《2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.4《滑輪兄弟》教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.4《滑輪兄弟》教案 湘教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.4《滑輪兄弟》教案 湘教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)研究定滑輪的作用，能夠制定一個(gè)合理的動(dòng)滑輪作用研究計(jì)劃，并按照計(jì)劃步驟進(jìn)行研究。 2．情感態(tài)度和價(jià)值觀：在科學(xué)探究過程中，培養(yǎng)樂于探究、注重科學(xué)事實(shí)、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的意識(shí)。 3．科學(xué)知識(shí)：認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的作用，通過對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪作用的不同。知道定滑輪和動(dòng)滑輪在實(shí)際中的應(yīng)用 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)定滑輪和動(dòng)滑輪的作用 試著用杠桿原理來解釋定滑輪和動(dòng)滑輪作用的不同。 【導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生材料：定滑輪和動(dòng)滑輪各一個(gè)，鐵架臺(tái)、線、便簽紙、鉤碼、測(cè)力

2、計(jì)等。（每組一份） 老師材料：圖片和視頻資料（起重機(jī)上的滑輪）、學(xué)生材料一份、實(shí)驗(yàn)匯報(bào)表 【結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)導(dǎo)向】...... 1.觀看升旗儀式。 2.旗桿上有什么裝置能幫助我們比較容易地把旗子升上去？ 觀察描述：旗幟是怎樣升到旗桿頂上的 【群學(xué)互助】—合作探究，突破難點(diǎn) 1.讓我們模擬旗的裝置，來研究旗桿頂部的輪子。研究旗桿頂部的輪子模擬升旗你需要哪些材料？ 學(xué)法點(diǎn)撥 要求小組內(nèi)每位學(xué)生拉一次，體會(huì)定滑輪的作用。 學(xué)法點(diǎn)撥 注意實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)條件的一致 2.學(xué)生根據(jù)教師提供的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究（材料：定滑輪、鐵架臺(tái)、線、便簽紙

3、），試一試，當(dāng)我們向下拉動(dòng)繩子時(shí)，掛有旗子的那部分繩子會(huì)怎樣運(yùn)動(dòng)？ 3.要把旗子升上去，卻把拴著旗子的繩子往下拉。這說明定滑輪有什么作用？這有什么好處？ 4.使用定滑輪升旗或提起其他重物能不能不省力呢？為了弄清使用定滑輪省不省力，我們?cè)鯓觼硌芯浚? （1）學(xué)生討論。 （2）將滑輪掛在支架上，使其成為一個(gè)定滑輪。把細(xì)繩套在定滑輪的槽內(nèi)。 （3）在繩的一端任意掛上一些鉤碼當(dāng)作重物。試一試，在繩的另一端掛幾個(gè)鉤碼能夠平衡。 5.分組實(shí)驗(yàn)。 6.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。討論：以上實(shí)驗(yàn)說明定滑輪有什么作用？ 7.現(xiàn)在請(qǐng)你總結(jié)一下，定滑輪有哪些作用？ 8.猜測(cè)：動(dòng)滑輪的作用與定滑輪的作用是否相同？你認(rèn)為會(huì)有什么不同？ 9.研究動(dòng)滑輪的作用時(shí)，我們需要用到哪些材料？我們準(zhǔn)備按照什么樣的步驟來研究？ 10.根據(jù)小組的討論，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃 學(xué)法點(diǎn)撥 .其實(shí)，并不是所有的滑輪都是固定在某個(gè)地方不動(dòng)的。在搬運(yùn)貨物時(shí)，常使用一種隨重物一起移動(dòng)的滑輪，像這樣隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫做動(dòng)滑輪 反思與策略