《2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂(lè)呼拉圈》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂(lè)呼拉圈（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂(lè)呼拉圈 教材：1、多級(jí)跳 2、游戲：保衛(wèi)紅旗 課的任務(wù)：1、使學(xué)生初步掌握多級(jí)跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 2、發(fā)展學(xué)生彈跳素質(zhì)。 3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和愛(ài)國(guó)主義精神。 一、激發(fā)興趣： 1、情景導(dǎo)入： 師：“同學(xué)們，如果我們的前面有條湍流不息的大河，我們?cè)趺催^(guò)去呢？” 生1：“游泳游過(guò)去！” 生2：“架座橋過(guò)去??！”（學(xué)生議論紛紛的回答） 2、準(zhǔn)備活動(dòng)： 師：“那咱們先試著游泳過(guò)去吧！” 隨著音樂(lè)，師生繞著上課場(chǎng)地慢跑并做各種姿勢(shì)的游泳動(dòng)作，如蛙泳、自由泳、仰泳等。 二、活動(dòng)身心： 1、

2、????????? 練習(xí)本領(lǐng) 師：“剛才我們嘗試著游泳過(guò)了河，大家覺(jué)得辛苦嗎？現(xiàn)在，咱們換一種更方便的方法——搭橋，好嗎？搭橋是很辛苦、很累的，一不小心會(huì)受傷哦！在搭橋之前我有個(gè)小小的建議——做做熱身運(yùn)動(dòng)?！? （1）隨音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)生 散開(kāi)自由玩呼啦圈，充分活動(dòng)身體的各個(gè)部分。 （2） 分成四組，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下把呼啦圈放在地上進(jìn)行跳躍練習(xí)。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生演示，并進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)。 （3） 讓學(xué)生合作練習(xí)跳躍。 師：“我們用剛才練習(xí)的本領(lǐng)搭橋過(guò)河，看看哪一隊(duì)同學(xué)最聰明，搭的橋又好又有個(gè)性?！? a、? 四隊(duì)人員進(jìn)行搭橋，教師并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 b、????比賽，教師講明要求-----每隊(duì)的人到了對(duì)岸

3、就不回來(lái)了，然后第二個(gè)人接著上，直到全隊(duì)都到達(dá)?！? c、請(qǐng)合作比較好的組，講講思路并演示動(dòng)作。 2、游戲：保衛(wèi)紅旗 三、身心恢復(fù)： 1、放松舞： 師：“我們終于成功的渡過(guò)了大河，累了一天我們一起來(lái)放松，放松！ 生：“好！” 伴隨音樂(lè)，師生翩翩起舞。 2、小結(jié)，下課。 說(shuō) 課 在體育活動(dòng)中，學(xué)生不喜歡單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增強(qiáng)課堂的趣味性呢？只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)。本次課我利用呼啦圈做器材，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求異思維，提高學(xué)生的參與活動(dòng)的積極性，經(jīng)老師的提示引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地想出了各種各樣的新玩法，在“搭橋”游戲中初

4、步掌握跳躍能力。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，較好地完成教學(xué)任務(wù)。師生互動(dòng)是這節(jié)課的主要特色，在教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了教師從導(dǎo)演到演員-----幫助、參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生的興趣更加濃厚。 這堂課用音樂(lè)伴隨，與體育課堂結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。也從這堂課的教學(xué)中，我深深地領(lǐng)悟到，只有給學(xué)生足夠的教學(xué)空間，只有倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習(xí)方式，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 附送： 2021-2022年三年級(jí)體育上冊(cè) 快樂(lè)的小兔子 一、教學(xué)內(nèi)容：團(tuán)身前滾翻、搶位游戲 二、指導(dǎo)思想 本課堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循整體性原則

