《2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 打棗教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 打棗教案 人教新課標(biāo)版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 打棗教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)學(xué)唱歌曲了解打棗時(shí)喜悅的心情，用輕松、活潑的情緒演唱。 2. 動(dòng)腦為歌曲編動(dòng)作。 3. 主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 用輕松、活潑的情緒演唱歌曲，了解歌曲節(jié)奏。 課前準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、紅棗實(shí)物等。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的棗嗎？那么，你們想和老師一起去打棗嗎？今天，咱們一起學(xué)習(xí)歌曲，名字叫《打棗》（出示課題）。 二、教唱歌曲 1. 聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒。 2. 跟著錄音范唱，用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。 3. 用聽(tīng)唱法學(xué)

2、習(xí)歌曲。 4. 指導(dǎo)、糾正。 三、歌曲處理 1. 用活潑的情緒演唱。 2. 結(jié)束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問(wèn)題后的高興與得意。 四、創(chuàng)編活動(dòng) 1. 創(chuàng)編歌詞 師生接唱：用學(xué)生的答案唱第一段。 2. 根據(jù)自己了解的知識(shí)續(xù)編歌詞。 3. 設(shè)計(jì)演唱形式（分小組對(duì)唱、一領(lǐng)眾對(duì)、男女對(duì)唱等），完整演唱歌曲《打棗》。 附送： 2021-2022年三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 打秋千1教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲《打秋千》，指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨歌曲的情緒和意思，用自然、真誠(chéng)的聲音演唱歌曲。 2.初步感知二聲部，為學(xué)唱二聲部做準(zhǔn)備！ 教學(xué)難點(diǎn)：兩聲部的音準(zhǔn)。 教學(xué)過(guò)程：

3、 一、導(dǎo)入： 師：誰(shuí)玩過(guò)秋千呀？ 師：好玩嗎？ 師：怎么玩？誰(shuí)來(lái)給大家做一下蕩秋千的動(dòng)作？ 師：讓我們伴著音樂(lè)的節(jié)拍表演表演好嗎？ 二、熟悉歌曲 1.師：同學(xué)們，今天我們來(lái)聽(tīng)一首《打秋千》的歌好嗎？ 請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，歌曲中都有誰(shuí)在打秋千？ 2.教師出示圖片1、2，問(wèn)：誰(shuí)來(lái)猜一猜他們是哪個(gè)少數(shù)民族的兄弟和姐妹呀？（板書(shū)） 師：他們是仡佬族的兄弟姐妹。這首歌就是仡佬族兒歌。 （出示圖3）打秋千是仡佬族人民在過(guò)春節(jié)時(shí)進(jìn)行的一項(xiàng)有趣的體育比賽活動(dòng)。他們有很多種打秋千的方式，你們想了解嗎？ 3.（出示圖表4）說(shuō)：這是拜秋，這是扁擔(dān)秋，這是西洋秋。是不是很好玩？ 4.師：下面，我們來(lái)聽(tīng)一

4、聽(tīng)，歌曲中的小伙伴是在用什么樣的方式打秋千呢？（拜秋，扁擔(dān)秋是其中最常用的比賽形式，） 5.感知二聲部： 師：這是一場(chǎng)熱鬧的比賽，我們想不想加入其中為他們加油，請(qǐng)你仔細(xì)看（教師示范，學(xué)生選擇。學(xué)生練習(xí)） （嘗試用第二聲部的節(jié)奏韻律，喊加油?。? 師：大家也來(lái)試一試好嗎？學(xué)習(xí)慢的，再快！ 我們跟著音樂(lè)試一試。 6.在這場(chǎng)打秋千的比賽中，你覺(jué)得他們用什么規(guī)則來(lái)評(píng)判勝負(fù)呢？請(qǐng)認(rèn)真讀一讀，從歌詞中找一找線索，再開(kāi)動(dòng)腦筋猜想一下。 規(guī)則：人們?cè)诒荣愡^(guò)程中看誰(shuí)晃得高，晃得快，誰(shuí)碰到秋千最上方的銅鈴的次數(shù)最多誰(shuí)就勝利了！ 我們也來(lái)試一試好嗎？學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。 “喲哎嗬喲”是什么意思呀？（勝

