。 教學重點、難點： 這首歌學生比較熟悉，但要唱好還是有難度，要多聽多練。 教學過程： 一、組織教學 ? 師生問好歌。 ? 發(fā)聲練習。 二、學唱歌曲《大風車》 這首歌是中央電視臺少兒節(jié)目《大風車》的主題歌，由喬羽作詞，徐沛東作曲。歌詞通俗易懂，富有童趣，旋律為五聲性音調(diào)，具有鮮明的民族風格，情緒熱烈歡快，頗具動感和號召力。 1.欣賞范唱，看視頻電視節(jié)目的片頭 ? 介紹世界各地的風車，了解風車的知識 2.歌曲難度比較大，教師再用較慢的速度范唱一遍，讓學生靜心聽。 3.有節(jié)奏地朗讀歌詞。 4.聽唱法分樂句學唱歌詞。 注意節(jié)奏與音準。 5.紅綠燈的音樂游戲演唱歌曲，進一步鞏固歌曲。 6.分小組唱一唱，指出不足，及時糾正。 三、節(jié)奏練習 根據(jù)書本上的節(jié)奏練習，再配上模仿風車旋轉(zhuǎn)的動作，激發(fā)學生的興趣和熱情。