5、，和諧性原則。滲透體育文化的內(nèi)涵，本著務(wù)實(shí)、拓展、探索、創(chuàng)新的思路，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用情境教學(xué)教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生心理感受和情感體驗(yàn)，努力使學(xué)生將體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)作為自己的內(nèi)部需要。讓學(xué)生在愉快的體驗(yàn)中獲得知識(shí)與此同時(shí)技能。力求使每一個(gè)都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)“感知——探究——理解——運(yùn)用”的思維去發(fā)現(xiàn)、去掌握、去創(chuàng)造。 三、學(xué)生分析: 三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),具有豐富的想象力.喜歡新鮮事物.在活動(dòng)中喜歡表現(xiàn)自我,吸引別人的注意力.能夠?qū)ν榈男袨楹秃?jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià).注意力容易散。針對(duì)學(xué)生和教材特點(diǎn)本課采用情境教學(xué)法，將學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透在故事與游戲中，激發(fā)學(xué)生

6、學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 四、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)： 了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。 技能目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生裝掌握前滾翻的基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、下肢力量等身體素質(zhì)。 情感目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不怕困難的精神。 五、 重 點(diǎn)：蹬地、低頭、團(tuán)身緊、翻滾圓直 六、 難 點(diǎn)：團(tuán)身緊、協(xié)調(diào)用力 七、 器 材：小體操墊21床、紙團(tuán)41枚、錄音機(jī)1臺(tái)、 八、 教學(xué)流程： 身心導(dǎo)入階段： 1、? 小兔子做早操 （設(shè)計(jì)意圖）：以故事情境導(dǎo)入，采用符合主題的兔子舞音

7、樂(lè)和獨(dú)具風(fēng)格的自編兔子舞激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，達(dá)到熱身目的。 2、? 小兔子玩游戲 （設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)反應(yīng)性游戲使學(xué)生注意力高度集中，并樂(lè)于扮演高人、矮人。讓學(xué)生在玩中初步體會(huì)“低頭、團(tuán)身緊”這一動(dòng)作要領(lǐng)。 身心發(fā)展階段： 3、? 小兔子學(xué)本領(lǐng) a 、創(chuàng)造滾翻動(dòng)作 （設(shè)計(jì)意圖）：給予學(xué)生一定的活動(dòng)空間和展示平臺(tái),為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生探索滾翻方法，并勇于展示，確保學(xué)生主體地位落到實(shí)處。 b 、學(xué)習(xí)前滾翻 （設(shè)計(jì)意圖）：生探究性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)毛線球和小紙團(tuán)的實(shí)驗(yàn)對(duì)比，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)前滾翻動(dòng)作重難點(diǎn)。充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)的教學(xué)特色。為學(xué)生營(yíng)造互幫

8、互學(xué)的氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到熱心幫助別人的同時(shí)自己也能學(xué)到知識(shí)。 c、?夾紙團(tuán)游戲 （設(shè)計(jì)意圖）：在游戲中充分利用小紙團(tuán)夾帶滾翻練習(xí)，幫助學(xué)生攻克“低頭、團(tuán)身緊”這一動(dòng)作要領(lǐng)，并在游戲中體會(huì)與同伴合作、互相幫助，共同獲得成功的樂(lè)趣。 d、?“開(kāi)車(chē)比賽” （設(shè)計(jì)意圖）：通過(guò)比賽讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)前滾翻中雙腳蹬地的重要性。在玩中掌握技能,發(fā)展體能,有效突破本課重點(diǎn)。 e、 實(shí)踐大比拼 （設(shè)計(jì)意圖）：考驗(yàn)學(xué)生靈活運(yùn)用前滾翻的能力，在前滾翻動(dòng)作的基礎(chǔ)上增加難度，引導(dǎo)學(xué)生分組創(chuàng)想出不同開(kāi)始姿勢(shì)的前滾翻，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，充分體現(xiàn)以人為本的教學(xué)特色。 身心滿足階段: 4、 小

9、兔子回家 （設(shè)計(jì)意圖）：發(fā)揮體育器材的多種功能,利用體操墊進(jìn)行搶位游戲，發(fā)展學(xué)生下肢力量和快速反應(yīng)能力，全面鍛煉學(xué)生身體。 身心平緩階段: 5、 小兔子休息 （設(shè)計(jì)意圖）：在輕歡樂(lè)的舞蹈中結(jié)束故事游戲，使學(xué)生肌體在快樂(lè)的氣氛中得到恢復(fù)和放松。給學(xué)生一個(gè)完美的故事游戲旅程。 授課教師：唐娟麗 人數(shù)：40人 水平二 教學(xué)內(nèi)容：前滾翻?、搶位游戲 教學(xué)目的：1、了解前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生掌握前滾翻基本動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性、下肢力量及快速反應(yīng)能力等身體素質(zhì)。3、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力和想象