5、利的歡呼） 試著唱一唱呀！ 三、學(xué)唱歌曲： （一）整體感受： 1.師：老師想唱一唱這首歌，好嗎？ 請(qǐng)你從老師的歌聲中預(yù)測(cè)一下，這場(chǎng)比賽誰(shuí)會(huì)勝利？ 教師慢唱一二段，學(xué)生看書(shū)整體感受歌曲，然后說(shuō)一說(shuō) 2.師：請(qǐng)你再讀一讀歌詞，你覺(jué)得你認(rèn)為的這個(gè)隊(duì)，為什么會(huì)勝利？ （二）分段學(xué)習(xí)： 1.重點(diǎn)學(xué)唱第一段 師/生：我覺(jué)得男隊(duì)會(huì)贏。因?yàn)樗麄兇虻搅隧戔彙? 師：我也認(rèn)為兄弟隊(duì)會(huì)贏！因?yàn)樗麄冊(cè)诒荣悤r(shí)，很自信！各個(gè)都是勇士。唱“來(lái)來(lái)去去響叮當(dāng)”。 師：我認(rèn)為姐妹隊(duì)也很棒，因?yàn)樗麄兦锴Щ蔚煤芨?，而且很美? 不管怎樣，他們誰(shuí)也沒(méi)有放棄，對(duì)不對(duì)！ 師：我就是打秋千中的第一位勇士，請(qǐng)聽(tīng)我來(lái)唱一

6、唱當(dāng)時(shí)的歌的心情好嗎？（教師范唱第一段） 還有不一樣的一點(diǎn)心情嗎？ 快樂(lè)、自信，勇敢、堅(jiān)韌…… 師：你覺(jué)得這三句中，唱哪一句時(shí)，我們更要表現(xiàn)的打秋千時(shí)緊張而用力的心情？（板書(shū)） 2.樂(lè)句指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的前面學(xué)習(xí)情況，步驟①可省略） ①我手中的是一個(gè)神奇的魔法棒。在它的指揮下，我的歌聲會(huì)更動(dòng)聽(tīng)。 請(qǐng)聽(tīng)（教師示范指揮，通過(guò)旋律線，指導(dǎo)學(xué)生唱好附點(diǎn)“晃來(lái)又晃去呀”） 魔法棒變成了附點(diǎn)畫(huà)在了黑板上。（板書(shū)） 學(xué)生看指揮唱一唱。 ②魔法又出現(xiàn)了，請(qǐng)注意聽(tīng)老師的聲音！ （教師示范指揮唱好下滑音“晃來(lái)又晃去呀”） 老師做了一個(gè)什么樣的動(dòng)作？（向下的動(dòng)作）學(xué)生回答（板書(shū)） 學(xué)生看指揮唱一唱 請(qǐng)大家從書(shū)中找到加下滑線的這一句，唱一唱。 師：第二段和第三段的這一句也要這樣唱好嗎？ 我們來(lái)合作著唱一唱：老師唱第一句，你們唱第二句（加滑音）的這一句。第三句我們一起唱！一直到結(jié)束句（唱2-3段） 3.分組練習(xí)（強(qiáng)調(diào)分組唱時(shí)，另一組要認(rèn)真聽(tīng)） 體驗(yàn)比賽與成長(zhǎng)中苦與樂(lè)，珍惜朋友之間的友誼！ 師：我們分成男女聲組唱一唱比一比，好嗎？（男生唱第一段，女生唱第二段） 在正式比賽之前，我先采訪一下同學(xué)們，你打算用什么的心情，對(duì)待這場(chǎng)比賽？ 在這次比賽中，我們都是朋友，如果對(duì)方贏了，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？ 所以第三段，我們要表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)友愛(ài)的勝利之情！