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1、2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 楊樹之歌學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境。 2.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，正確書寫9個(gè)字。能找出自己書寫中形體較美的字。 3.在感悟詩(shī)意的基礎(chǔ)上，能有感情地朗讀詩(shī)歌,會(huì)背誦全詩(shī)。 4.通過(guò)朗讀，感受楊樹的快樂(lè)與奉獻(xiàn)的精神。 5.在朗讀中感悟楊樹的可愛、歡樂(lè)，像楊樹那樣無(wú)私地奉獻(xiàn)。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 1.認(rèn)讀，會(huì)寫本課生字。 2.正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌，背誦課文。 學(xué)習(xí)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行： 1.課前讓學(xué)生搜集有關(guān)樹的資料，或者到大自然中走一走看一看，認(rèn)識(shí)一些樹種，想想

2、自己喜歡哪些樹，為什么？ 2.自讀課文1-3遍，要求正確流利； 3.自學(xué)課文生字，理解新詞意思，要求讀準(zhǔn)字音，熟記字形。 二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)： 1.有感情地流利的背誦課文。 2.大葉楊會(huì)唱歌嗎？他會(huì)唱什么？他還會(huì)給誰(shuí)唱，唱什么呢？ 3.仿照第二小節(jié)寫一段小詩(shī)。 三、互動(dòng)探究，合作求解： 1.初讀課文收獲：（1）師導(dǎo)入課題：《楊樹之歌》；（2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樹。 2.學(xué)習(xí)字詞檢查：（1）小組合作學(xué)習(xí)生字新詞，分小組講解，對(duì)部分學(xué)生已掌握的知識(shí)以小老師的形式互教互學(xué)。進(jìn)行字詞檢驗(yàn)，領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀等，在解決字音的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生互相提醒需注意的字形，詞意，從音、形、義三

3、方面引領(lǐng)。 3.理解課文。 四、交流展示，適度拓展： 1.學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓?1)我知道了楊樹每天從早到晚都在唱歌。 (2)我知道了楊樹是嘩啦啦地唱歌。 (3)我感受到了楊樹唱歌時(shí)心情很歡快。 2.拓展延伸：（1）像大葉楊這樣的樹還有很多很多，你還知道哪些樹朋友？ (2)樹給我們帶來(lái)了很多很多的快樂(lè)和好處，樹能給我們帶來(lái)新鮮空氣，抵擋風(fēng)沙，減少洪水災(zāi)害，保護(hù)環(huán)境……那你想做些什么呢？ (3)你們真懂事，那課后大家一定要行動(dòng)起來(lái)，為我們的家園增添一份綠色。 五、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ： 1.讀拼音標(biāo)上音調(diào)，并寫詞語(yǔ)。 Pei ban yang shu gan xie li

4、ang shuang gu zhang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.照樣子接詞。 例：楊 （楊樹） （樹葉） （葉子） 爽 （ ） （ ） （ ） 陪 （ ） （ ） （ ） 六、作業(yè)布置： 1.背誦課文; 2.寫會(huì)生字。 七、總結(jié)提升： 大葉楊多么歡快呀，大葉楊長(zhǎng)在藍(lán)藍(lán)的天底下，扎根在綠色的大地上。 它默默地為人類奉獻(xiàn)著關(guān)愛與歡樂(lè)，就讓我們一起來(lái)保護(hù)這些高大挺拔的樹木吧，愿我們能精心地呵護(hù)身邊的每一棵小樹，共同保護(hù)我們?nèi)祟愖蠲篮玫募覉@。 第二課時(shí) 一、問(wèn)題指向，預(yù)習(xí)先行： 1.課文共幾

5、個(gè)小節(jié)？ 2.為什么刮風(fēng)時(shí)大葉楊唱得歡快，下雨時(shí)唱得響亮？ 3.想象沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)大葉楊怎么唱？ 4.大葉楊把歌唱給誰(shuí)聽呢？他在歌中唱什么呢？ 5.“拉起手”是什么意思？為什么要感謝金色的太陽(yáng)？ 二、呈現(xiàn)目標(biāo)，任務(wù)導(dǎo)學(xué)： 1.有感情的朗讀課文，背誦課文。 2.感受大葉楊的快樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。 三、交流展示，適度拓展： 1.學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓海?）課文共三個(gè)小節(jié);(2)大葉楊很快樂(lè)，所以它刮風(fēng)時(shí)唱得歡快，下雨時(shí)唱得響亮；；（3）沒(méi)有風(fēng)雨時(shí)它輕輕的唱；（4）大葉楊吧歌唱給楊樹下面的人們聽。 2.拓展延伸：（1）課文中的大楊樹把歌唱給了學(xué)步的小寶寶、聊家常的老奶奶、悠閑的老爺爺，那他還

6、會(huì)把歌唱給誰(shuí)聽呢？你也來(lái)編一編吧。 （2）學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論、匯報(bào)。 四、強(qiáng)化訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo) ： 按照課文內(nèi)容選詞填空。 1.我的名字叫大葉楊，成天喜歡________（嘩啦啦 、啥啦啦）地歌唱。 2.刮風(fēng)時(shí)唱得________(歡快、高興)，下雨時(shí)唱得響亮。 3.沒(méi)有風(fēng)雨來(lái)幫忙，我們的歌兒也______（悄悄、俏俏）地唱。 五、作業(yè)布置： 1.背誦詩(shī)歌。 2.課后再聽聽自己喜歡的樹在唱什么歌，寫下來(lái)。 六、總結(jié)提升： 樹木是人類忠實(shí)的朋友，它們無(wú)私地為人類奉獻(xiàn)出自己的全部，不僅為我們創(chuàng)造著美好的生活環(huán)境，還給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。讓我們好好的珍惜、好好的愛護(hù)這位朋友吧！ 教學(xué)反思：