《2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 世界雜交水稻之父教案 北京版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 世界雜交水稻之父教案 北京版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 世界雜交水稻之父教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力 自學(xué)課文，了解袁隆平敢于創(chuàng)新，經(jīng)過(guò)細(xì)致、艱苦的科學(xué)研究，歷經(jīng)失敗和磨難，終于取得大面積栽種水稻的成功的歷程， 過(guò)程方法 自讀課文、小組討論理解課文。 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)其身上不畏艱難、執(zhí)著追求的可貴精神。 教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)查閱有關(guān)資料，了解最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)及袁隆平的生平事跡 教學(xué)難點(diǎn) 理解為什么說(shuō)袁隆平是“雜交水稻之父” 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 查閱有關(guān)資料 學(xué)生準(zhǔn)備 查閱有關(guān)資料 教學(xué)思路 通過(guò)自讀課文思考，小組討論理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 自我調(diào)控

2、 一、啟發(fā)談話、引入新課 二、明確學(xué)習(xí)任務(wù) 三、整體感知，了解概況 （一）1、自讀課文，讀通課文，并對(duì)課文不理解的地方做上記號(hào)。 2、討論交流。 3、了解課文主要內(nèi)容。 （二）抓住全文，指導(dǎo)讀懂 　1、分清課文層次 學(xué)習(xí)第二段 1、 袁隆平為什么決心攻克“人工雜交水稻”這一世界難題？ 2、袁隆平為此付出了怎樣的艱辛和努力？ 　　　　 3、 默讀第六自然段。 4、 　袁隆平的研究作出了怎樣的巨大貢獻(xiàn)？ 2、總結(jié)全文 　　　 四、質(zhì)疑 五、布置作業(yè)

3、 　閱讀第二三自然段解決問(wèn)題 閱讀三、四、五、六自然段，找出有關(guān)語(yǔ)句。想像當(dāng)時(shí)的情景，如何艱苦，如何細(xì)致等，指導(dǎo)朗讀。 找出這部分內(nèi)容里的幾個(gè)有關(guān)數(shù)字，從中體會(huì)到什么？感受袁隆平經(jīng)受的無(wú)數(shù)次失敗 自讀七、八自然段。 1、為什么稱袁隆平為“雜交水稻之父”？ 　　　2、為什么本文以“雜交水稻之父”為題？ 　　　3、袁隆平為什么能取得成功？ 相互解答 交流不懂的問(wèn)題。 通過(guò)總結(jié)課

4、文進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 分層作業(yè) 1、 正確流利朗讀課文 2、 選作：查找有關(guān)的資料，進(jìn)一步了解袁隆平。 板書(shū)設(shè)計(jì) 3*.世界雜交水稻之父 原因 關(guān)鍵 雜交水稻之父 艱難歷程 成就 課后反思 得：　這篇文章淺顯易懂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生談?wù)n文中最深的感受。 失：不必逐字逐句去理解，學(xué)生愿意談哪一方成就談哪一方面。 設(shè)想：可以結(jié)合朗讀、想象說(shuō)話、算算帳等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟。