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1、2022年六年級語文上冊 第三單元復習教案 人教新課標版 復習目標： 1、講讀課文知識點回顧。 第一課時 活動單 活動單 活動一：識記知識點 1、自由閱讀《窮人》和《唯一的聽眾》有關知識點。 2、有疑問的地方請質疑。 3、有意識識記這些知識點。 4、同桌間相互提問檢測。 5、答不出來的地方再回顧。 ★《窮人》 1、作家作品：這是（俄國）著名作家（列夫?托爾斯泰）寫的一個（短篇）小說，主要作品有《安娜·卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》等 。 3、重點問題： 問題：這一段采用了什么寫法？解釋詞語忐忑不安的意思，并分析桑娜當時的心理？ 答：（1）本段寫法：（心理

2、描寫），省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜的（不安）。（2）“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤兒后，面對自己的五個孩子，她緊張、擔憂，她不知道丈夫會說什么，a覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔心丈夫突然回來，b不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。c但是她寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。 4、中心思想：贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。 6、人物評價：桑娜是一個（勤勞能干，愛護家人，善良，富有同情心）的婦女。漁夫是一個（樸實善良，毅力頑強，熱愛生活，愛妻子）的丈夫。 7、文章情節(jié)：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與

3、漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。 ★《唯一的聽眾》 1、作者：落雪 3、重點問題： “老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳聾？ 答：a老人并沒有耳聾。b作為一位音樂學院最有聲望的教授，老人聽出“我”拉得并不好，更從“我”被人發(fā)現(xiàn)后“準備溜走”的舉動中，發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。她為維護我的自尊，幫我樹立自信，讓“我”有了面對老人拉琴的勇氣，老人謊稱自己耳聾。 4、中心思想：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

4、 5、寫作方法：本文有兩條線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。 7、文章情節(jié)：本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事。 第三單元復習 復習目標： 單元測評講評 第二課時 活動單 活動單 活動一：自我糾錯。 1、自己針對試卷上的錯題進行自我糾錯。 2、自己不能解決的小組內討論。 3、小組內不能解決，提出來全班交流。 4、全班不能解決的由老師釋疑。 活動二：錯題歸納。 1、將自己的典型性錯題抄寫到課堂作業(yè)本上。 2、識記這些錯題。 3、同桌間互相提問，加強記憶。 同學們！上節(jié)課我們進行了第三單元的測評，下面請同學們針對自己的試卷進行糾錯。 老師針對這次測評中的共性問題適當點評。 經過剛才的糾錯環(huán)節(jié)，大多數(shù)問題都已得到解決。下面請同學們把典型的代表性錯題抄寫到課堂作業(yè)本上。 教后反思：