10、力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不怕困難的精神。 階段 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 階段目標(biāo) 組織 身 心 導(dǎo)入 7 分 鐘 1、小兔子做早操。 2、小兔子玩游戲。（反應(yīng)性游戲：高人、矮人） 要求：做小矮人時(shí)要全蹲、低頭抱膝。 1、引導(dǎo)學(xué)生做早操。 2、和學(xué)生一起玩游戲。 ? 1、集中聽(tīng)故事。 2、扮演故事中的小兔子。 ? 形象生動(dòng) 情緒歡快 動(dòng)作協(xié)調(diào) 反應(yīng)迅速 ? ? ? 散 點(diǎn) 圓 圈 ? 身 心 發(fā) 展23分鐘 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

11、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、小兔子學(xué)打滾。（學(xué)練前滾翻） a 、創(chuàng)造滾翻動(dòng)作 b 、學(xué)習(xí)前滾翻 c、?夾紙團(tuán)游戲 ? 要求：紙團(tuán)夾到位。 d、?“開(kāi)車(chē)比賽” e、 實(shí)踐大比拼 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、引導(dǎo)學(xué)生自由打滾。 ? 2、評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)造的滾翻動(dòng)作、并引出本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容“前滾翻”。 ? 師：同學(xué)們表演了很多種滾翻方法，哪一種才是我們今天要學(xué)的即簡(jiǎn)單、又安全，還能保護(hù)自己的滾翻方法呢？這時(shí)候小紙

12、團(tuán)和小毛線球來(lái)幫忙。 3、師小結(jié)前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)，并示范。 4、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。 5、鼓勵(lì)學(xué)生展示前滾翻。 師：我們有一部分同學(xué) 團(tuán)身不夠緊，這時(shí)小紙團(tuán)要來(lái)幫我們。請(qǐng)同學(xué)們把小紙團(tuán)分別夾在脖子下面和腹股溝處進(jìn)行前滾翻。 6、引導(dǎo)學(xué)生“開(kāi)車(chē)比賽”（前滾翻比賽），看誰(shuí)滾得快。 師：為什么有的同學(xué)滾得非?？炷兀? 5、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)想出在“前滾翻”動(dòng)作基礎(chǔ)上增加難度的練習(xí)。 師：同學(xué)們前滾翻已經(jīng)滾得很好了，現(xiàn)在要看看大家能不能靈活運(yùn)用前滾翻。 7、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。 8、環(huán)保教育（不能亂丟小紙團(tuán)） ? ? ? ? ? 1、創(chuàng)想各種打滾方法，并展示打滾方法。 ? 2、仔細(xì)觀察小紙

13、團(tuán)和小毛線球?qū)嶒?yàn)對(duì)比，說(shuō)出小毛線球滾得好的原因。 3、兩人一組依次練習(xí)前滾翻。 ? 4、個(gè)別示范，集體點(diǎn)評(píng)。 5、學(xué)生夾紙團(tuán)做前滾翻練習(xí)，互相幫助，指出優(yōu)缺點(diǎn)。 6、快速滾翻 ? 7、說(shuō)出滾翻快的原因。（雙腳蹬地） ? 5、分組自創(chuàng)。 6、展示創(chuàng)造成果 7、從中挑選一個(gè)喜歡的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。 8、收拾好自己的小紙團(tuán) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 積極思考 探究學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)互助 大膽創(chuàng)造 感受樂(lè)趣 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 圓 圈 圓 圈 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 身 心 滿 足 6 鐘 4、小兔回家。（搶位游戲） 講述“回家”的路線及方法 聽(tīng)音樂(lè)快快“回家”。 反應(yīng)迅速 圓 圈 身心 平 緩 4 分 鐘 5、小兔休息。 1、老師領(lǐng)舞。 2、小結(jié) 跟做放松舞蹈 身心愉悅 圓 圈